范文无忧网计划总结工作总结

初二上册整式的乘法总结急!!

01月26日 编辑 fanwen51.com

[9以内的乘法口诀练习题]9以内的乘法口诀练习题 1) 3*1= 2) 1*3= 3) 2*6= 4) 7*6= 5) 9*7= 6) 8*2= 7) 6*5= 8) 1*2= 9) 8*4= 10) 8*7= 11) 6*6= 12) 7*8= 13) 6*1= 14) 3*9= 15) 6*9= 16) 3*5= 17)...+阅读

整式的加减是全章的重点,是我们今后学习方程,方程组及分式,根式等知识的基础知识,我们应掌握整式加减的一般步骤,达到能熟练地进行整式加减运算。

一、本讲知识重点 1.同类项:在多项式中,所含字母相同,并且相同字母的次数也相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。 例如,在多项式3m2n+6mn2-mn2-m2n中,3m2n与-m2n两项都含字母m,n,并且m的次数都是2,n的次数都是1,所以它们是同类项;6mn2与-mn2两项,都含有字母m,n,且m的次数都是1,n的次数都是2,所以它们也是同类项。 在判断同类项时要抓住“两个相同”的特点,(即所含字母相同,并且相同字母的次数也相同)并且不忘记几个常数也是同类项。 2.合并同类项:把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项。 合并同类项的法则是:同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变。 例如:合并同类项3m2n+6mn2-mn2-m2n中的同类项: 原式=(3m2n-m2n)+( 6mn2-mn2) =(3-)m2n+(6-)mn2 =m2n+mn2 合并同类项的依据是:加法交换律,结合律及分配律。要特别注意不要丢掉每一项的符号。 例如,合并下式中的同类项:-3x2y+5xy2-6xy2+4-7x2y-9 解:原式=-3x2y+5xy2-6xy2+4-7x2y-9(用不同记号将同类项标出,不易出错漏项) =(-3x2y-7x2y)+(5xy2-6xy2)+(4-9)(利用加法交换律,结合律将同类项分别集中) =(-3-7)x2y+(5-6)xy2-5(逆用分配律) =-10x2y-xy2-5(运用法则合并同类项) 多项式中,如果两个同类项的系数互为相反数,合并同类项后,这两项就相互抵消,结果为0。如: 7x2y-7x2y=0,-4ab+4ab=0,-6+6=0等等。 有时我们可以利用合并同类项的法则来处理一些问题,如,多项式2(a+b)2-3(a+b)2-(a+b)2-0.25(a+b)2中,我们可以把(a+b)2看作一个整体,于是可以利用合并同类项法则将上式化简:原式=(2-3--0.25)(a+b)2 =-(a+b)2,在这里我们将合并同类项的意义进行了扩展。 3.去括号与添括号法则: 我们在合并同类项时,有时要去括号或添括号,一定要弄清法则,尤其是括号前面是负号时要更小心。 去括号法则:括号前面是“+”号,去掉括号和“+”号,括号里各项都不变符号;括号前面是“-”号,去掉括号和“-”号,括号里各项都改变符号。即a+(b+c)=a+b+c;a-(b+c)=a-b-c。 添括号法则:添括号后,括号前面是“+”号,括到括号里的各项都不变符号;添括号后,括号前面是“-”号,括到括号里的各项都改变符号。即a+b+c=a+(b+c), a-b+c=a-(b-c) 我们应注意避免出现如下错误:去括号a2-(3a-6b+c)=a2-3a-6b+c,其错误在于:括号前面是“-”号,去掉括号和“-”号,括号里的各项都要改变符号,而上述作法只改变了3a的符号,而其它两项末变,因此造成错误。正确做法应是:a2-(3a-6b+c)=a2-3a+6b-c。又如在m+3n-2p+q=m+( )中的括号内应填上3n-2p+q,在 m-3n-2p+q=m-( )中的括号内应填上3n+2p-q。 4.整式加减运算:

