经验交流语文教师怎样写作业评语

[2015年初中语文教师个人工作年终总结]一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、三个代表重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加...+阅读

经验交流-语文教师怎样写作业评语我觉得教师对于学生作业所撰写的评语是非常重要的。我记得自己做学生的时候如果是精心的写一篇文章，交上去以后我会非常热切的盼望教师的评改，希望老师好好地看我用心血写出来的东西。而老师一句中肯的评价，一句激励性的语言会让我许久许久的激动。也会鼓励我继续好好的去努力。所以在我做教师的时候，我就很注意自己的评语，尽量的做到这个评语不要产生什么负面的效应。

我觉得第一点，评价要实事求是，诚心诚意。这个学生他知道你说的是真话还是假话，如果你为了学生的心情一味的夸赞，而其实他的作业没有那么好，他会觉得老师比较虚伪。所以我觉得做教师的评价要实事求是，只要你是诚心诚意为他好，她会从你的评语中感受到你的关爱，从而心悦诚服。这样的评语能激励学生奋发向上，矫正不良行为，督促教师工作更为细致入微，形成师生之间良好的教育合作关系，实现师生纸间的贴心交流。

第二点，我想说说你对学生要多多的鼓励，多多的欣赏学生还是孩子，孩子要多鼓励。生活中我发现别说是孩子，就是我们大人也希望得到别人的赏识。日本有位江本胜医学博士为探寻其中奥秘，给出科学答案，首先他们把同样的水到入多个杯子里，然后写上不同的字贴在瓶身上，然后加以冷冻观察其水结晶，得到惊人的发现，发现贴有“感恩爱天使阿弥陀佛心经谢谢”等等善良美好的语言，发现其结晶成美好的图案，美丽的六角形，莲花，钻石样的结晶。

美丽漂亮，令人神往。而贴有“恶魔，嫉妒仇恨蠢蛋混账王八蛋”等不善恶的语言发现其结晶成可怕丑恶的图案，结晶扭曲，充满攻击性，或根本不成结晶，一片昏暗浑浊。后来取来世界各大洲的水，贴上不同国家的文字(日文，中文英文德文等)也成相应的结晶，不可思议…… 水不仅会“阅读文字”而且会听“文字”就是声音，当时邀请了一些小学生对一瓶瓶的水讲话，结果听过“好可爱喔”的水，结晶呈现美丽漂亮的图案，而听过“王八蛋”的水，一片昏暗，无法结晶，听过一次“你好漂亮喔”的水，结晶美丽，不断听到“你好漂亮喔”的水，结晶更加完整匀称，而丢在一旁的没有说过声音的水，结晶形状散乱，令人可怜。

水在小学生的意念下竟然呈不同的结晶，可见善恶的念头在改变水，是存在的，而且此意念可不受时空的限制，江本胜医学博士做了个实验，博士去以色列，临走时把一杯自来水丢在他东京的办工作上，然后到达以色列对千里之外日本的这杯水进行虔诚的祈祷，三小时后，在东京的职员发现原来自来水残缺散乱的结晶变成完整漂亮的晶体，人的心念飞越千山万水，不受任何阻挠干扰而影响倒水，也证明了我们的心念却实有不可思议的力量。

想一想呀，一杯水都知道好的话语和坏的语言，那么，一个活生生的人呢我们做教师的该怎么对待我们的孩子，不用我说了吧！第三点，我想说的是其实作业评语也可以是老师和学生交流的一个平台语言本来就是思想的外在表现，我们语文课的作业是有独特的优势的，教师可以从学生的语言中看到学生的思想和情绪，很好的利用这个平台，对于我们培养学生学习语文的情绪，和教给学生做人的道理都有很大的好处。

实际上，教师写数学评语是一件苦差事，在大额班级里，面对不同层次、不同性格、不同背景的孩子，写出恰如其分、效果长效的评语是件难事，可是我们选择了这个职业，选择了为所有的孩子创设成功的道路，就得不怕苦、不怕烦，持之以恒，让鼓励的语言、赏识的话语、启发的语言、诚恳的话语、持续的语言和反思的话语去开启学生的心智、唤起学生的情感、激起学生的兴趣、聚起学生的劲头、树起学生的信心、打动学生的心灵，让老师无私的爱，似冬日暖阳、恰春风拂面、如甘露润心。

让无声的对话，爆发潜在的力量。