年终评优都有哪些坏处

[学年评优个人工作总结]本文由本站小编辑收集整理，以下提供一篇学年评优个人工作总结给大家参考! 由于我在过去一年的学习过程，努力刻苦，勤奋好学，态度端正，无论在德育文体方面还是文化素质方面表现优秀...+阅读

年终评优都有哪些坏处

每到年终岁尾，各级党政机关和单位都要进行年终总结，其中领导干部还要作述职报告，这是我们多年来形成的好传统，也应大力发扬和提倡。但是近一个时期以来，我们一些党政机关和单位的领导干部，大搞形式主义的年终总结，使这一优良传统越来越失去原有的价值。其具体表现如下：

一、一人杜撰，应付上级。按说，年终总结应该由下至上，先是个人小结，再由部门和单位集体总结。现在有一些部门和单位的领导干部却本末倒置，让秘书一人杜撰，上交了事。工作干了一年，大家还不知道取得了哪些成绩、存在哪些问题甚或明年的工作怎么干，失去了年终总结的实际意义。

二、放大成绩，淡化问题。一些党政机关和单位的领导干部缺乏正确的政绩观，不顾一年来的工作实际情况，其总结一律是＂全面完成任务＂。把取得的一些成绩无限放大，把出现的问题＂巧妙＂淡化，如果这个总结有10页纸，其中9页半讲的都是成绩、经验和体会，最后半页才是轻描淡写的问题。年年给人一种形势大好的假象。

三、模式固定，观点陈旧。有一些部门和单位，把年终总结变成了固定的＂二八＂开模式。也就是说，无论一年来你这个部门和单位做了多少工作，也无论效果如何，都套用这个模式--八分成绩，二分不足。甚至还有一些部门和单位的领导在年终总结和作述职报告时，只讲成绩不讲问题，连＂二八＂开的模式都没有了。

四、拼凑抄袭，千篇一律。一些领导的秘书为了省事，作年终总结时便在网上搜索材料，找到几篇十几篇总结，经过拼凑、改头换面，便算完成了工作任务。还有一些部门和单位，一个年终总结能用上几年，每年改动年度、日期和一些字句就定稿--反正上级领导又不审阅。貌似年年不一的年终总结实质上千篇一律。

五、文字冗长，内容空洞。据我所了解，现在即使一个县级部门和单位的年终总结往往也多达十页以上，其内容空洞，文字冗长，讲的大都是大话、空话。讲成绩不实事求是、说经验空洞无物、谈体会不切合实际，没有什么实用价值。

六、上交总结，无人问津。按说，年终总结上报后，各级领导干部应该亲自审阅签字，指导和帮助基层总结经验、汲取教训，为做好下一年度工作打下基础。但是，现在有一些领导干部把主要精力都用于吃吃喝喝、接来送往，这些工作在他们眼中只是可有可无的形式化问题而已。长此以往，不但大家对年终总结失去了兴趣，年终总结的质量必然也越来越差。因而，形式主义的年终总结有很大的危害，它违背了科学发展观，掩盖现实的矛盾和工作中存在的问题，滋长了报喜不报忧的歪风，它对上欺骗领导，对下糊弄群众，是极为有害的一种风气。当前又到了年终岁尾，各级党政机关和事业单位还要进行年终总结。首先我们应该明确，年终总结的目的是总结经验，发扬成绩，查找问题，修正错误，推动下一年度工作。各个部门和单位应摒弃形式主义的年终总结格局，认真地总结一年来到底做了哪些工作，哪些工作做得好，哪些工作有缺失，要真心实意地征求群众的意见，敢于查找存在的问题和不足，并认真分析产生这些问题的原因和危害，积极研究对策，为做好明年的工作打下基础。只有这样，才能真正达到年终总结的目的，年终总结才有实际意义，广大人民群众才能积极地拥护我们，我们的工作才能始终在发扬成绩和修正错误的道路上不断前进。

教学过程中如何遵循规律提高教育教学效果

教育，顾名思义，就是教书育人。而在现代教育中，非常普遍的现象就是我们许多教育工作者往往重教书而轻育人，重学生技能的训练而轻学生思想品德、学习习惯的培养，这样，导致我们的教育走入了一个死胡同：学生只讲成绩，不讲其他，成绩好一切都好。结果，我们培养出的学生很多成了危险品——知识越多，能力越强，如果没有良好的品德作为保证，对社会的危害性就会越大。这是一个应该引起全社会关注的重大问题，它关系到我国的未来的发展。尤其是在今天的计划生育政策下，独生子女将会成为社会的主流，成为国家未来的主人的情况下，这一问题显得尤其突出。那么，我们应该如何解决这一问题呢？教育学生，应该从学生的心灵入手，从培养学生向真、向善、向美的优秀品格入手，而这些品格的培养，最直接、最有效的手段，就是运用民主与科学的方法。把这两者紧密地结合起来，使之相辅相成，互为融合，从而用德育的发展促进学生智育、体育、美育的进步，实现学生的全面发展，培养其完善的人格，从而培养出符合时代要求的接班者。教育学生的方法千差万别，但是其核心是什么呢？我认为，应该是民主与科学，民主，主要解决学生愿意学的问题，从学生的现有基础入手，培养其对学习的兴趣，发展其自尊心与自信心，使学生在已有的基础上快乐的学习与进步。科学管理，就是让学生成为学习的主人、集体的主人，使学生都能够以主人翁的心态去学习，去管理班集体，去维护集体的荣誉。所以，要成为一个优秀的教育工作者，既要教好书，又要育好人。我认为，要做好以下几个方面的工作：

一、树立服务于学生终身发展的理念教育，在中国，长久以来，被神话了，师道尊严深入在每一个教育者心中，从而使我们不能以真正平等的心态去对待每一个学生。要搞好教育工作，我们必须牢牢树立为学生服务的意识，认真研究学生的心理，学生的需要，学生的起点；然后，针对学生的需要和心理特点，从他们的学习起点出发去帮助他们成长，帮助他们发展，帮助他们进步。在他们的每一点进步中，树立起他们内心深处的自信心，使之产生学习的内驱力，从而学会主动学习，主动进步。为此，我们必须克服那种教育者高高在上、无所不知、无所不能的面孔，以平等的心对待每一个学生，不断地发现他们的优点一长处并加以放大，让每一个学生感觉到自己每一天都在进步，都在获得成功，在进步和成功中获得成就感，收获人生的信心。一个人的责任心、爱国热情、对父母长辈的孝心、对他人的友爱，不是通过说教获得的，而是在具体的生活与做事中体验与感悟到的。加强学生的德育工作，要摆脱过去那种以说教为主的方式。而代之以体验式的教学。思想的东西，说教是无法取得预期的效果，学生之所以不喜欢政治这类的课程，很大程度上是因为老师在上这些课的时候，自觉不自觉地采用了说教为主的方式了。所以，我们的教育，必须要强化学生的动手能力，通过各种各样的有益的活动，让他们在活动中，学会相处、学会包容、学会友爱、学会团结。同时，加强老师自身的修养，以老师的人格魅力影响学生的身心。要大胆地让学生走出课堂，走向社会，加强实践能力的培养，学生的责任心不是在课堂中学会的，而是在做事中获得的。

二、从细节做起，从小事做起：把最简单的事情做好一百遍就是不简单，把最容易的事情做好一百遍就是不容易。青年学生，往往容易冲动，好高骛远，而当自己的目标不能够实现的时候，又容易走入另一个极端——悲观消沉，丧失信心。所以，作为教学者要做到低起点，多阶梯，小步快跑，获得成功。首先，一定要找出每一个学生的不同起点，各自的基础、习惯、家庭背景等，然后在此基础上，严格要求他从自己能做的事，自己会做的事情入手，一点一滴，日积月累，让他成功，这样，他的每一个目标都是经过一定的努力就可以实现的，让他在成功中体会乐趣——学习的乐趣，成功的乐趣。其次，强化学生的细节意识，程序意识，做好每一个细节，学会在正确的时间，正确的地点，正确地做事，而且做正确的事。这样，培养了学生求真务实，脚踏实地的生活作风与学习的态度，不仅有利于他们今天的学习，更对他们今后的工作与生活产生深远而持久的影响。不仅有利于他们的学习与工作，更有利于培养起他们高尚的道德品质。再次，强化监督与督促。人是有惰性的，青少年尤其如此，我们要把学生的计划置于阳光中，让学生、老师共同督促，相互督促，通过督促来完成自己的目标和任务。最后，要注意对学生的鼓励，据心理学研究，人都会自觉不自觉地重复让自己愉悦的事情，老师的适时适度的表扬，会让学生产生愉悦的感情，使之对学习充满期待，充满喜悦，它有助于学生一步步走向自信，走向成功。

三、帮助学生确立自己的计划：和学生一起制定计划：一日常规、一周常规、学期常规。这是时间的计划；还有就是内容计划：就是有计划、有监督检查、有总结反馈。通过这两套计划，使每一个学生知道自己什么时间该做什么事情，做到什么程度，让每一个学生动起来，在学习与各种活动中，培养学生的责任...