(1)几个整式相加减,通常用括号把每一个整式括起来,再用加减号连接。如单项式xy2, -3x2y, 4xy2, -5x2y的和表示xy2+(-3x2y)+4xy2+(-5x2y),又如:a2+ab+b2与2a2+3ab-b2的差表示为(a2+ab+b2)-(2a2+3ab- b2) (2)整式加减的一般步骤: ①如果遇到括号,按去括号法则先去括号; ②合并同类项 ③结果写成代数和的形式,并按一定字母的降幂排列。 整式加减的结果仍是整式。 从步骤可看出合并同类项和去括号、添括号法则是整式加减的基础。

二、例题 例

1、合并同类项

(1)(3x-5y)-(6x+7y)+(9x-2y) (2)2a-[3b-5a-(3a-5b)] (3)(6m2n-5mn2)-6(m2n-mn2) 解:

(1)(3x-5y)-(6x+7y)+(9x-2y) =3x-5y-6x-7y+9x-2y (正确去掉括号) =(3-6+9)x+(-5-7-2)y (合并同类项) =6x-14y (2)2a-[3b-5a-(3a-5b)] (应按小括号,中括号,大括号的顺序逐层去括号) =2a-[3b-5a-3a+5b] (先去小括号) =2a-[-8a+8b] (及时合并同类项) =2a+8a-8b (去中括号) =10a-8b (3)(6m2n-5mn2)-6(m2n-mn2) (注意第二个括号前有因数6) =6m2n-5mn2-2m2n+3mn2 (去括号与分配律同时进行) =(6-2)m2n+(-5+3)mn2 (合并同类项) =4m2n-2mn2 例2.已知:A=3x2-4xy+2y2,B=x2+2xy-5y2 求:

(1)A+B (2)A-B (3)若2A-B+C=0,求C。 解:

(1)A+B=(3x2-4xy+2y2)+(x2+2xy-5y2) =3x2-4xy+2y2+x2+2xy-5y2(去括号) =(3+1)x2+(-4+2)xy+(2-5)y2(合并同类项) =4x2-2xy-3y2(按x的降幂排列)

(2)A-B=(3x2-4xy+2y2)-(x2+2xy-5y2) =3x2-4xy+2y2-x2-2xy+5y2 (去括号) =(3-1)x2+(-4-2)xy+(2+5)y2 (合并同类项) =2x2-6xy+7y2 (按x的降幂排列)

(3)∵2A-B+C=0 ∴C=-2A+B =-2(3x2-4xy+2y2)+(x2+2xy-5y2) =-6x2+8xy-4y2+x2+2xy-5y2 (去括号,注意使用分配律) =(-6+1)x2+(8+2)xy+(-4-5)y2 (合并同类项) =-5x2+10xy-9y2 (按x的降幂排列) 例3.计算:

(1)m2+(-mn)-n2+(-m2)-(-0.5n2) (2)2(4an+2-an)-3an+(an+1-2an+1)-(8an+2+3an) (3)化简:(x-y)2-(x-y)2-[(x-y)2-(x-y)2] 解:

(1)m2+(-mn)-n2+(-m2)-(-0.5n2) =m2-mn-n2-m2...

延伸阅读:

6以内的乘法口诀练习题6以内的乘法口诀练习题 1) 6*6= 2) 6*6= 3) 6*2= 4) 3*5= 5) 5*3= 6) 4*6= 7) 2*5= 8) 6*6= 9) 4*1= 10) 3*4= 11) 5*6= 12) 4*4= 13) 6*6= 14) 6*5= 15) 6*5= 16) 1*2= 17)...

分数乘法教学反思篇一:分数乘法教学反思《新课标》指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在教学中只有确立了学生的主体地位,优化学习过程,才能促使学生的自主学习...

二年级上册数学解决问题乘法和加法应用题的区别课后教学反思乘法和加法应用题的区别》教学反思 低年级学生分析能力弱,对于学过的一些简单加法应用题和一些简单的乘法应用题,往往模糊不清,甚至颠倒运算。如何避免以上现象,我经过深入思...

有理数乘法除法知识要点和解题方法有理数就是:整数 分数 小数[包括负数,不包括无限循环小数] 乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘,任何数与0相乘,都得0 除法法则:两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值...

整式的乘除与因式分解总结一、教科书内容和课程学习目标 (一)本章知识结构框图 (二)教科书内容 本章共包括4节 15.1 整式乘法 整式乘法整式四则运算的重要组成部分。本节分为四个小节,主要内容是整...

推荐阅读
图文推荐
栏目列表