难忘的老师结构：总起分述总结的作文400字

[寒假总结作文400字]一、我的假期总结作文400字在个寒假里，我读了《依索寓言》故事上、下两册，爸爸和妈妈还给我讲了许多其他感人的故事，使我懂得了许多做人的道理。这些对于我来说会终生受益的。...+阅读

难忘的老师结构：总起分述总结的作文400字

短暂的小学生涯即将结束，马上就要毕业了，小学生活多么令人迷恋而依依不舍。虽然我是三年级是插班进来的，可在这三年里，有许许多多美好的回忆……

在小学生活里，许多老师和老师的教诲令我受益匪浅，令我难以忘怀。不过，令我最难忘的老师还是郭桂颜老师。郭桂颜老师虽然有事大发雷霆，不过都是为我们好。他为人严肃、庄重。我很尊重她，觉得她想个哲学家，说的每一句话都有她的道理。

我清楚地记得：有一次，我被郭老师批评，要我改正。之后就和蔼地对我说：“其实你可以比班上梁家辉更好的，只要你努力，是可以超过他的。”我听了很惭愧，梁家辉比我成绩好，我能币过他？心里乱糟糟的。回到家后，我躺在床上想了想：也许是吧！我在女里还真可以超过梁家辉。老师这句话使我难忘，至今我还深深记着。是啊！“世上无难事，只要肯攀登”。只有好好努力，困难的是，总有一天可以打败它的。我的理想是做一名医生，为了理想，我要努力、加油！许多人也和我一样在努力着，我要下定决心不被堕落、挫折打败。好好学习，当上一名医生。

人们都说老师像一只蜡烛，为后辈奉献出所有热和光！您的品格和精神令我敬佩。你当时说的话我会永远记祝每当我遇到困难是，我会用这一句朴素的话来激励我，每当想起这句话，您的身影总浮现在我的面前。

老师，您的一句话、一个眼神、一个手势、一个微笑……看起来微不足道，可对于我来说是那么重要，这一句话在我的成长道路上给我力量、给我希望。

老师怎样地工作

问题一：老师的工作特点是什么？？？教师的特点如下：地位不高，高帽子下的辛酸。我们的社会给教师戴上了太多的高帽子，什么人类灵魂的工程师啊，辛勤的园丁啊。“吐丝的春蚕”和“泪干的蜡烛”实在可怜，吐丝者为人类贡献出了精美的蚕丝，最后却死了，这就是老师的命运？蜡烛为人们贡献了光明，自己却流泪一生，这就是老师的前途？暂且摘下这些美丽的高帽子吧，教师是普通的人，请不要拿少数人的理想去要大多数人，因为任何一个事业不是少数几个人支撑起来的。否则，高帽子下面就只能是一把辛酸之泪。工作繁重，不能说出的辛苦。常听有人说，老师做了什么，不就是那么几节课？每年有两个大假期，多么清闲啊！其实，这恰恰是他们对老师工作的不理解，他们不懂得几节课的背后需要超出几节课几没闭源倍的时间来备课，需要超出几节课几倍的时间来看作业，需要超出几节课几倍的时间研究学生。老师手上的工作可以停止，老师心上的工作是没有时间限制的。这种全天候工作性质，是其他任何一个职业所不具备的。这种工作看不见，摸不着，但自己又说不得。因为，你一说累，就会有许多人反驳，农民会说，你能比我们挖土挥汗辛苦？工人会说，你能比我们机器隆隆辛苦？商人会说，你能比我们风险奔波辛苦？有苦不能说，只能埋在心中。问题二：老师的工作怎么样？？？？大家来说说很好，工资高、福利好，铁饭碗问题三：什么样的人可以称作为老师呢？老师平时做些什么枯态工作呢？我觉得老师分几个层次：一，自己确实理论知识达到了一定层次，但只能给自己讲明白，没办法将自己明白的传授给学生。二，又分两小种： 1，已经可以稍许的利益一部分人，但只能局限一种，例如只能给小学或者大学学生讲课。 2，较前者又提高了一些，已经可以利益大部分人，不管是小学、中学、大学均可以。但还是有不足，如果两部分人同时在一起的时候，就会没办法。三，跳出了世间法的更高层次智慧。即使同时听课的有很多不同层次的智慧，他也可以让每个层次的人都得到自己想要的，只是收获不同而已，这需要超越了自上而下的一切智慧，这样的人，就好像白天能看到的星星一样稀少。问题四：大学老师的工作怎么样啊大学工作人员主要分为两种类别：管理人员和教师，其工作性质分别如下：1. 管理人员，一般特指非教师岗位的人员，比如行政人员、后勤人员、实验室人员等。这类人员工作日需要天天上班，处理各类事务，职称评定不走教师系列，每年都有管理人员的职称评定，与教师的职称等级都是一样的，只不过说法不同而已。2. 教师，这个大家都比较熟悉，课程教学由学校教务处安排制定，每个教师根据课程的长短工作日都不一样，比如，有的人一周有四天时间上课，有的人课程紧张的可能一周都有课，甚至周末也有课，在教课的同时还要接受教务处的监督和检查，也有一定的压力。相对来说在大学当老师是一项不错的工作，压力不是很大，工作比较稳定，每年还能享受寒假、暑假两个假期，如今就业形式严峻，在高校工作是无数人梦寐以的工作，而且现在高校职的门槛很高，一般硕士以上学历都难以进入高校工态汪作，社会地位也比较高，受人尊重。同时高校工作环境较纯净，接触的人际圈子素质较高，学术氛围较浓厚。所以能在大学工作是很不错的。问题五：现在教师的待遇怎么样？ 30分

1、深圳某小学教师工资一览教龄：10年以上职称：中级工资加补贴：6200*12=74400 节假日奖金：12000 计划生育奖：1500 年度考核奖：5000 合计：92900元

