以对高二的总结为话题的作文800字

[作文高二我在这一个学期来的总结500字]光阴似箭，时光飞逝，不知不觉中一个学期又要过去了，在这个学期中，我在德、智、体等各方面都取得了进步，所有的这一切都源自于老师、家长的督促教导和我自己的努力。为了保持和发扬...+阅读

以对高二的总结为话题的作文800字

今天我们第一次步入高3班的教室，新的一年又开始了。一样的老师，一样的同学，却是不一样的心情。少了高2的潇洒与放纵，多了高3的紧张与凝重。经过高2一年，在座的男士个个更显得帅气、有绅士风度；而女士们也更彰显靓丽、温文尔雅。如果说高一是我们高中生活的开幕式，那么高2无疑是我们高中生活的重头戏。至于高三那个闭幕式的成功与否，就完全取决于高二这场重头戏的精彩与否了。既然高3是如此的重要，那么就在我们走进高3的第一天，就让站在高二门槛上的我们，从现在开始好好谋划，且走且思，计划好每一天，计划好每一件事，计划着以一颗热情而开朗的心来热爱班级，计划着以一颗轻松而向上的心来对待学习，也计划着以一颗真诚而善解人意的心来面对同学。

高二是一粒多彩的种子，它需要的不止有老师的循循教导，还有同学们的努力和汗水。它需要的不止有学习上的起头并进，还有生活中的互相帮助。也许我们现在还不很优秀，但宝剑锋自磨砺出，我期待着经过高二的洗礼，我们一定能剑锋一指，所向披靡。...

高中生的期末总结谈学习谈人生谈理想

我不确定我能帮你扯废话扯到800。我大概给给个写作大纲给你看看吧。你往里面填东西就成。下面开始。期考总结暮然回首，时光荏苒，我已不知不觉又度过了一个学期。纵观本学期学习生活的种种，感慨万千，展望未来，欣喜之余，感谢自己离梦想有更近了一步。本学期经过了两次大考。在看到自己在学习上点点滴滴的进步和不足之后，不免有些感叹。语文：数学：英语：物理：化学：生物：（若是文科生或者是高一在读生可以自行更改科目。以上就是你对自己这一个学期各个科目的总结。可以分别从分数，错题，拿分题，自己比较有优势的地方来回答。每一个科目可以扯大概一二百字就可以了。）。。。。。（下面再云云云，说说自己的宿舍生活什么的。爱劳动爱班级为班级做出贡献什么的都可以说。

也可以说艺术节校运会。体现自己爱学校爱班级，大概就是这样写了。）

高中生学期个人总结

娜姐~不乖啦~

算啦，我给你个参考吧···

时间一声不吭，悄悄的溜走了。转眼间，高一生活已经过半。在这一学期里，是我很不平凡的一学期。在过去半年的内，时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.：出勤情况：我有过两次迟到。其余好像没有。在日常生活上：通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，，现在我已经可以自己做饭，洗衣服，自己照顾自己了。在学习上：经过了一个学期的学习，我想大家都适应了高中的学习节奏。在平时的学习中，除了要学会自主学习，提高学习效率，科学的安排时间外，有一套合适自己的学习方法也是非常重要的。语文方面，我感觉我和期中相比，有了一些进步。我还要继续努力，听老师的话，做好预习、复习。数学方面，我还是听不懂，这个寒假我想我会好好补补数学，不要和别的同学落下差距。我应该背会公式并且会熟练的应用，掌握解题技巧有好的解题思路。英语方面，我的英语有所下降，不是一般的下降，这一学期我几乎不知道学了什么。哎…不知什么原因，好多同学都和我有一样的同感。在接下来的日子，我要好好学英语，争取尽快适应英语老师的教学方式。物理方面，不好。一到考试，脑子就晕了，背的知识一下子就忘了。我想我还是学的不够扎实。在以后的学习生活中我要加油了。化学方面，我想我的化学式背的不是特别的好，所以致使我考试卷上的一些不该错的题都错了。今后我要把化学式背熟。历史方面，考的还可以，比期中有进步，但是我的笔试部分还是应该再拿多点分。政治方面，平时我学的不是很好，这次能及格已经很出乎我的意料，今后我会努力学好政治。地理方面，我考的不是很好，我没有很好的掌握所学的知识，有些知识我还很陌生，在今后的日子我要上课认真听讲，弄会所学的知识。在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