谁给我写篇工作个人总结

所谓总结，就是人们对已经做过的事情，通过系统的回顾和认真的分析，把实践过程中的情况集中起来，使之系统化、条理化，找出经验教训，将感性认识上升为规律性的认识。这种认识的过程实际上是人们对已经进行的社会实践所作的回顾性的考察、检验，把这种考查和检验的结果写成文章，就叫“经验总结”简称为“总结”。从性质上看，总结主要可分为两类：综合性总结和专题性总结。综合性总结往往涉及一个单位或一个部门各方面的工作，其内容比较广泛，既有工作、又有具体的经验教训和今后努力的方向，这是全面的工作总结。专题性总结是对一个问题、一项具体工作所进行的总结。弄清总结的不同类型主要是为了帮助我们写好总结。如写综合性的总结就应该体现整个工作的全过程，要从整体着眼，对基本情况、工作任务、进程、措施、效果等都要有所阐述。当然这也不能面面俱到，而要突出主要工作，重要经验，做到有主有从，点面结合。写专题性总结重在总结专项工作，与此无关的情况则应从略或根本不涉及，做到中心明确，重点突出，不节外生枝。如果写个人总结，不论是综合性的还是专题性的，则就着重写个人收获体会、经验教训，至于工作任务，进程、措施等只取与个人感受有关的部分，其它可从略。每年年终时候写的那份总结习惯上称为年终总结。年终总结的写作要求

1、总结的内容和材料。写一篇总结要有具体的内容、充实的材料。既要有实践的情况反映，又要从实践过程中揭示问题的本质，做到有材料，有观点，有分析，有概括，能说明问题，解决问题。总结的内容要考虑三点：第

一、要有相对的完整性。一般的总结要有情况概述。第二，要有一定的针对性。写总结都要有明确的目的。第三，要有启发性。一篇总结给人启发越大，它的作用也越大，价值也越高。是否具有启发性，关键在于能不能提出深刻而具有普遍意义的见解，揭示某些规律性的东西。写总结要注意掌握如下材料：

（1）要掌握概况材料；

（2）要掌握背景材料；

（3）要掌握典型材料；

（4）要掌握数字材料；

（5）要掌握群众反映。材料是形成观点的基础，没有材料的观点是架空的、抽象的。在总结中恰当地引用一些具体、生动的材料，可以增强总结的生动性和说服力。

2、总结的结构形式。一般说来，总结的结构有相当稳定的格式，人们常常按照“

一、基本概况，

二、主要经验，

三、努力方向（或存在问题）”三大项目组织内容，即一般通行的“三段式”结构法。但这种结构方式并不是唯一的，有的只分两部分：

一、概、况；

二、经验。有的分四部分：

一、指导思想，

二、方法措施，

三、成绩经验，

四、问题教训。如何写好年终总结

一、标题要对。标题是文章的眼睛。一般总结虽没有发挥的余地，但一定要写全面。部门总结的标题：部门名称+年度名称+总结，

1、2项可互换；如《营销部2007年度工作总结》；大公司总结的标题：关于+公司名称+年度名称+本文内容+总结，如：《关于金宇公司2007年度营销工作的总结》，比较全面了。标题规范了，一便于存档，二便于查找，一举两得。

二、引言要精。引言应短而精，官话、套话要少。部门总结引言：如：李总：现将营销部2007年总结报上，请批示。大公司业务总结引言：如：公司领导： 2007年，在公司各级领导的亲切关怀和正确领导下，在公司各部门的积极支持下，在营销部全体员工的共同努力下，我们取得了三方面的成绩：成功实现了年营销任务5000万元，达到了历史最好水平；成功开发了两个年销售收入在500万的大客户，为明年销售收入上一个新台阶打下了良好的基础；成功地进行了全员营销培训，营销人员的基本素质得到了断面的提高。下面将分四部分向领导汇报。若总裁太忙，一看引言就知道你的主要工作成绩了。

三、总结要全。总结主要分两大部分，第一部分是总结，第二部分是特点。总结部分要全面。把各级领导的关心、兄弟部门的支持、员工们的努力和部门的主要工作要写全面，但一般不要超过5点。特点是本年度、本文的精彩之处，与往年的不同之处，本部门主要的、重点的成绩，一定要认真写好。特点不要超过三点，多了就不是特点了，别人也不容易记住。

四、不足要准。一年工作一定会存在一些问题、不足和遗憾，一定要找准写好。特别是要把领导认为存在的问题、员工感觉存在的问题和阻碍公司发展的主要问题要找准找对，深刻反省，写深写透。不足一般不超过3点。

五、改进要实。针对成绩、特点和不足、问题，明年应怎么办？这点一定要写好。要有具体的办法和措施、步骤。要事先征求领导和员工的意见，本部门要组织好学习和讨论，制定出的改进计划要得到领导的中肯和员工的认可。（小部门总结可简单些）总之，文章写作有八股，功夫诗外无止境。光看笔头生花、没有扎实的工作、没有认真的调研、没有准确的分析是写不出好文章的。但干好了没写出来，得不到别人的承认，且不是感觉太窝火。年终总结五忌、五体现年末岁尾，正是各单位、各部门总结工作的时候，要做好年终总结工作，余以为必须做到“五...