教师党的群众路线教育实践活动个人整改措施

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存在问题：一是政治学习和宣传工作抓得不够紧。在教育教学工作中认为政治学习、政治宣传不是教学工作的重点，可以少做或者可以先放一放，没有认真领会党的方针政策，没的很好地利用历史课堂教学向学生宣传党的路线方针，忽视了学生的思想道德、情操、人生观、世界观等方面的教育。二是教改、探索新的教学模式不够。在教学改革、新的教学模式探索中，没有大胆实施，长期摸索、总结，更没有把此作为课题深入探讨，用文字形式总结归纳下来，作为经验借鉴。

三是学生的导优辅差工作不够深入细致。在教育教学工作中，因任5个班级近400个学生的课，觉得工作量大，精力有限，对学生导优辅差的工作做得不够细致，没有做到因材施教，花在培养尖子生历史思维能力方面的功夫不够，对双差生的关注和帮助也不够细致。四是为学校大胆出谋划策的主动性不够。在教育教学工作中，有自己的一些想法，但总不想去跟领导说，认为多一事不如少一事，领导安排做什么，把它做好就行了，主人翁精神不够。

五是安于现状，不能与时俱进。由于年龄偏大，总认为干工作主要是领导、年轻教师是主体，自己已工作不了几年就退休了，不需要奋力拼搏，所以没有积极向上的更多热情，工作觉得差不多就行了。整改措施：一要加强政治思想的学习宣传。认真学习党的路线方针政策，认真体会，做到带着问题学，向身边的榜样学，活到老学到老，不断提高自身的政治理论水平和专业素养。

利用历史学科具有的思想道德教育功能，培养学生高尚的道德情操，正确的人生观、世界观。二要积极深入探讨实践新教学模式。在教育教学中学习先进教学模式，向兄弟学校、同行中新教学模式有成就的教师学习，不闭门造车，要大胆实践，不断探索，培养学生的自主探究合作精神。三要做好导优辅差工作。在工作中要发扬吃苦耐劳、乐于奉献的精神，利用课余时间做好学生的导优辅差工作，分好、中、差三个层次分别对所任班级学生进行针对性辅导，提高尖子生的历史思维能力，培养中等生的学习能力和学习方法，督促双差生改正不良习惯，努力使学生全面发展。

四要争做主人翁，不做局外人。在学校教育教学工作中，要关心学校大家庭中的事，只要对教育教学有利的事，要敢于提出，努力实践，从大局出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，为“家”的荣耀献计献策。五要与时俱进，开拓进取。有一分光发一分热，不安于现状，在教育教学中主动帮助指导青年教师成长，做好传帮带的作用，在平凡的工作中留下坚定的脚印。

总之，我要努力使自己成为家庭中更优秀的一员，时时用高标准严格要求自己，勇往直前，开拓进取。