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班主任在新旧交接中如何做好家长工作

02月08日 编辑 fanwen51.com

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一、 主动和前任班主任取得联系,了解班级情况学生与学生不同,造就了班级与班级不同,那么老师的教育教学方法也就不同。前任班主任带班了几年,他的一些做法得到了学生、家长的认可,因此新接班主任很有必要和前任班主任取得联系,了解班级学生的整体学习水平、性格特点、班委会成员、家长的教育方法等其他情况,最好能让前任班主任对每个学生的情况做一个具体、全面的分析,新任班主任将这些情况记录下来,以便能根据不同学生而采取不同的教育方法。

在这里强调一点,了解家长的教育方法甚为重要,你不了解家长的教育方法,一味的用自己的方法,就有可能被家长扫下台。一定要根据家长的教育方法来确定你的教育方法,比如家长教育孩子时注重动之以情,晓之以理,你就不能信口开河,不问青红皂白一顿训斥,急了还给上几下;家长对孩子采取赏识教育,你就不能恨铁不成钢,整天来批评;有些家长善于和孩子沟通,将老师说的什么话都告诉家长,对这些孩子我们就要注意说话言辞;还有一些家长总是站在自己角度思考问题,因此特别难说话爱找事,我们就要尽量减少正面接触。

总之,沟通尽量详细一些,新班主任了解的情况多一些,日后工作起来就会困难少一些。

二、 做好和班委会成员的沟通,掌握班级详细情况班委会成员是班级的精兵强将,他们在班级中有着推波助澜的作用,征服了他们,也就征服了整个班集体。因此,新任班主任一定要做好和班委会成员的沟通工作,掌握班级详细情况。

(一) 召开班委会,认识班干部,对他们的工作给予肯定。

班委会上,先让班干部介绍一下自己和所承担的工作,我们都知道班里所有事情都是这些学生去干的,他们比别的学生付出的多,辛苦得多,他们个个是老师的小助手、同学的好榜样,所以,新任班主任一定要对他们的工作给予肯定,提出表扬,让他们明白老师很体谅他们,欣赏他们,适当的时候可以给他们一些精神或物质奖励,让他们更有劲头地投入到工作中去。

(二) 了解班级存在问题,以便采取相应措施。只有发现问题,才能改正错误。虽然前面向前任班主任了解了一些情况,如果让学生再来说说,你会了解地更全面。让班会成员每人说几点目前班级存在的问题,副科纪律怎么样,谁在捣乱?谁总爱打架,违反校规?作业常不完的是谁?哪个组值日总是不干净?了解到这些小问题,才能采取相应的措施,知己知彼百战百胜吗。

(三) 了解前任班主任的管理方法。我们常能听到这样的声音:我们原来的*老师怎么说怎么说。这说明学生认可原来老师的教育方法。原班主任是怎样来管理班级的,每项工作是量化得分还是发光荣榜;对作业不完的学生是叫家长还是发抄作业;周一不穿校服是罚站还是让家长送;上副科捣乱的学生又是怎么处理,了解这些情况之后,跟自己的管理方法做以比较,看看哪个方法更好,再做以确定来实施。

了解到这些情况之后,新任班主任一定做以分析,全面衡量,确定自己的管理方法。

三、 重仪表,展魅力,用工作业绩俘获学生、家长的心新任班主任在见到学生、家长时不要害怕,因为你是老师,所以他们对你或多或少都产生着敬意,你越是拘谨,体现出来的越是经验不丰富,不管如何都要大着胆子往前走。在报名或其他时机初次见到学生、家长时,一定要衣着得体,态度和蔼,言谈得当,自信满满,给学生留一个好的印象。

在开学第一节课上,新任班主任一定要向学生介绍自己,介绍中一定要突出自己以往的工作业绩,教学能手、师德先进、论文获奖、写得一手好字、带班总在前几名、辅导学生的作文或数学竞赛获得省、市级奖、小学毕业有多少学生考到西安,总之把自己所获得不管大小荣誉都拿出来晒一晒,学生听后就会由衷佩服。当然,你对学生所说的这些信息也会通过学生传达给家长,这样就获得了双丰收,也就初次赢得了信任。

四、 用制度来管纪律,说一不二,树立教师威信纪律是学习的保证,一个老师的教学能力再强,班级纪律要是一团糟,你站在讲台上说,学生坐在座位说,这样的学习注定是无效的,你注定是失败的。因此,对老师、对班主任而言,首要任务就是整顿纪律。作为新任班主任,因为是中途接班,大部分是中高年级,学生年龄比较大,建议用制度来管理班级纪律,新任班主任可以自己拟定一份班级制度,班级制度一定要全面,更要指出犯错之后的处理方法,拟定好之后要征得全班同学同意,然后张贴在教室墙上,一旦有同学犯错误,坚决按制度来执行,绝不手软。

而且一定要注意对第一个犯错学生的处理,不管错误大小,严肃处理,可以说在合理的基础要夸大一点,起到杀鸡儆猴的威慑,让学生从心底里认识你是一个怎样的人,从而树立起自己的威信。

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