中途接班的老师如何才能让学生更容易接受和喜欢

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到求实工作三年有余，这已是第二次中途接班，较之上次，显然这次的难度似乎更大一些，因此学校的这次调查任务也让我能够适时的借此了解一下面对中途接班，学生们有些什么样的看法？学生们对这样的老师有些什么样的期待？处于这样位置的老师又需要具备和格外注意什么？对于中途更换老师，绝大多数学生在大多数情况下是不希望学校频繁的更换老师的，他们希望能和老师共同努力，共同经历学习生活中的点点滴滴，能够彼此了解，彼此适应，更专心的投入到学习生活中去.还有一部分学生认为只要课讲的能听懂，能学到知识，谁教都能很快习惯，不需要心理调整和适应期.极个别学生认为无所谓，谁教都一样. 对于中途接班的老师，学生们的期许.绝大多数同学都围绕以下几点展开，一.希望新老师更加认真负责，责任心强，对所教班级充满信心，课讲的超级棒，知识面宽.第二.老师要幽默风趣，和大家能说到一块儿，玩儿到一块儿，要经常笑一笑，但又要严肃课堂纪律.第三.不要把自己弄得高高在上，对学生冷嘲热讽，对学生要平等，一视同仁.第四.愿意真诚的和大家交朋友，并及时的给予批评或鼓励.有一些学生写到跟原来一样没什么特别的要求和期许，会做好自己的事情，按老师要求做.还有人写到，怎么都行，别找我茬. 面对这些，中途接班的老师们又该做好哪些准备呢？又该格外的注意什么呢？我们常常会在中途接班时提到我们是他们的后娘，也许有点言之太过，可却也真的而人的第一印象又尤为重要有几分道理.孩子们毕竟会有对比，有些人还会带着情绪，也许你平时一句波澜不惊的话语或动作此时都会掀起轩然大波.所以接触之初要慎之有甚.我们都知道，一个人一旦认定你很好，他会认为你哪哪都好，会包容欣赏你的一切.反之，会放大你的一切.，因此，一.要提前认真了解你所教班级大概情况，认真准备好第一节课.如果把握好这第一节课，给学生一个好的第一印象从而达到首因效应。

也即是说，第一课的教学要有利于激发学生发的学习积极性，有利于鼓舞土气的，更要有利于以后的教学。满足学生的好奇心，善启示，诱发学生的好奇心，利用学生的好奇心营造一个好奇的气氛，人们常说“兴趣是最好的老师，多给孩子们创设一些好奇的氛围，会使课堂更具魅力。二.多和学生谈天，拉进学生和老师之间的距离。现在的学生，都有自己独特的个性，独特的精神世界和内心感受，做老师的由于工作的需要，常常要接触学生，了解每一个学生的内心世界。

聊天不但可以解决学生的思想问题，还能增进师生间的感情。但是也应注意：多聊些小道理，少聊些大道理，多举些学生身边的实例，少谈些大人物的壮举，多点幽默感，少摆大架子。三.对于学习态度不积极的学生，感觉主要问题是在于学生对课堂内容感觉学起来比较困难，还有一种情况就是学生对班里的老师和学生不很熟悉，如果能够，慢慢和班里学生熟悉起来就会状态好很多. 总之，最终的总体感觉就是中途接班无论是学校，老师还是学生都情非得已，但是面对此种情况我们始终还是要相信人心都是肉长的，努力就会有收获.负责，始终认真负责；微笑，始终微笑；鼓励，始终鼓励；引导，不是灌输。