2、深圳市福田区学校类别：国家级示范性高中公立寄宿制学校工资：7793.52元/月（两部分收入）一是上到工商银行存折5851.52元/月=4351.52元+福田区补1500元；二是每月从校财务室领1942元/月=工作量补贴580元+早晚自习760元+周六补课864元-教师公寓楼房租46元-餐厅饭费216元。发放情况：2月发1月的，照此推算；每年发13个月工资。节日福利奖金：元旦 1500元计划生育奖金1710元春节 3000元开工利是 1000元五一 1500元教师节 3000元国庆中秋 1500元除了上面这些，还有就是每学期期末工作奖500元和高考奖金2000- 13000元每人都不一样啊！其他暂时没有了。本人不是班主任，只是一名普通的高中数学教师（教龄14年），中学高级职称，来深圳一年，刚办好正式工资关系。

3、深圳关外某小学教音乐，正式编制工资，每月差不多6500元左右.年终15000元.现在加工资了，加了500左右.年薪十万左右吧. 东莞

1、学校类别：中学工资：2180+270/月课时费=2450 福利：季度奖8000+其他福利1200+年终奖20000 备注：什么都不扣年薪72000

2、东莞市普通中学平均2800以上，其他的不知道

3、东莞市区的和东莞长安镇的平均5500，其他地方我不清楚，是月薪啊

4、城市：东莞学校类别：中学工资：2180+270/月课时费=2450 福利：季度奖8000+其他福利1200+年终奖20000 备注：什么都不扣年薪72000 中山

1、05年毕业工资如下：财政工资400*12=川800（已经扣除各种费用，公积金每个月扣500）学校工资...

初中英语期末教学反思

2010—2011学年度第一学期英语教学反思 ---刘明凤英语教学作为一门语言的教学，其主要目的是培养学生的言语技能，即运用语言的能力，它强调师生之间、学生之间的双向互动。英语课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。英语的课堂教学应当反映这种特点，以运用为主，让英语教学走出课堂，走向社会。课堂教学是张扬学生的个性，开发学生的主体意识，提高学生的整体素质和精神素质的主渠道、主阵地。在新课标下，初中英语教师如何激发学生的学习动机，上好每一节英语课呢？

一、教师要转变传统的教学观念实施新课程，首先要进行的是观念的改革。教师应突破框架，抛弃落后的、违背规律的传统理念，尽快树立与新课程相适应的体现素质精神的现代教育观。现在中学英语教材的改革为教师观念的转变奠定了基础，然而考试依旧是教学的指挥棒。作为一名英语教师，应该懂得如何在这两点之间找到一个平衡点，重点培养学生的语言运用能力，让学生在言语运用中学习语言。因此教师要关注学生的全面发展，承认学生是有巨大潜能和个性差异的、活生生的人。英语教师应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生进行自主学习。学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动的过程。只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主动意识，激起他们的学习欲望，他们才能真正调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。

二、运用有效的方法进行教学随着教学的不断发展，新的教学理念对我们英语教师提出了更高的要。结合初中英语的教学现状，如何在初中英语课堂上进行有效教学是我们所面临的一个新的挑战。因此，在英语课堂教学中，我们英语教师应该运用有效的教学方法进行教学，以收到有效的教学效果。教学方法和教学手段的恰当选择与发挥，是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越出色、越新颖，课堂气氛就越活跃，教学效果自然也就越显著。教有定则，但教无定法。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件以及个人的教学风格和特长，确定不同的教学方法。比如，英语教师可以根据初中生爱玩、好动的天性，在课堂上穿插游戏活动，使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。因为实物最能吸引学生视线，实人情景更能使他们感到亲切自然、真实可信。教师还可以利用直观教具或电化手段来辅助教学，调动学生的多种感官同时运用，强化他们对所学材料的感知，以提高学生的学习兴趣，让他们加深理解，强化记忆，取得理想的教学效果。

三、培养学生参与课堂教学的意识学习知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。中学阶段形成英语概念，一种是在大量英语现象的基础上归纳、总结得出来的，即实验型概念；另一种是在已有概念、规律的基础上通过演绎推理得到的，即推理型概念。学生只有积极参与教学活动，给他们以充分的动手、动口、动脑的时间，经历观察、分析、推理、综合等过程，才能完整地理解英语概念的内涵及其外延，全面地掌握规律的实质。与此同时，学生的思维才能得到真正的锻炼，才能真正体现出学生的主体地位。因此，在初中英语教学中，教师可以有意识地精心设计一些对理解课文有帮助，又有趣味的内容，在启发、质疑、解疑的过程中，指导学生自己去尝试发现问题、提出问题，并参与解决问题，探索研究问题，努力使学生更多、更主动地参与学习的全过程，从而提高学生的主体参与意识和能力。

四、教师对学生要有合理的评价英语课堂教学中，评价起着不可低估的调节作用。教师通过评价，能把对学生及其行为的认识和教师的情感倾向，自觉或不自觉地传导给学生。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于他们反思及调整自己的学习过程。评价可采用测验及非测验形式，平时要重视形成性评价。教师可对学生在学习过程中的表现成绩，及反映的情感、态度、策略等方面进行及时的评价。如口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法。充分发掘学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生的综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，尽量减少客观题，增加主观题。通过评价，学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。教师要善于利用有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点多表扬，少批评；多肯定，少否定，使每个学生都能在既轻松愉快又热烈紧张的状态下，学习和掌握英语基础知识。总之，反思能让教师在教学过程中不断更新自己的教学理念，逐步完善教学方法，提高自己的教学技能。反思有助于教师形成自己的教学风格，能使他们真正成为学者型、专业型、研究...