春天里的开心事 - 范文无忧网

[XX小学2012年“我与春天同行”诵读比赛主持词]甲：春天姹紫嫣红乙：春天鸟语花香甲：春天是个多姿多彩的季节乙：春天是个充满激情的季节合：今天，让我们一起走进多彩的春天，放飞我们的梦想。留格二小我与春天同行朗读比赛现在开...+阅读

设计意图：当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了春天来了这一主题。在老师的带领下，孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机；春风吹拂中扬起手中的线，奔跑着放风筝春天带给孩子们数不尽的欢乐以及同伴间共同生活留下的美好回忆。作为前一阶段开展主题活动春天来了的小结，我把如此多的欢乐和回忆融入日记这一形式中，再现师幼、幼儿之间的生活、学习场景，以日记这种较为新鲜的载体呈现出来，以此唤醒幼儿的经验和回忆，激发他们大胆表达的愿望，进一步感知在美好春天里共同生活的快乐。另外，此活动的情感提升也让幼儿对春天里的后续活动有了一丝憧憬，为主题的深入和推进做了很好的铺垫。活动目标：尝试进行图夹文阅读，愿意大胆表达自己的想法。再一次感受春天的美好，体验共同生活的快乐。活动准备：教师：大图书《春天的日记》、花的PPT、放风筝录像、音乐、绘画工具幼儿：事先积累有关春天的感性经验活动过程：

（一）谈话导入

1、最近我们一直在美丽的春天里快乐地成长，今天我们来聊聊春天好吗？

2、幼儿自由讲述对春天的感受。

3、小结：春天来了，树儿绿了，花儿红的，冬眠的动物醒来了，小朋友们换上了漂亮的春装，世界变得那么美好。（此环节关注幼儿语言表达的完整性、优美性和多样性，引导幼儿总体感受春天的季节特征）

（二）师幼共同阅读大图书 ● 阅读封面

1、今天老师带来了一本有趣的书，书名叫《春天的日记》。

2、什么是日记？日记里会告诉我们什么？哪些事情可以记在日记里？（帮助幼儿简单了解日记的含义） ● 阅读3月1日走进春天

1、这是哪一天？天气怎样？

2、师生一起阅读内容。引导幼儿特别关注树枝发芽、花儿生花苞的现象。

3、小结：春天刚来临的时候，我们发现树、花都有了变化，春天悄悄走进了我们的生活。 ● 阅读3月12日花儿盛开

1、3月12日，这可是个特别的日子，你知道这是个什么节日吗？（植树节）为什么要种树？（以植树节为切入萌发幼儿爱护绿化的情感）

2、你们认识这些美丽的花吗？它们长在哪里？现在的花开得那么美，还记得它没开花时的模样吗？（激发幼儿对身边事物的关注，并与前页的花苞做比较，引导幼儿感受花的成长）你知道春天还有哪些花儿也盛开着？让我们一起来看看电脑宝宝会告诉我们什么，幼儿欣赏花的PPT。（体验春天里花的多样性）