如何提高英语单词记忆的教研活动方案

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古人云：“得法者事半功倍，不得法者事倍功半.”学习方法直接影响学习效率.只有方法正确了，才能在学习中得心应手，快速高效.伴随着课程的改革，词汇量的增加，不少学生感到单词难记，遗忘率很高，尽管他们花费了大量的时间和精力，可效果甚微.我在多年教学实践中发现出现这种情况的原因主要有：1.在首次学习或后来的记忆中，没有把单词信息（音、形、义、词性、用法）准确的从词汇表、词典以及阅读资料中凸现出来，也就是说，首次输入单词信息不够精确，刺激大脑不强烈.2.在首次学习或后来的记忆过程中受到不同程度的各种干扰，如；不同课程的干扰，相似词的干扰，一课书中生词量过大的干扰，汉语环境的干扰等.这些干扰无形中会影响记忆效果.3.过去学过或记忆过的词中词形、词义或用法接近，与新学单词搅在一起，引起了混淆.运用语音学知识分析、记忆单词大部分单词的发音都有规律可循，如五个元音字母的开音节、闭音节结构和发音，辅音字母在单词中的发音，以及固定字母组合在单词中的发音，掌握了他们的发音规律，只要读音准确，记忆单词就容易多了，如planebikenoteexcusemugmapnotjeepteacherboat等很多单词的发音都有规律.2对比法记忆单词我们知道，汉语的词有单义词、多义词之分，每个多义词又有基本义和转义之别.如“跑”的基本义是“两只脚或四条腿迅速前进”，继而引申为“为某种事物而奔走”，再而又推出“物体离开了应该在的位置”，这三种意思相互关联.在英语中很多多义词有这种本义和引申义之分，这种单词在记忆上让学生很是头疼，如，green本义是“绿色的”，引申为未成熟的，无经验的，作名词用有“绿色的东西”、“绿地”的意思，其实它的本义和引申义之间是有联系的，结合起来就容易多了.在有些词的表达意义上，英语和汉语之间也有一些相似之处，如黑色在英汉两种语言中均有“坏的，邪恶的”意思，白色象征“纯洁，清白”，红色表示“快乐，喜庆或庆祝活动”而有些词英汉所表达的意思却不同，如兰色指情绪低落，绿色指嫉妒.在平时学习中多了解一些英美文化背景，不但能拓宽知识面，还可以增加学习兴趣.记忆单词还可以从单词的词性、词形进行对比记忆，如动词加er构成名词，名词加y构成形容词，形容词加ly变成副词等.只要善于发现，及时总结，也会提高记忆效率.3.根据上下文记忆单词...