如何做一名合格的康复治疗师康复与护理学院为2011级同学举办岗前

[如何做一名合格的部门经理]如何才能尽快的成为一个合格的部门经理，你准备好了吗？营销中，“简单”因为符合人类的认知习惯和记忆规律，具有极大的能量。同样，我认为在管理中“简单”也应该具有强大的能量。...+阅读

如何做一名合格的康复治疗师康复与护理学院为2011级同学举办岗前

本次培训邀请了甘露老师，为学生们讲解了“如何做一名合格的康复治疗师”。甘露老师系云南省第二人民医院康复医学科主管技师、康复医学科技师长，云南省康复医学会委员，云南省物理医学与康复医学分会临床专业治疗学组组长，云南省脑血管病研究所康复医学研究室治疗学研究组组长，云南省第二人民医院（昆明医科大学第四附属医院）康复教研室、治疗教研组组长。从事康复医疗工作20多年，多次被云南省卫生厅、云南省物理医学与康复学分会和医院评为先进工作者和医德风优秀个人。此次培训让学生们耳目一新，得到了学生们一致好评，激发了学生们的热情，他们与老师积极互动，提出了许多自身的疑惑，并都得到了老师良好的解答，对“康复治疗师”有了一定的认识，也让学生们更清楚认识到了前行的目标。

最终在掌声中圆满落下帷幕！...

实习护士神经外科实习计划

你好，自己去修改. 本人通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高，在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以”爱心，细心，耐心”为基本，努力做到”眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风. 在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解. 通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务....

怎样制定急诊科实习护士的带教计划

2010年护理实习教学工作计划随着医院的逐步发展及实习护生的逐年增多，为把护生实习与带教工作纳入系统化、规范化管理轨道，确保护生在实习期间的学习质量尤为重要。明年护理部将不断摸索管理经验，持续改进管理方法，以下是2010年护理实习教学工作的几点具体做法：

一、紧跟医院发展步伐优化临床人力资源

（一）定点实习。对2009年度实习生实行定点试用招聘考核。

（二）落实实习招聘工作。按照2010年实习招收计划严把12所院校学员的招聘关，选拔出优秀的护理后备军，以备今后留院任用。

（三）建立高学历实习关系。多渠道沟通联系，优化现有护理人才梯队建设，如与武汉大学HOPE护理学院、湖南湘雅医学院等师资力量强院校建立输送护理研究生的定点实习关系，为进一步提高临床科研能力打下基础。

二、完善师资认证机制确保临床教学水平

（一）拟定临床带教老师资格认证制度。针对目前临床带教老师的选拔使用标准尚未建立，护理部在2010年拟定临床带教老师资格认证制度，考评基本要求：中专毕业5年以上，或大专毕业3年以上，或本科毕业2年以上；有一定临床经验，具有一定临床教学潜力，经科室推荐的护理人员。

（二）实行“公开课”制度。考虑到实习学员轮转科室的局限性，各科室选拔一名具有专科能力强的带教老师参与公开课试讲，通过全院带教老师旁听和高级职称护士长打分评定，最终确定优质课件作为公开课授课内容，以提高临床教学水平。

三、实施教学双向质控规范临床教学管理在制度完善、教育充分的前提下，要狠抓执行力，确保制度、措施落到实处。

（一）完善安全监管体系。在历年实习教学考评经验积累基础上，2010年我们要进一步完善安全监管体系，研究制定《临床护理教学质量检查表》，加大安全带教的权重，尤其是突出各科室应结合护生不同实习阶段的特点有针对性地调整教学计划。

（二）实施教学双向质控。建立师生互评的《临床带教老师测评表》和《临床护理教学质量学员调查表》，通过双方互评，客观考量教与学的质量。

（三）坚持召开年度临床实习教学质量分析会。会议包括汇总通报上一年度的教学质量数据、表扬临床科室带教的好做法，优秀带教老师、护士长交流经验以及布置次年实习教学工作等内容，以规范临床教学管理。附表1 2010年度护理实习教学工作计划表项目名称时间完成进度 1 2010年实习生招聘工作 1-3月份 2 2009年度实习生定点 1月底2月初 3 临床带教师资认证 2月中下旬（开年立即） 4 公开课试讲 5 临床护理教学质量检查每半年 6 临床带教科室、带教老师测评每月实习生出科 7 召开临床实习教学工作会议：质量讲评、计划任务安排 6月份附表2 带教工作测评表年月轮转科室：带教工作评价项目 A B C D 备注：考评时在相应的级别内打“√”。评价为A级20分；B级17分；C级14分；D级11分。实习安排合理落实讲小课制度护理教学查房落实出科考试制度落实全科护士带教意识强总得分：科室带教好的方面（特点）：科室带教存在的不足：建议：年月带教老师工作评价科室带教老师姓名项目 A B C 项目 A B C

1、基础理论扎实

6、

2、操作示范能力

7、

3、

8、

4、

9、

5、

10、总得分：带教老师好的方面（特点）：带教老师存在的不足：建议：附表3 2010年临床教学公开课试讲评分表项目授课要求权重分值教学内容（40分）目标明确，突出展现专科护理特色要求 10 层次分明，时间分配合理 10 概念准确，难度适宜，对实习学员有针对性 10 注重临床实践 10 教学方法（20分）讲授形式多样，能启发、培训学生临床思维 10 课件制作认真规范，图文并茂，可视性强 10 语言表达、仪态（20分）着装整齐，仪表端庄，举止大方得体 10 语言生动、规范，条理清楚，逻辑性及吸引力强 10 教学效果（20分）学生听课兴趣浓 10 课堂气氛活跃，听课效果佳 10 合计 100 附表5 护理实习教学工作检查标准科室教学计划实习学员登记表是否组织实习学员对带教老师进行测评科室授课教案出科考试试卷出科考试成绩登记实习学员排班情况（询问）入科教育资料点评