谁有巾帼建功标兵的材料啊

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不知是不是先进事迹材料.... 倾情工作岗位，争创一流业绩￥￥￥，今年34岁，她是1997年从***学校经国家录用公务员考试合格调入***市地税局的。从一名教师转为国家执法机关的公务员后，她坚持用自己一贯忠诚税收事业，热爱本职工作的精神，本着“扎扎实实工作、老老实实做人”的人生信条，勇挑重担，兢兢业业，默默耕耘，在平凡的岗位上、平凡的工作中实践着“全心全意为人民服务”的崇高宗旨，体现着自我人生的价值。

多次荣获州地税局、市地税局优秀公务员、优秀信息员、优秀宣传员等荣誉称号，2006年获得了州“巾帼建功”先进个人荣誉称号。以过硬的业务素质倾情本职工作凡有过办公室经历的同志都有这样的感受，它是一项苦差、累活，加班加点最多的是办公室，工作最苦、最累、最忙的是办公室。现任***地税局办公室主任的￥￥￥同志，却以苦为乐，爱岗敬业，自参加税务工作以来，她一直是在办公室政务工作岗位上度过的。

政务工作事无巨细，一环扣一环，急不得，乱不得。因此，这项工作的特性要求政务工作者必须思维敏捷、逻辑严密、心细如发、手脚勤快、举一反三、有条不紊、见机行事、恰到好处。她边工作边学习，边服务边总结。通读枯燥无味的有关公文处理工作的各项条例、规定、细则，她甘之如饴，并且在实际操作中运用有关条例来规范自己的工作。

同时，她注意对实践的总结和分析，掌握工作规律，以提高工作的质量和效率。一是选准坐标，努力确保工作步入正轨。根据全局的中心工作，主动为领导当好参谋。准确、及时、全面地为领导提供各类情况资料和决策预案。为保证全局工作的规范化，制度化，侯云莉通过到外县市学习，吸取经验，并结合本局实际，制定出《档案管理制度》，《信息宣传奖惩制度》等20余条规章制度，并汇编了《办公室规章制度》，经过局党组的讨论在全局实施。

二是主动超前，努力确保工作到位。￥￥￥充分发挥办公室的职能作用，扎实、深入的开展办公室政务工作。一是认真抓好了理论调研工作，为领导制定和完善决策提供优质服务。她围绕上级决策、全局中心工作和热点、难点问题，每年年初便制定调研题目，下发到各科室，积极组织开展理论调研。她经常深入基层和实地调查研究，掌握了大量的一手材料。

几年来，在她的组织下，***市地税局理论调研工作取得了丰硕的成果，年年有论文在省、州理论文章研讨中获奖；二是认真抓好信息宣传工作。￥￥￥把这项工作作为工作重点切实抓紧抓好，通过举办信息员培训班，宣传报道培训班，兑现奖惩，把此项工作纳入全局目标考核等一系列的途径，有力的促进了全局信息工作的开展，使原本落后的信息、宣传工作走上了正轨，实现了宣传报道在国家级刊物上零的突破；信息、宣传工作5年来，一直在全州地税系统名列前茅。

三是抓好督查督办工作。在￥￥￥的积极倡导和努力下，该局的督查督办工作得到了领导的大力支持，使这项工作有声有色的开展起来，为局党组推动决策落实提供了保障，做到“件件有着落，事事有回音”。在此基础上，又制定了《局长交办工作通知单》制度，使督查督办工作更加发挥了作用；四是按照领导意图，积极起草各类文字材料，她在工作中，坚持雷厉风行的工作作风，不推不拖，急事急办，特事特办，当天的事当天办，一般的事提前办，牢牢把握工作的主动权，受到局领导和干部职工的一致好评。

五是抓好政务公开工作。把各行业纳税人的纳税定额输入电脑触摸屏，公开查询，使纳税人心中有数。对1858户的纳税定额全部进行了公开。为纳税人提供了公正、公开、透明的税收环境。三是求真务实，努力确保工作的有位。￥￥￥在工作中，始终坚持“严、勤、细、精、廉”的工作作风。严，就是她严格按规章制度办事，严格按领导要求办事，从不在制度上开口子；细，就是在工作中认真细致，办事周到，滴水不漏；精，就是精通业务，工作中多出“精品”；廉，就是淡泊名利，爱岗敬业。

这在全局是有口皆碑的，她把工作作为乐趣，换来了领导和同志们的赞许。以兢兢业业的工作态度做到爱岗敬业￥￥￥在工作中始终保持着积极向上、兢兢业业、不断更新、不断进取的工作精神和工作热忱，始终把按规章办事，让领导放心、让纳税人满意作为工作标准。一是对事业有一颗忘我的心。从担任办公室主任的那一天，她就把自己的理想追求坚实地放在工作岗位上，工作中只讲付出，不求回报。

近两年，因局内人员严重缺乏，她一人顶替两个岗位，每天都在繁忙中渡过。因为孩子还小，体质又不是太好，时常有个感冒、发烧的，但她却从为此耽误过一天工作。二是对工作有一颗责任心。￥￥￥不仅工作勤奋，而且特别认真，她每天接触的工作比较繁杂，但她总是能够不厌其烦、多年如一日地以严谨的工作态度进行工作，从不放过一点细节上的过错，她的敬业和细心深得局领导和上级主管部门领导的赞许。

三是对学习有一颗恒心。￥￥￥把办公室作为锻炼自己岗位，热爱的职业，全身心地投入其中。政务工作，除了要求有较强的公文写作基础知识外，还要有深厚的理论功底和宽阔的知识面。为了适应工作...