小学四年级综合实践风筝的故事教学设计

[2017小学三年级下册综合实践教学总结]综合实践一门注重实践操作的学科，它更好地把学生从书本中解脱出来，让他们像小鸟一样，快乐地走出课堂，去接触生活，接触现实中更实际更具体的事物。下面是语文谜小编整理的2017小学...+阅读

活动目标：

(1)通过查阅图书、报纸、杂志、询问他人、搜索网站、等途径，了解有关风筝的故事。

(2)能与他人积极友善地合作与交流，培养学生表演能力。

教学重点：收集资料并会交流

教学难点：运用丰富的表情来讲故事

教学内容：

一、组织教学

二、教学导入：

老师给同学们说一个谜语，看看谁能最快猜出来（课件出示）——天上一只鸟、用线栓得牢、喜爱微风吹、害怕大雨浇。（课件出示介绍风筝的由来）---在中国，风筝有两千多年的历史，最初的风筝是用木头做成的叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢，在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨便发出像古筝一样的声音，因此就有了风筝的称呼。（课件出示）“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散放学归来早，忙趁东风放纸鸢”这首《村居》生动地描述了当时的孩子们对风筝的喜爱。下面我们就来欣赏几幅美丽的风筝图片（课件出示）。多么美丽的风筝呀，现在我们就随着视频画面一起去见证山东潍坊风筝节的壮观场面吧！风筝美吗？风筝不仅美还有很多美丽的故事呢，今天我们就来讲一讲《风筝的故事》。

三、新课学习：

1、出示活动目标：（1）通过查阅图书、报纸、杂志、询问他人、搜索网站、等途径，了解有关风筝的故事。（2）能与他人积极友善地合作与交流，培养学生表演能力。

2、课前老师要求同学们收集和风筝有关的小故事，同学们准备好了吗？

3、小组交流汇报：你们小组一共收集了（）个有关风筝的故事，是在（）上找到的，是关于（）的故事。我们小组推选的故事是（），推选这个故事的理由是（）。由（）来讲这个故事。

【小组交流、填写、汇报】

5、同学们你们知道怎样做才能讲好故事，吸引别人的注意力呢？

【学生自由说】

6、同学们说的真好，根据同学们提出的讲故事要求，为了能够把故事讲的更好，老师把你们所表述的归纳为以下几点作为今天讲故事比赛的评比条件，希望同学们能按评比要求去做，更好的展示自己的风采！

表情：丰富、准确