小学校园特色文化建设规划

[质量技术监督系统加强精神文明建设规划实施意见]湘西州质量技术监督系统关于加强精神文明建设规划实施意见加强精神文明建设，坚持两手抓，两手都要硬，是邓小平精神文明建设思想，是指引我们胜利推进精神文明建设的强大思想武器。...+阅读

小学校园特色文化建设规划

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。我校将坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园全面实现净化、绿化、美化、静化。特制订校园文化建设规划。

一、指导思想

校园文化建设要以邓小平三个面向、****三个代表重要思想和科学发展观.9xwang. 为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出自主发展、和谐发展、全面发展的办学理念，强化三风建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标：

根据安昌路小学校情和市教育局专家的指导，紧紧围绕彰显学校个性特征，因地制宜，科学规划，合理布局，分步实施，把学校建设成为校园环境整洁，学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，管理制度完善，师生发展和谐，全省有名的特色学校。

三、具体措施

1、确立校园文化建设具体内容。定位及内涵

2、成立校园文化建设领导小组，成立校园环境建设和环保教育领导小组，以便加强对校园环境建设的领导和管理。

组长：罗斌（校长、党支部书记）负责统揽整体工作的推进及经费保障

组员：崔俊（副校长、支部委员）负责具体工作的督促检查测评

漆涛（教科室主任）负责校园文化内涵定位挖掘

吴雪梅（团支部书记）负责校园活动文化的策划实施

罗国祥负责环境文化的设计

叶林钊负责制度文化的编制及

各班班主任负责具体活动组织实施及德育工作

课任教师负责德育工作向教学的渗透

四、具体内容

（一）校园精神文化建设：

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它包括继续深入开展爱满校园教育主题活动的要求（爱党、爱国、爱家乡、爱生命、爱学习）。和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为学校精神，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

1、校风建设：

校风：文明进取乐学自立

涵义：校以育人为本即学校的根本宗旨就是培养人才；师以乐教为业即老师的根本任务就是因材施教，传道授业解惑，严谨治学；生以成才为志即学生必须胸怀大志，勤学乐学，立志成才。

措施：全面贯彻教育方针，牢固确立人才培养是学校的根本任务，牢固确立质量是学校的生命线，牢固确立教学工作在学校的中心地位；牢固确立全面发展的教育质量观。

2、教风建设：

教风：敬业爱生勤学自律。

涵义：敬业，就是要忠诚于党的教育事业，树立当好一名人民教师的光荣感、责任感和使命感，做到敬业爱岗、无私奉献；自律，就是要注重个人思想道德修养，打开德载物，达济天下的广阔胸襟，追求学为人师、行为世范的崇高境界；为人师表，就是要坚持言传身教，率先垂范，时时处处做好学生的楷模，真正树立起人类灵魂工程师的崇高形象。

具体措施：狠抓师德师风教育，铸造师魂；狠抓教师业务素质的提高，苦练内功；狠抓安小品牌的打造，追求卓越，引领全体教职工走内涵发展的道路。

①、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。

②、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。

③、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬蚕食精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。

3、学风建设：

学风：立志、勤学、文明、守纪。

涵义：立志，就是要树立科学的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想信念和人生奋斗目标；勤学，就是要勤奋学习、丰富知识、增长智慧、立志成为学识渊博的有用人才，就是要把个人理想和人生价值追求同国家和民族的前途命运联系起来，学有所成，报效祖国。抓好学生素养建设。守纪，就是要陶冶高尚情操，磨练坚强意志，养成良好的道德品质和文明行为；

学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量，提高和发展的重要环节。

㈠、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。

㈡、培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信，优良品质。利用各种形式渠道对学生进行爱的教育，使爱满校园

4、和谐型＼学习型团队建设

（1）一个追求学术，具有学术魅力的高素质的校长，必然有自己卓越的教育理想，他所领导的学校必然有自己的办学特色和风格。）（2）强化教育服务意识，用文化催生优质名校，优秀的学校文化是优质学校的灵魂，是优质学校重要的生命根基。（3）建立学生文化的筛选辨析机制，自觉抵制社会负面文化、不良的网络文化等对青少年学生诱惑和腐蚀。（4）树立教师的正面形象，建立名师宣传专栏，树立他们重精神、不计较名利、以学习者自居、对人有信心、乐于助人、择善而行、不怨不尤、情绪稳定、自律自强、有使命感的文化人形象，促使每一个人能够在自觉的层面上不断完善自己、不断超越自己，创学校管理文化的新亮点。（5）积极营造良好学术（教研）氛围，学术教研文化是学校文化建设的基本内容，直接影响学校的综合实力和办学水平，是学校质量的生命力所在。各校要结合市、区工作重点，开展丰富多彩的不同类型和不同层次的校内校外的学术交流活动。

5、认真做好语言文字规范化工作，大力推广普通话。

我国语言文字发展历史悠久，规范的语言文字是现代社会交流的必要手段，特别是中国加入WTO后，面临同世界的竟争和交流，因此语言文字工作显得尤为重要。我们创建特色学校、文明校园，要与学校语言文字工作结合起来，提高师生员工对推普和规范用字重要意交的认识，强化师生员工语言规范意识。

