了解中学物理教育情况

[专家中学物理学习技巧概述]专家中学物理学习技巧概述物理是一门逻辑性非常强的学科，学好物理既要以一定的数学知识为基础，同时更要有较强的逻辑思维能力。因此很多同学都感到学好物理特别难，尤其是进入...+阅读

了解中学物理教育情况

（一）在不少中学里不重视实验。

1、课堂演示有10%学生反映老师没做过。有一半学生反映教师只是偶而有时做做。

2.学生实验只做很少和完全没做过的占三分之一以上。像温度计这样价廉而常用的仪器尚有35%的学生没使用过！

3.学校给予学生进行各种实践活动的机会太少。我们列举的包括日常生活的九项实践内容（如修自行车、安电灯、照像等）中没有做过任何一项的人数占37%，其中女生占了多数。

物理学本是一门实验科学，中学物理教学里的实验是对学生进行辩证唯物主义教育及物理学方法教育的不可或缺的重要组成部分。因此，正确认识实验的意义，给物理实验应有的地位是改善物理教育状况的当务之急。

（二）片面追升学率的办学指导思想，严重妨碍物理教育正常开展。

学生在答卷中写道：“题难做”，“题太多”（物理难懂的理由）“因为考试中实验内容少”“为了适应考试，只讲些实验习题代替做实验”“大部分纸上谈兵”（学生实验少的原因）“为了考学校而学，不是为运用，所以觉得太空洞”（高中物理没意思的理由）

在学校领导、教师、学生的脑子里，都摆脱不了“升学率”的压力，压得大家都透不过气来。面对这种现状，我们必须尽快改变现行高考制度，使青少年能受到正常的而不是畸形的教育，使物理教师能够好好地教真正的物理而不是光教算题！

（三）中学教师的素质亟待提高

学生在答卷上写；“教学水平太差”“老师水平有限”（物理难学的理由），“实验器材有，老师情绪没有”，反映出我们物理教师中除了教学态度方面存在问题外，教学业务水平也亟待提高。如有的教师把物理讲得“枯燥无味”“空洞抽象”，有些教师自己就不会使用及安装实验仪器，当然也就很难运用实验手段了。

近年来，不少青年人加入了教师队伍，改变了教师后继乏人的状况。但是从我校毕业生分配情况看，沿铁路线的县城以上中学教师多属满员及超编，而边远山区学习成绩好的毕业生又不愿去，致使山区教师水平差的局面得不到改善。另外，青年人的职业道德教育抓得不够得力，教师收入低微造成情绪不稳等问题也较普遍。

（四）高等师范院校新生总体素质差

我校理科新生的应届高中毕业生只占41%，即大部分新生是在复习了一两年后才考上的。今年招生时明文规定，凡第一志愿报师范院校的可以降低10分录取。此外，如果定向到山区老区去工作的还可以降低20分（从物理系了解，今年定向生占44%）。由前述调查统计也可看出，我校新生大多数出身农村，来自办学条件很差的中学。显然，他们的总体素质较之综合大学、工科院校的新生就相差很多。

中学教师水平低，在相当程度上反映出我们高师毕业生素质差。这当然一方面反映出高校教学质量问题，但新生入学时的基础差不能不说是一个重要的原因。

师范院校招不到好学生，经四年培养让他们当中学教师，然后又把他们教的不是最好的（甚至是较差的）学生送到师范院校来。如此循环，中等教育（不仅是物理教育）前景是令人忧虑的。

期末物理课代表总结！

亲爱的同学们，敬爱的老师、家长，你们好。首先欢迎你们前来参加XXX班的期末家长会。我是物理课代表XXX，下面由我来为大家总结这一学期的物理学习总结。

八年级，物理是一门新的学科，这也是一个新的开始，想要同学们对物理感兴趣，首先就是激发同学们的好奇心，提出生活中常见的物理现象，让同学们思考，老师用将要学习的物理知识解释，师生在互动之中不仅增进了情感，而且在潜移默化中产生了兴趣。

物理上的知识并不需要死记硬背，只要注意知识点的记忆和知识点的贯通、融合、运用，就一定可以学好物理。

为此，我们班制定了以下的学习方针，帮助同学们学好物理：

1：活跃课堂气氛，提高兴趣力。

在课堂上，以花样吸引同学，在快乐的学习中记住知识。

2：精简课下作业，提高凝聚力。

在课下，不要留大片大片的作业，同学们不想做，也不愿意认真做的话，效率就会很低。我们找出与知识点紧密相连又与生活实际相结合的典型例题留成作业，让同学们没有负担地把知识点凝聚起来，做到一点就通。

3：核对作业答案，提高正确率。

课下的作业不能只做不对，否则同学们记住了错误的答案，那便与我们的本意背道而驰了，答案一定要清晰明确，而且不能认准死答案。

4：敢于提出疑问，发展思维力。

要记住，学物理不是死学，所有的教科书不一定都是对的，因为教科书是从老的教科书那里抄来的，老的教科书是从更老的那里抄来的……要敢于发现问题，提出问题，不要把疑惑藏在心里。

以上是我们的这个学期的物理总结。我们下个学期还会继续努力，将方针制定得更完善，力学笃行，让同学们的物理成绩更上一层楼！

谢谢大家。

物理总结咋写哦

物理这门自然科学课程比较比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多。在高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。

一、端正学习态度首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会做？我作为学理科的教师有这样的切身感受：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。因而要由听懂变成会做，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。要想学好物理，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信能量的转化和守恒定律，坚信有几分付出，就应当有几分收获。关于这一条，请看以下三条语录：我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。--狄更斯（英国文学家）有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。 --道尔顿（英国化学家）世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而最令人后悔的就是时间。 --高尔基（苏联文学家）功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要，应该注意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。

二、要注意学习上的八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。在以上八个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就如何学好物理，这一问题提出几点具体的学习方法。

（一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，沿着电场线的方向电势降低；同一根绳上张力相等；加速度为零时速度最大；洛仑兹力不做功等等。

（二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

（三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

（四）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

（五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱...