南京有哪些本科院校

[医学检验的本科就业方向有哪些啊]医学检验的本科就业方向： 1、医院检验科、输血科、临床科室实验室（包括血液内科实验室、皮肤科实验室、妇产科实验室、免疫科/传染科实验室等）、中心实验室（大型医院有）、体检中...+阅读

南京有哪些本科院校

南京大学* # 东南大学* # 南京航空航天大学* # 南京理工大学* # 河海大学* # 南京农业大学* # 中国药科大学* # 南京师范大学# 南京邮电大学南京林业大学南京医科大学南京艺术学院南京信息工程大学南京工业大学南京中医药大学南京审计学院南京体育学院▲ 南京工程学院南京晓庄学院 ※ 江苏e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333337393561警官学院▲ 金陵科技学院※ 三江学院（民）南京森林公安高等专科学校* 江苏联合职业技术学院※ 南京工业职业技术学院南京交通职业技术学院▲ 南京化工职业技术学院江苏经贸职业技术学院南京信息职业技术学院▲ 南京特殊教育职业技术学院江苏海事职业技术学院南京铁道职业技术学院应天职业技术学院（民）钟山职业技术学院（民）正德职业技术学院（民）金肯职业技术学院（民）南京视觉艺术职业学院（民）打“*”为部委属高校（10所），打“#”为“211工程”高校（11所），打“※”为市属高校（22所），南京本科院校排名

1、南京大学南京大学是国家98

5、211一期建设院校，专业硕士学位授权点9个，硕士学位授权点213个，博士学位授权一级学科点23 个，博士后流动站23个，并有一级学科国家重点学科8个，二级学科国家重点学科13个；共有国家实验室（筹）1个，国家重点实验室6个，学校拥有一支高素质的师资队伍，其中包括中国科学院院士29人，中国工程院院士4人，第三世界科学院院士4人，俄罗斯科学院外籍院士1人，973计划和重大科学研究计划项目首席科学家9人。

2、东南大学东南大学是国家“98

5、211”重点高校。学校拥有5个一级学科国家重点学科，3个国家重点实验室，2个国家工程研究中心。在教育部学位中心2007-2009全国学科评估排名中，其中生物医学工程学科位列全国第1位，交通运输工程位列第2位，建筑学和艺术学均位列第3位，土木工程位列第5位；另有电子科学与技术、仪器科学与技术、信息与通信工程、公共卫生与预防医学、电气工程、动力工程及工程热物理等6个学科进入全国前10名。

3、南京理工大学南京理工大学为国家“211”重点高校，是隶属于国家工业和信息化部的全国重点大学。学校现有2个一级学科国家重点学科、4个二级学科国家重点学科，20个省部级重点学科，33个省部级重点建设的品牌、特色专业；1个国家级重点实验室，2个国家级工程中心12个一级学科博士后流动站、覆盖16个一级学科的39个博士点、覆盖36个一级学科的110个硕士点。学校具有教授任职资格整体审定权，可自评增列博士生导师。

4、南京航空航天大学学校是国家“211”重点高校，隶属于国家工业和信息化部。其中国家级重点实验室1个，部级重点实验室和部级开放实验室12个。一级学科博士学位授权点10个、二级学科博士学位授权点52个、硕士学位授权点127个、博士后流动站12个。9个二级学科为国家重点学科、8个学科为国防科学技术工业委员会重点学科、8个学科为国防科工委重点学科；国家工科基础课程教学基地2 个，国家级实验教学示范中心2个。是全国52 所设立研究生院的大学之一。

5、南京农业大学南京农业大学是国家“211工程” 重点建设大学。有13个国家级重点学科，23个省（部）级重点学科。建有“作物遗传与种质创新”国家重点实验室和国家大豆改良中心，34个省级所（中心、实验室），以及百余个校级研究所、研究室和工程技术研究中心。现有13个博士后流动站、12个博士学位一级学科授权点、17个硕士学位一级学科授权点，65个博士学科专业、106个硕士学科专业、57个本科专业，1个第二学士学位专业，五个专业学位授予权。

6、河海大学河海大学是国家“211”重点工程院校，有1个国家级重点实验室、1个国家级工程研究中心。38个博士点，124个硕士点，18个工程硕士专业学位领域，拥有1个一级学科国家重点学科（水利工程），7个二级学科国家重点学科，7个博士后流动站。其中水利工程、土木工程两学科综合实力处于全国领先位置，尤其是水利工程学科的综合实力处于国内一流地位。在世界水利水电工程方面仅次于荷兰代尔夫特理工大学，处于世界领先水平。

7、南京师范大学南京大学是国家“211工程”重点建设的江苏省属重点大学。目前拥有国家重点学科6个、国家重点（培育）学科3个，江苏省国家重点学科培育建设点6个，江苏省一级学科重点学科7个，江苏省重点学科21个，江苏省重点学科培育建设点5个；拥有博士学位授权一级学科7个，博士学位授权二级学科专业82个，硕士学位授权一级学科21个，硕士学位授权二级学科专业168个，专业硕士学位授权点4个，高校教师硕士学位授权点1个

8、中国药科大学中国药科大学是一所历史悠久、特色鲜明、学风优良、在药学界享有盛誉的教育部直属、国家“211工程”重点建设大学，是我国唯一部属专业药科学校，也是世界最大的专业药科大学。药学一级学科为国家一级重点学科，所覆盖的药物化学、生药学、药剂学、药物分析学、药理学、微生物与生化药学等6个学科均为国家重点学科。在2008年教育部学科评估中，我校一级学科药学名列全国第

一、中药学名...

