中学生零用钱的用途的调查报告怎么写呀

[中学生零用钱消费情况的调查报告]一、中学生零用钱拥有情况调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%没有的仅占1.4%。现在的学生都是家里的独苗，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在...+阅读

每天早上、下课、放学时间，校门前的小摊小贩、学校小店，总能看到许多学生，或买或看，热闹非凡。他们的钱从哪里来？怎么使用？近日，市第二实验小学五（2）班围绕这些问题，对该校四五年级五个班共计232人进行了一次问卷调查——— [数据一]73.9%学生平时有零用钱，但认为父母平时要给零用钱的占93%，从早餐、中餐或其它地方节省下零用钱的占37.4%。

[话外音]学生们认为要给零用钱的理由是：一可用作急用；二可自己做主买东西；三可锻炼自己的理财能力，也有的学生认为，可随心所欲地买自己所喜欢的零食、玩具等。有关人士指出，四五年级学生已有较强的独立性和自主性，希望能够有自己支配使用的零用钱，这是他们成长的标志，若引导得好，也能锻炼他们的理财能力，学会计划花钱。

但从早餐或中餐费中节省，或喜好买零食等，却在一定程度上影响了他们的身体健康。这需要学生、老师、家长的共同努力，改变观念，形成较民主的使用零用钱的氛围。 [数据二]零用钱最愿给的是父母亲，占91.3%,63%学生的零用钱是父母主动给的，父亲又比母亲大方，有49.6%学生的零花钱是父亲给的，而爷爷奶奶给的只占10.4%。 [话外音]有的家长是孩子张口要钱就给，说是现在会花钱，将来就会赚钱；有的孩子则趁父亲打麻将时要，此时父亲总会比平时更大方些。

有关人士认为，父母尤其是父亲，是学生心目中的大方使者。但给钱的随意性，会使孩子形成“钱能不劳而获，且来得容易”等错误观念，养成“你随意给，我随意花”的坏习惯，不利于孩子的健康成长。 [数据三]46.9%的学生主要用零用钱买零食，23%的学生羡慕其他同学有很多零用钱，从家中偷偷拿钱的人占到了20%。 [话外音]据参与调查的老师介绍，学生在零用钱使用上往往不能抵挡小摊、小店里东西的诱惑，尤其是摸奖活动，看到好的东西就想买，买回来玩几次就丢掉，而零用钱如何使用父母往往不知情。

有关人士建议，每位班主任应该进行正确引导，比如可以通过开展丰富多彩的中队活动，使学生们明白怎样花零用钱；帮助学生制订开销计划，使他们慢慢学会合理使用零用钱；帮助他们试着将结余的钱积攒起来等，而家长也要对孩子用钱进行一定的引导和监督，同时加强学校周边环境的整治。 [数据四]通过做家务赚取零用钱的较多，占62.6%，通过外出打工或准备这样做的学生占8.7%。

[话外音]杜女士告诉笔者，几年前，读小学的女儿考试得了“双百”，她和丈夫各自奖给她10元，女儿很珍惜这笔钱，几年来都没舍得花。然而后来，杜女士和她丈夫一有零钱就往她的储蓄罐里放，渐渐养成了女儿用钱的随意性。有关人士说，劳有所得，才会懂得珍惜，才会更明白事理，也能更好地培养能力，学生通过做家务赚取零用钱，这是一种很好的现象，能否从家内走出家外，比如去卖废纸品、牛奶瓶等，还需要学生们自身的努力，也需要家庭、学校的配合。