从08年秋季学期开始，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，狠抓学生的行为习惯养成教育。由各班推普员组成的普通话督查小组，负责校园内学生日常用语的检查，对不规范语言一经发现，当场指正。大力开展以落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的养成教育示范班级的创建工作；以师德建设为核心，以教师教育能力的提升为突破口，以学生学习习惯养为抓手，狠抓教风和学风建设，大力开展教风学风示范班级的创建工作；坚持德才并重，以德为先，立德树人，把唤醒良知，自觉感恩，学会尊重，懂得共赢作为德育工作的重点，通过抓学风促教风，抓教风促学风，来努力形成优良的校风，和谐的校园。以常规教学精细化管理为目标，认真贯彻落实市教育局颁布的教学常规，结合学校实际，要求教师要把普通话作为教学语言、工作语言、生活语言，教师在备课、讲课、教研活动、师生交流时必须使用普通话。进一步深化月考评比工作，切实抓好教学常规管理；以魅力课堂赛课为契机，狠抓教师基本功训练，努力提升教师素养。切实做好家校联系，从08年秋季学期起全面实行家校联系制度，努力营造学校家庭一体式育人氛围。力求让推广普通话、使用规范字成为学校的一张名片，一个品牌。

６、实施名师工程。立足校本研究，狠抓教师专业化发展，为名师成长努力创造条件，让名师成就名校。始终坚持是教师发展学校的理念，大力倡导教师不要光当春蚕、当蜡烛，还要当发电机，不断地发电，才能在教书育人的过程中拥有取之不尽、用之不竭的力量源泉。

在当今社会的改革和发展迅猛阶段，我们的教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为校园文化建设创造良好的软条件。

７、加强班主任队伍建设。在班主任队伍的建设上一是严格选拔，主要从人格修养、教育教学业绩、学生管理艺术、奉献精神等方面综合考核，择优任用。老中青相结合，形成以老带新、老少共进的局面；二是在班主任管理上，不断探索队伍建设的途径和方法，针对社会热点不断创新工作思路；三是真心关爱，为班主任创造宽松的工作环境，坚持以情感激励为主，理解、尊重、关心、爱护他们；鼓励争先创优；抱以平常心，保持良好心态努力工作。

以人为本，努力追求管理和谐，环境和谐，全体和谐。强化大局意识，打造人文环境，形成抢前争先、勇立潮头的奋进局面；锻造全体教职工一丝不苟的工作态度，一心一意的无私奉献，一住无前的争先意识，始终如一的拼搏精神，形成安小健康发展的不竭动力。

（二）学校制度文化建设：

校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是广大师生的行为准则。原则：以时代精神为指导，充分体现现代管理理念；以人为本，促进学校可持续发展；以法律为准绳，做到依法治校；体现公平公正公开的原则；从实际出发，坚持制度可实施性。

1、对现行制度进行梳理，修订，完善，重建，归档，形成《安小校本管理制度汇编》。

2、制度建设重点做好以下工作：从学校行政管理、德育工作管理、教育教学教育科研管理、后勤工作管理等分类建立和完善各项校本管理制度。

3、建立健全校园安全管理机制，完善安全管理目标责任制，根据教育局相关要求，建立学校安全工作预案，建立安全工作责任追究制。

4、充分发挥职代会在学校民主管理中的重要功能，坚持职代会制度，努力做好校务公开工作，让每一位教职工在学校民主管理中都能发挥民主监督作用。

（三）校园活动文化建设：

坚持以师生发展为本，开展内容丰富的文化活动，不断创新形式和载体、拓展空间和渠道，丰富校园文化生活。安小建校历史不长，但是学校在全面贯彻教育方针，以人为本，促进学生全面发展，树立全面的教育.9xwang. 质量观方面，有着较丰富的底蕴。学校长期以来高度重视校园活动文化建设，坚持以各种校园文化活动为载体，全面育人。进一步建设好学校门户网站；进一步建设好校园广播台；大力开展特色文化活动项目活动，艺术节、科技周、体育健康周、书法绘画摄影比赛以及各类学科知识竞赛等。分三步走，首先初步形成特色项目；其次整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列；再次融合学校制度特色、环境特色、活动特色，最终形成团结务实，和谐进取的校园文化整体特色。

1、利用好法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等具有教育意义的节假日，设计、开展主题教育活动。对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育，特别要将社会主义荣辱观的教育内容与德育活动有机结合起来，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德和调控自我、承受挫折、适应环境的个性心理品质。

2、班团干部轮流值周、值日活动，设立行为习惯监督抓好学生日常行为规范教育和法制教育，充分发挥学校网站和校园广播的功能，使育人环境更上档次，完善学生管理制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，开展班员，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。注重法制教育，增强学生的法律意识、法制观念。