小学美术教育实习日志怎么写

美术教师实习报告主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折，我很早就为这个课做好准备，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通00回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。00在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去成功的。这句话让我释放了许多。00来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。00一.教学体会。00我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微不足道。基础技能课。00第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。00但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结00

(1).声调表情是控制课堂气氛的方向盘。00

(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。00

(3).尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。00

(4).别老在简单的问题上搞太多花样。00

(5)学生喜欢实际例子的引导。00于是，接下来的时间，我以这几点去要自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。002.作品鉴赏课。00可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。00在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。00而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师意见比较简短，她让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有控制好，整节课就平了。00我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。00接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么欣赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界出发，比较容易带动同学。课堂气氛也比较好。我也更加注意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。00几节课下来，我多了点体会和一些思考。00(1.)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。00(2.)要想去感染学生，你必须要有真实的感受。00(3.)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。00(4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。003.手工制作课。00最后的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折，我很早就为这个课做好准备，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力量，激发着人的情感。00在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。这给课堂起了个很好的展开，在展示样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了预期的效果。在同学们的制作过程当中，我慢慢推放原先准备好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没故意说明。整个课堂情境，轻松流畅。师生能得到较好的交流。上完这个课以后，我发现和同学们的感情更亲切了。一部分同学的作品都不错。看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学...

新幼师学期个人工作总结

以下仅供提示：写工作总结的目的主要是体现在以下方面：一，社会生活与学校生活的对比；二，课堂知识在实践中的运用；三，融入社会的沟通交际能力及在其应用中遇见的问题。体会：可以从一名学生蜕变成一名幼教写起，心理素质，心态，对象的转换（幼儿就像一张白纸，而白纸上将来要图上什么样的美丽人生，这要看我们幼儿教师怎样去引导孩子们去描绘自己的人生。。。）收获：明白了老师的艰辛吗，育人不易，及自己将用什么样的方式什么的心态去做这份太阳底下最光荣的事业（寓教于乐，课本不可能教授于我们未来社会的出现的所有问题，但是他却教给我们去理解处理问题的能力）经验，存在问题：掌握了如何用有效地方式去引导孩子，以及和家长的沟通能力；但是由于工作年龄有限在实习中也会遇到各类棘手的问题，以后向有经验的前辈学习（这句话要谦虚的说。

。。。）不足之处，自己思考。（课本不可能教授于我们未来社会的出现的所有问题，但是他却教给我们去理解处理问题的能力）以后的就自己写吧！（可以参考范文，但一定要自己些，写出自己的真实想法。）

美术特色班一学期的总结怎么写

在本学期兴趣班教学中，针对我所带两个年级儿童绘画创作的辅导与评价上，我主要从以下几个方面进行：

1、引导孩子观察发现

观察和发现在绘画创作中显得尤其重要。在教学辅导中，引导孩子留心观察周围的事物，抓住它们的特征，记忆下来；扩大视野，在较大的范围内，获得较多的信息量，从而让孩子搜集和积累创作素材，为创作提供源泉。

在观察的过程中，更要教会孩子去发现，用自己的眼光去观察、去比较、去提炼、去想象。我曾组织了一次游校活动。在出发前，我就对四年级学生提了一个小小的要：在游玩过程中，做个“有心人”，注意观察身边的景物，回来后画一幅创作画。我看到几位学生背了个小画夹，心里就明白了：孩子用这种方式搜集创作素材！果然，我特别注意那几位同学，他们找好地方就行动开来：先观察、讨论，再画画，俨然一个个小画家！我还发现，孩子们观察得非常仔细，老是提一些这样那样的问题。我在他们身边耐心地跟孩子们一起探讨，细心地指导他们如何更有效地收集素材，如何对周围的自然景物进行取舍，并用线描的形式描绘下来。而其他学生也能认真地观察七彩的大自然，从中感受美、欣赏美、发现美。这缤纷的世界无疑吸引了孩子们的好奇心和兴趣，激发了他们的创作欲望。

2、启发孩子想象

提供给孩子一个有创意的绘画题目。如果创作画题目新奇有趣，那么，孩子们一定会积极主动、充满激情地投入到想象中去。通过创设情境，增强了学生的情感体验，孩子们在整个想象的过程中情绪高涨，兴致勃勃。让每个孩子在绘画创作时都处在兴奋、喜悦的状态中，鼓励孩子开动脑筋，多想问题，张开想象的翅膀，画自己所看、所思、所感。让孩子大胆想象，把自己的内心世界用绘画的方式酣畅淋漓地表达出来，体验到创作的快乐。

3、拓展孩子的创新思维

联想到我国几十年来的教育现状，在我小时候上学，老师总喜欢课堂上安安静静，学生的言行规规矩矩，书写工工整整，这种落后的要“千篇一律、千人一面”的不讲个性的教育观念和模式，怎能为祖国培养创造型的人才呢？

现在许多发达国家早已抛弃了这种落后的教育观念和模式，教育者试着拉近与学生之间的距离，没有“居高临下”的权威感，师生在平等的位置上探讨、谈心、交流，师生关系相当融洽；他们更重视对学生发散性思维和动手能力的培养，允许学生在课堂上大胆发表自己的观点，同学之间可以相互讨论，甚至与老师商量，老师则会耐心地倾听学生的叙述，并根据儿童的需进行个别指导。所以，他们的课堂是“轻松”的，更有利于发展孩子的创造能力。

这样做活跃了发散思维，拓宽了孩子们的思路，这时教师及时教给学生“去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼”的加工方法，综合引导孩子选择一两个自己感触最深的、最能突出主题的素材进行作画。孩子经历了这样一个过程，他们的创新思维也上升到了新的水平。