物理思想方法有哪些

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物理思想方法有哪些

物理思想方法 §1.图形/图象图解法图形/图象图解法就是将物理现象或过程用图形/图象表征出后，再据图形表征的特点或图象斜率、截距、面积所表述的物理意义来解的方法。尤其是图象法对于一些定性问题的解独到好处。 §2 极限思维方法极限思维方法是将问题推向极端状态的过程中，着眼一些物理量在连续变化过程中的变化趋势及一般规律在极限值下的表现或者说极限值下一般规律的表现，从而对问题进行分析和推理的一种思维办法。 §3 平均思想方法物理学中，有些物理量是某个物理量对另一物理量的积累，若某个物理量是变化的，则在解积累量时，可把变化的这个物理量在整个积累过程看作是恒定的一个值---------平均值，从而通过积的方法来积累量。这种方法叫平均思想方法。

物理学中典型的平均值有：平均速度、平均加速度、平均功率、平均力、平均电流等。对于线性变化情况，平均值=（初值+终值）/2。由于平均值只与初值和终值有关，不涉及中间过程，所以在解问题时有很大的妙用. §4 等效转换（化）法等效法，就是在保证效果相同的前提下，将一个复杂的物理问题转换成较简单问题的思维方法。其基本特征为等效替代。物理学中等效法的应用较多。合力与分力；合运动与分运动；总电阻与分电阻；交流电的有效值等。除这些等效等效概念之外，还有等效电路、等效电源、等效模型、等效过程等。 §5 猜想与假设法猜想与假设法，是在研究对象的物理过程不明了或物理状态不清楚的情况下，根据猜想，假设出一种过程或一种状态，再据题设所给条件通过分析计算结果与实际情况比较作出判断的一种方法，或是人为地改变原题所给条件，产生出与原题相悖的结论，从而使原题得以更清晰方便地解的一种方法。

§6 整体法和隔离法整体法是在确定研究对象或研究过程时，把多个物体看作为一个整体或多个过程看作整个过程的方法；隔离法是把单个物体作为研究对象或只研究一个孤立过程的方法. 整体法与隔离法，二者认识问题的触角截然不同.整体法，是大的方面或者是从整的方面来认识问题，宏观上来揭示事物的本质和规律.而隔离法则是从小的方面来认识问题，然后再通过各个问题的关系来联系，从而揭示出事物的本质和规律。因而在解题方面，整体法不需事无巨细地去分析研究，显的简捷巧妙，但在初涉者来说在理解上有一定难度；隔离法逐个过程、逐个物体来研究，虽在解上繁点，但对初涉者来说，在理解上较容易。熟知隔离法者应提升到整体法上。最佳状态是能对二者应用自如。

§7 临界问题分析法临界问题，是指一种物理过程转变为另一种物理过程，或一种物理状态转变为另一种物理状态时，处于两种过程或两种状态的分界处的问题，叫临界问题。处于临界状的物理量的值叫临界值。物理量处于临界值时： ①物理现象的变化面临突变性。 ②对于连续变化问题，物理量的变化出现拐点，呈现出两性，即能同时反映出两种过程和两种现象的特点。解决临界问题，关键是找出临界条件。一般有两种基本方法：①以定理、定律为依据，首先出所研究问题的一般规律和一般解，然后分析、讨论其特殊规律和特殊解②直接分析、讨论临界状态和相应的临界值，解出研究问题的规律和解。 §8 对称法物理问题中有一些物理过程或是物理图形是具有对称性的。

利用物理问题的这一特点解，可使问题简单化。要认识到一个物理过程，一旦对称，则相当一部分物理量（如时间、速度、位移、加速度等）是对称的。 §9 寻找守恒量法守恒，说穿意思是研究数量时总量不变的一种现象。物理学中的守恒，是指在物理变化过程或物质的转化迁移过程中一些物理量的总量不变的现象或事实。守恒，已是物理学中最基本的规律（有动量守恒、能量守恒、电荷守恒、质量守恒），也是一种解决物理问题的基本思想方法。并且应用起来简练、快捷。从运算角度来说，守恒是加减法运算，总和不变。从物理角度来讲，那就与所述量表征的意义有关，重在理解了。理解所述量及所述量守恒事实的内在实质和外在表现。如动量，描述的是物体的运动量，大小为mV，方向为速度的方向。

