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在推导周长、面积和体积公式方面.

在小学阶段，学生接触的大多都是平面图形的周长、面积，以及立体图形的表面积与体积公式，通常都是通过割补、实验等操作，以及学生的实践动手、动脑思考逐渐总结出来的，因此，在复习时教师应引导学生仔细地回忆各个公式的推导过程.

如，在复习三角形面积以及圆锥体积的计算公式时，就应该带领学生再经历一次相关推导过程.

三是，计算能力. 在小学数学教学过程中，学生计算能力的培养和提升是至关重要的，占据了很大比例.

但仍有一部分学生的计算能力有待提升，其原因体现在很多方面，有时是由于学生心不在焉而导致的，而有的时候也是教师的疏忽造成的.

因此，在复习教学中，教师一定要引导学生认真仔细地对待每一道题，养成良好的计算习惯.

同时，还要为学生传授相应的计算方法与步骤，并严格要求学生按照标准步骤执行.

首先，要明确算式数字的特点；其次，要确定最简便的计算方法与顺序；再次，是认真细致地进行计算；最后，则要认真检查验算.

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