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燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。一个学期过去了,下一个学期又在向我们招手。时间总是在不觉间溜走,一个学期的结束,给我们留下了什么呢?是充实,是感动,是期许。可以说,这一学期,我们全体小辛人没有白白走这一遭。
本学期,我们继续实施两项工程,完成了对教师的师德与师能的提升。
㈠实施自主修身工程,师德建设多载体。
1. 校长讲故事
校长利用周 三政治学习时间给老师讲故事,通过生动的故事,引领教师树立正确的人生观、价值观,形成教育追求价值的趋同,同时缓解了教师的心理压力。
2. 签订承诺书
(1)全体教师签订了自我管理承诺书
(2)校长致公开承诺书
5月8日学校落实区教育局作风建设年工作实施意见,校长向全体教师及4-6年级学生家长代表致公开承诺书。
3.校长室与教师约谈
校长重点约谈了中青年教师,了解他们的专业发展需求,倾听他们关注学校发展的意见和建议。
4.开展了好书伴我行读书交流活动
本学期校长室为教师推荐书目是《做不抱怨的教师》系列丛书。
5.5月17日举行青年教师中国梦 演讲比赛
6.举行我的N个好习惯教师博客交流活动
7.坚守教育追求价值的底线
(1)学习了区政德与官德民主生活会和规范办学会议精神
(2)6月26日,召开了官德与政德扩大民主生活会
8.教育叙事博客交流。
㈡实施自主研修工程,业务锤炼多学习。
⒈加强校本教研。
⑴学期初,布置教师梳理教材知识点,继续做到熟悉一册,把握一组,确保教师吃透教材,教学扎实有效。
⑵做实常规教研活动。
日,加强晨研工作,这样的研讨活动,对于青年教师的帮助是最直接有效的,骨干的引领作用表现也较为突出;周,专题研究如何培养学生自主学习习惯研讨,从4月份开始,每周的周一为语文教学研讨时间,周二为小学科和数学学科的研讨时间。
每周的周三下午还是每个学科的集备时间;月,各组做好高效课堂和有效作业小结,每位老师做好教学反思。
⒉注重课题牵动。
其一,整合确定本学期学校研究专题如何培养学生自主学习习惯,并以此为载体建构与完善自主互助型课堂教学模式,使以学定教,顺学而导落到实处。
其二,全体教师整合个人微型课题并上报区教育科研学会,以课题为牵动,打造绿色课堂。4月24日,全校老师对自己的微型课题研究进行了论证。
㈢做实常规管理。
⒈详细布置计划,规范了教师的教学行为
开学第一周教导处解读了学期的计划,突出了教师备课和作业批改要求,让教师明确了本学期的工作要点。
⒉加大了定检与抽检的力度,保证了教学活动的落实
每个月学校都及时检查教学基础工作, 结合月份常规考核,仅就如下几部分进行说明:
⑴教科研记录:各个教科研组能够按照研究过程记录详细。最好的是二年级、三年级。
⑵教案:教师整体备课认真,符合学校要求。
⑶作业批改:全体语文、数学、英语教师能够按照进度进行批改,教师注意学生书写强调。
⑷三表上墙:整体情况良好。
由于及时督促了教师加强日常工作的细致规范,有利的促进了教学工作的稳步开展,确保了教学质量。
㈣实施青蓝工程。
⒈落实师带徒活动。
(1)周活动要求:
①师徒每周互听课一次。
②师傅针对听课进行评课并提出问题及改进建议。
(2)月活动要求:
①师傅每月上一次组内研讨汇报课。
②徒弟每月上两次组内研讨汇报课。
(3)学期活动要求:
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