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20102011学年度第一学期英语教学工作总结

11月20日 编辑 fanwen51.com

[英语教研组上第一学期工作计划]英语教研组上第一学期工作计划 一、指导思想 1、以课改为中心,以素质教育为指导,进一步深化课程改革,突出工作重点,兼顾其他方面。我们的教研组工作要积极发挥教学研究、教学指...+阅读

时间的脚步总是那么的匆匆而不留声色,一个学期又在我们的忙忙碌碌中飞逝。细细品味一个学期来工作的点滴,我最大的感受是:忙碌着、紧张着、快乐着、收获着。虽然有艰辛,有困惑,但高兴的是收获了快乐, 收获了成长,也收获了幸福酸、甜、苦、辣尽在其中回顾这个学期的工作,是一段边工作边学习的日子,凡事我都脚踏实地,专心致志,勇往直前!因此收获颇多,现做总结。

一、良好的工作态度决定一切。

工作态度决定工作效率!新学期伊始,我深深把这句话记在脑子里,并付诸行动,努力使自己每天在事情满天飞的时候,抱着快乐的情绪去执行每一件事情。从前的我,初来乍到,急于被人认可,总显得有些力不从心与毛躁。教育是需要想办法的,如果我一味地着急,也于事无补。于是,我学会了静下心来有计划性地完成,不让自己陷于被动与琐碎中。但由于经验不足,很多时候事情得不到解决,给自己留下很多心理压力,吃不好睡不好,严重影响了自己的身体健康。因此,学会善待与关爱自己,学会减压,学会调节自己,稳定情绪,做自己的心理医生势在必行!只有健康的身体与良好的心理状态才能有激情、充满活力地追求自己的事业!

二、创造正确的和谐的师生关系促进教学

本学期,我已能组织调控好课堂教学纪律,站稳讲台,教书育人,与学生关系好。每天我走进课堂时,我反复告诉自己要以一幅笑容可掬,亲切和蔼的神态出现在课上,对全班每个学生都一视同仁,抱着积极热情、信任的态度;在课间,我经常创造条件到班上与学生进行接触,如与学生谈心。每次大课间,我都务必到场,带领学生们做游戏、做运动。我还记得一年级学兔子舞时,学生们抓着我的衣服蹦蹦跳跳的,在活动中,我与学生的关系不断地加深。当学生在学习中遇到困难时,我耐心地帮助他们分析原因,找到解决困难的方法,而不是指责批评。当学生有什么好消息时,他们都很愿意告诉我。每天下课后,我总能从能学生那听到他这几天发生的事情,有时是老师,我爸爸送给我一只手表有时是老师,我妈妈买给我一个铅笔盒有时是老师,我昨天晚上听了录音带,学习到第几几课了。有时是老师,我姑姑明天结婚了,我要向麦老师请假。等等,什么鸡毛蒜皮的事情,他们都迫不及待地一下课就告诉我。而我总不忘记叮嘱他们要利用好时间学习。

不管在课内课外还是学习生活,都让学生从我那里感受到真诚的关怀和热爱,积极的期待和希望,他们有一种受到信赖,鼓舞与激励的内心情感体验,从而从内心升腾起对我的信任和爱戴,由喜欢我而喜欢所任学科,愿意听我教会。每天我走进教室时,学生都很兴奋地呼叫,表现出很喜欢上英语课的激动。学习状态非常佳。特别是我从广州回来的那几个星期里,学生的状态调整到了最佳,无论是背书还是完成作业与练习方面,完成率是98%。每逢节日,我都会搜索一些资料,教会学生常用的简单的英语表达,教师节、国庆节、圣诞节、元旦时,学生都能用英语祝福我。圣诞节时,我找到了一段英语资料,里面有一个许愿的情景,在音乐声中全班同学虔诚地许起愿来。而我也不忘告诉他们,愿望是一件美妙的事情,如果我们付诸行动的话,一定能够实现!从那天起,我发觉学生们比以前更努力学习了!

三、抓好课堂教学常规、良好的习惯位于第一

著名教育家叶圣陶先生说过:教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯行为产生兴趣,兴趣形成习惯,习惯养成性格。因此在教学中我十分注重学生课堂英语学习习惯的养成。如:(1)上课前的习惯。要求学生上课前把课堂上要用的书、本、用具等放在桌上一定的地方再出去活动。(2)严守纪律,专心听讲的习惯。(3)文明礼貌,尊重别人的习惯,并渗透西方英语国家的各种礼仪。(4)主动积极,大胆开口,用英语交流的习惯。(5)每天课后养成听录音带先学,自觉复习、朗读、背诵、记忆的习惯,学一点,会一点,记住一点,逐步提高英语快速反应。(6)加强环保教育,提高学生的环保意识,结合课本每单元的教学进行环保教育。形成这一个过程是一个需要反复强调的,班主任的帮助尤其至关重要。我所任教的三个班班主任都非常注意强化良好习惯的形成,与我达成了共识。英语课上,在这一阶段,我多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,因此我的工作也进行得十分顺利。

四、用奖励机制充分调动学生的学习动机。

在课堂上,我不仅用语言表扬鼓励,同时使用一套完整的评价体制。

1、课堂纪律。每节课小组之间开展激烈的竞赛,老师从回答问题、坐姿、纪律等方面给予评价加分,每节课下得分最多的小组可以在后黑板梯子上贴上一张帖纸,一个月后最多贴纸的小组每一成员可以向老师领取一份礼物。

2、作业与听写方面。每次作业优秀的同学可以在本子上盖章,累计5个章的可以颁发一张奖状。听写连续5次100分的同学可以领取一张奖状。

3、背诵。每节课留出5分钟左右的时间让学生自由背诵。课后鼓励学生背诵给老师听并盖章,累积20个章的同学可以领取一张奖状。

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在黑板的一角,我设立了一块光荣板,凡是受到表扬的同学都会把他的奖状贴在光荣板上。学生都非常喜欢奖状和礼物。每次都十分等待考试。运用奖励机制有利于充分调动学生的学习动机,树立学生的自信心,深化培养孩子的情感。

五、提升自身专业成长,促进教学与学生的发展

学校的一切都是为了学生的发展,教师自身专业的成长与提高,运用自身的专业知识于教学中,才能促进教学。这学期,我全身心投入研究《儿童英语》这本新教材的教法与学法。幸运的是,能够参加东莞市《儿童英语》教材教法分析与研究的活动,并现场观摩了两节示例课,让我对《儿童英语》的教法学法有了另一步了解。回到学校后,我认真钻研教材,以学生的兴趣为主,以新课标为指导方向,设计各种适合符合学生的活动,所学的知识运用于实践中。经过不断的尝试,我对儿童英语的教法终于有了一些突破。我的设计获得了镇教研员的好评,同时定为11月镇英语教研日儿童英语的观摩课。学生们再一次上公开课,对他们的鼓励颇大。

哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。歌德

我崇尚快乐教学,一切以学生的兴趣为主!在教学中,创设真实的与学生年龄特点、生活紧密相连的情景,引起学生内心世界的反响与共鸣,产生细致的情感体验,让学生拥有一定的身份来达到一定的目的。学生学得愉快,对学习的热情就能保持。

六、宁静志远,边教边研

有问题才值得研究!教学研究需要静下心来,只有耐心才能想到解决的办法。这学期在课堂组织、英语教学方面我都能全心全意地去钻研,请教书籍与有经验的老师、名师、专家,最终解决问题。

本学期,我勤勤恳恳地教书育人,虽然遇到很多困难,但我相信只要有一颗坚持不懈的心,所有的问题都能迎刃而解!

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