3、组织好以学生为主题的第二课堂活动：加强图书室、阅览室和兴趣活动室设施建设，为学生的第二课堂学习活动提供条件。写作、阅读、田径队、合唱队、舞蹈队，美术、书法、英语、科技制作等兴趣小组，使学生在活动中掌握一定的科普知识，学会一种艺术技能、擅长一项体育活动、获得一次登台机会，留下一件满意的作品，做一件有意义的事。为学生搭建展示才华的舞台，促进学生全面、健康主动发展。

4、开展好社会综合实践活动，通过公益劳动、社会小调查、共青团志愿者小分队等形式，引导学生了解社会、奉献社会、关爱他人、快乐自己，增强学生的劳动观念和社会责任感。

5、举办好以教师为主体的校园文化活动，如每日一读、校本教研、教学展示、文娱活动等，关注教师身心健康、促进教师专业发展、丰富教师文化生活。

6、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，重视对特殊生的深入细致诱导教育。开展学生心理健康教育讲座和心理咨询活动，搞好小学生心理健康教育，培养学生健全的人格，努力提高学生心理健康教育的科学性和实效性。

7、继续保持和发扬学校已经形成常规的校园文化活动，扎实办好一年一度的校园文化艺术节，不断推陈出新，处理好继承和发展的关系。如每年的警民共建活动；体育艺术节活动；红五月歌咏会活动；科技创新大赛活动；排球节活动；爱国主义教育活动；安全教育周活动；书法绘画摄影展活动；法制教育周活动；艾滋病及禁毒教育活动；青春期教育活动；三八节感恩母亲活动；重阳节尊老活动等。

8、根据形势发展的需要，紧扣时代发展的主旋律，创新性开展文化教育活动。如08年北京奥运会主题活动；魅力课堂赛课活动；各种主题教育年活动等。让师生在丰富多彩的活动中共同体验进步。

（四）校园环境文化建设：

一、建设目标

改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境，把安小建设成爱心气氛浓厚，文化气息浓郁，校园环境整洁美观的文明学校。

努力改善办学条件；全面科学规划，积极申请资金，消除安全隐患，努力改变校容校貌，因地制宜，搞好校园的净化、绿化、规范化，使校园整洁、干净、有序。

我们拟从以下三方面入手搞好安小校园环境文化建设：

1、净化建设：以狠抓师生的行为养成教育为突破口，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《安小生日行为规范》，以爱的教育入手，加强爱党、爱国、爱人民，爱校、爱家、爱父母、爱生命、爱环境、爱传统美德教育，提高认识，形成共识，全员参与；全面清理校园内卫生死角及墙面乱写乱画等，重新规范宣传字画，做到文明、整洁、卫生、规范、高雅、悦目。

2、绿化建设：以学校现有的条件，做好校园内绿化的养护。修缮花台，种植草皮；保护好校园内的树木；做好花台内的花草种植和养护；做好教学楼教室及办公室窗台的绿化；利用盆栽点缀性绿化校园；利用校园内边角地添置绿色。

3、显性文化建设：对校园教学楼内楼梯间、过道、办公室、功能室等位置进行重新设计改造，让每一面墙说话，达到环境育人的目的。

二：设计要求

讲究因地制宜，因势造型，和谐布局，得体自然。

三：具体改造内容：

本期拟主要对教学楼范围内的显性文化进行规范和改造

1、楼道：分教学区和教师办公区以及教学实验区，整体设计，根据不同功能，分楼层设计以爱为主题的显性内容，以爱国、爱校、爱父母、爱生命、爱传统文化、传统美德教育达到知识性，教育性，审美性的统一。

2、教师办公室：将古今中外的著名教育家画像和对教育教学的著名论断彰显在办公区，让教师感受到时刻在与教育家对话，促使教师日三省吾身，教学相长；

3、功能室：在各功能室将相应的著名科学家、艺术家画像及成就在功能室彰显，让师生学习大师们探索永无止境的精神，激发师生创新热情等。

4、走廊：我们将本着高品位、特色化，审美性的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将根据学校特色展示学生绘画作品、摄影作品等让每一面墙成为学生艺术特长展示的舞台，展现学校教育的重要成就，激发师生的自豪感，激励师生奋发向上，不断进步；

5、教室：规范要求和班级自我设计相结合。课程表，作息时间表，《安小生日常行为规范》《安小生守则》国旗、校歌、班训由学校统一制作悬挂，班班建立读书（报）角；其余如班训班规班级学习园地等则由班级学生在班主任指导下自我设计进行。这样就形成了规范化和个性化特征，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。

综合以上内容，依照高品位、审美性、经济性、特色化，规范化的原则，我们根据改造面积和制作材料、制作安装费用，预估我校校园环境文化建设的费用为三万四千元左右。我们将本着经济高效的原则进行我校的校园环境建设花尽量少的钱办尽可能多的事，打造出一个美观、文明、安全的优良育人环境。

五、强化管理

1、建立校园文化建设委员会，具体负责全校校园文化建设任务。学校政教处、工会具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

2、坚持四全即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、学校加大经费的投入力度，保证校园文化建设的正常进行。

4、在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主动参与。