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针对你孩子的这种情况，你可以从这几个方面对孩子进行指导：

一、表扬鼓励为主，让孩子乐于写。 低年级的写话是将来作文的起始阶段。如果现在孩子就对写话产生畏难情绪，那以后孩子的作文之路便举步维艰。因此，作为老师、家长应以表扬鼓励为主。一开始，孩子哪怕只写了一句话，也要给予鼓励。在不断的鼓励中，孩子的写话兴趣会越来越高，语言的话匣子一旦打开，便会文思如涌。

二、指导观察图画，让孩子学会写。 看图写话，以直观形象的图画，提供给学生写话素材，解决了“写什么”的问题。但图片提供的信息量较大，孩子无从下手，因此，应指导学生有顺序地观察图画，如由远及近、由上到下，由景到人……同时，要让孩子从图画中提取时间、地点、人物、事情等，将这些内容用“什么怎么样”“什么时候，谁干什么”的基本句式表达出来。

三、引导发挥想象，让图片活起来。 在写话时，家长应引导孩子发挥想象，让图片活起来。引导孩子把自己想象成图片中的一个人物：处在这样的场景中，你会说些什么？仿佛听到了什么？想到了什么？感觉到了什么？这样，图片活动起来，自己写的话也生动起来。 孩子写完后，一定要让他自己多读几遍。读话，就能发现问题，并及时修改。

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