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新课程核心是“一切为了每一位学生的发展”。更要求体现学生自主性，以人为本，注重学生的全面发展。

我想与之匹配的初中物理老师的备课也应改变。不应再是简单的一本教案，一问一答。

备课中应该有科学的教学设计

(1)对学生预设环节。关注每一个学生发展。如设置梯度问题，作业不千篇一律化等

(2)增加自主探究性学习环节，如自主学案，探究方案

(3)教师的创新环节，如不完全把教参教材当权威，进行必要的教学思路教学顺序调整，融入个人独特的风格。

(4)对学生评价环节

(5)板书设计环节。板书花样新颖，增加美观，重心，层次，力求学生看到的每一堂课都是一个新面孔

(6)教师反思环节。包括预设不到位的，出现的新问题，新亮点，失败点，还有课堂反馈，作业反馈，实践反馈等。今后改进等想法思路。

我想到的暂时就这些。以上备课时要灵活，不一定按顺序进行，可穿插。

当然教师备课要改革，学校制度也要改革。不应该单纯以分为本，重分不重人；不应该单纯以“章”为本，教学过程被机械化，程序化，标准化。进行教案检查，作业批改的检查，是教师过于疲劳，没有精力进行备课的教案改革。学校也不能单纯以权为本，领导是权威，专家是权威，教科书是权威等，秘密额教师工作的独立性和创造性。以上要配套进行，才能彻底的让教师的备课改革落到实处。

希望以上拙见能对你有一点用处。

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