动量守恒，就是物体作用前总的运动量是动的时，且方向是向某一方向的，那作用后，总的运动量还是动的，方向还是向着这一方向。 §10 构建物理模型法物理学很大程度上，可以说是一门模型课.无论是所研究的实际物体，还是物理过程或是物理情境，大都是理想化模型. 如实体模型有：质点、点电荷、点光源、轻绳轻杆、弹簧振子、平行玻璃砖、…… 物理过程有：匀速运动、匀变速、简谐运动、共振、弹性碰撞、圆周运动…… 物理情境有：人船模型、子弹打木块、平抛、临界问题…… 解物理问题，很重要的一点就是迅速把所研究的问题归宿到学过的物理模型上来，即所谓的建模。尤其是对新情境问题，这一点就显得更突出。

物理的思维方法有哪些高中范围的方法

个人总结，高中物理阶段，最有效的思维方法有：

1、等效替换法。用等效的原则替换其部分或全部物理事实或电路图，达到简化思路的目的。

2、弱化命题法。分析问题时，可以假设某个比较麻烦的因素暂时不存在，先把问题分析清楚，然后再把之前去掉的因素考虑进来，从而形成比较完整、精准的分析结果。

3、坐标系变换法。选取适当的坐标系对于解决运动类问题，经常会产生异想不到的效果。很多复杂的运动，选取恰当的坐标系解题所花费的时间与没有选取恰当坐标系解题所花费的时间相差几倍甚至十倍。

我记得高中时候，我的物理老师专门花了一节课讲了一道高考练兵题（选择题），大约记得原题是火车上匀速运动的小车上两个木块中间用弹簧相连，压紧后突然松开，计算某个参量。

由于这个运动比较复杂，当时老师使用的方法是利用能量守恒、动量守恒逐一排除三个错误答案。当时班里只有三个同学答对了这道题，我是其中之一。老师问我，我说没必要用排除法，只要选择一下参考系，直接就算出来了，比排除法还快，排除法算3-4次，直接算只要一次，并且计算过程非常简单，基本上只要加减一下就可以了。

物理学的几种主要思维方式

树人网讯一、发散思维和收敛思维发散思维必须对问题的共性有一个全方位、多层次的把握，联系越多，发散也就越广，可以做到一题多解，一题多串、举一反三触类旁通。而收敛思维必须对问题的个性有彻底的认识，分辨得越多，收敛得也就越准确，可以做到多题一解、一题多变。在大多数情况下，既要用到发散思维又要用到收敛思维。二、分与合的辩证思维分是在思考时把事物分解为各个部分或各个属性，它主要着眼于研究事物的部分、局部、细节或阶段，而和是在思考中把研究对象所有的各个部分和各个属性综合为一个整体。它主要首眼于研究事物的整体、全局和全过程。有分则有合，有合则有分；分与合的观点以及由它产生的思维方式无不贯穿在高中物理教材的各个章节之中，尢其是在力学。三、正向思维和逆向思维有许问题，利用正向思维根本无法解决或解决起来很困难、烦琐，而利用逆向思维可以收到“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”之效。例如末速度为零的匀减速直线运动用逆向思维法转换为初速度为零的匀加速直线运动。四、形象思维和抽象思维形象和抽象思维在物理学中应用十分广泛，尤其在物理模型的建立和概念的形成中起十分重要的作用。如质点、点电荷、电场、磁场、电场线、磁场线、理想气体、匀变速运动等理相化模型的建立。

五、等效思维和联系思维等效思维是以效果相同为出发点，对所研究的对象提出一些方案和设想进行一种等效处理的一种方式。这种方式具有启迪思考、扩大视野、触类旁通的作用。

如力学中，合力是分力的等效替代，质点是物体的等效替代，合运动是分运动的等效替代；为研究的方便将变速运动等效为匀速运动，将变力的冲量等效为恒力的冲量，将变力做功等效等均是用等效的思维方法。六、图像思维图象思维是利用物理图象的物理意义并结合数学知识来分析和解决物理问题的思维方式。利用物理图象解决物理问题既直观、形象、又方便。七、临界思维和极限思维临界思维是利用物体处于临界状态的条件来解决物理问题的一种思维方式，在处理复杂问题时可以适当的将物理变化引向极限，然后分析其极限状态，或者代入特征数据进行讨论，从而提示问题的本质，使过程简化的一种思维方式。极限思维是根据已知的经验事实，从边疆性的原理出发，把研究的现象和过程外推到理想的极值加以考虑，使主要因素或问题的本质迅速地暴露出来，从而行出正确的判断。临界思维和极限思维解物理问题，往往能化繁为简化难为易。