高二第二学期文科全科反思800字

现将平时的教学反思总结如下几点：文科普通班和次重点班学生计算能力薄弱，上课时时常会遇到要解答的计算问题，例如一元二次方程的解中部分学生不懂得用十字相乘，而采用配方法导致错误；在一元二次不等式的解中部分学生不懂得将不等式和对应二次函数图像联系解；在普通运算中连完全平方或者平方差部分学生都不能一步到位得结果等等问题。因此，在往后的教学和课后习题中，需要加强学生对于一元二次方程和一元二次不等式解的计算，并要学生只需学会和练习一种适合自己的，相对快速，并能避免错误的方法。文科普通班和次重点班学生知识迁移能力差，也就是说课堂上学过的知识点，不能及时运用到课堂练习或者是课后练习中。这就是我们学生难以提高成绩的重要点之一。

那么如何突破呢？首先学生得牢牢记住知识点，尽管有些知识点不好理解，但记住是必须的。其次读取题目信息，结合知识点和例题进行模仿。一般来说，当堂课的知识点是比较单一的，容易记住，所以在做题时，只需将知识点代入，找例题模仿。再次在练习题中再找出同类型的题目练习，将模仿的融化成自己的知识，这就是知识的迁移了。这种学习方法，前期操作比较困难，也比较花时间，但一定时间后，一定能形成自己的知识体系和方法，提高成绩指日可待。当然，前期需要老师布置对应题目，让学生巩固知识点及对应题型的解决策略，而中后期得靠学生自己去自觉训练，。但我们这个层次学生往往是自恃过高又懒，所以成绩提高是一个持久战文科普通班和次重点班学生阅读理解能力，读题提取信息能力，综合运用能力的薄弱导致学生尽管是平常能复习当堂知识点，但综合测试时，却不见成绩提高的主要因素。

对于阅读理解能力，我想这个是语文的积累问题。而读取信息能力，对于这个层次的学生大可以要他们在读题时用笔将有用的已知条件标出，最后将问题和已知条件联系，找对应知识点来突破。这是一个学习习惯的问题，从高一开始培养的话，可能效果比较明显。但无奈，只是个别学生坚持用这种方法，并达到效果。关于备课，这是个难题。因为课堂是活的，学生思维也是变化的，那么所备的课也必须是灵活的。首先，吃透课本知识，并加强对教科书理论知识的学习，渗透每一章节对学生思维的教学。其次，每次课前十分钟一定再次回顾课堂内容，以便教学思路更加清晰更加有条理。再次，在时间允许的情况下，适当选择一些考查单一知识点的高考题给学生当堂训练。

最后，课堂上，根据学生的思维导向和接收能力，适当地举一反三，而不只是赶进度。课后练习题一定及时评讲，即使没有时间评讲，那么也得找时间下班进行答疑。必要时一定将发下去的练习收回来。这样也能给学生压力，让学生挤出时间来做。作为半新不旧的老师，在课堂上，已经能灵活调控并且能根据学生的接收能力随时应变，达成教学目标。但对于随时能给出不同题目这点，不容易做到，所以加强习题练习是必要的，要是要专题练习，达到随时能根据学生情况进行课堂灵活命题。由于外出学习机会很少，平时有时间都要尽量上网学习其他老师的课堂讲授，学习他们的优点。最后，时刻加强学科理论知识，充实自己。希望以后可以在摸索中做得更好