关于生物的初一调查报告

[初一下生物知识点总结]初一下生物知识点总结1 2.3.1 动物体的结构层次一、细胞的生长-体积增大细胞的分裂---数目增多细胞分化--组织组织的定义，器官定义，系统定义二、动物和人的基本组织的名...+阅读

关于生物的初一调查报告

校园生物调查报告调查题目：调查校园陆生生物调查目的：了解校园陆生生物对校园环境的影响，认识绿化校园、净化空气的重要性，保护校园美好的环境。调查方法：在老师带领下实地调查。调查结果：下表生物类别生物名称生物数量生活环境植物法国梧桐（悬铃木） 8棵温暖阳光充足生长良好女贞 1棵温暖阳光充足生长良好水杉 8棵温暖阳光充足生长良好泡桐 1棵温暖阳光充足生长良好杨树 14棵温暖阳光充足生长良好冬青（大叶黄杨） 6棵温暖阳光充足生长良好樱花 14棵温暖阳光充足生长良好樱桃 1棵温暖阳光充足生长良好丁香 14棵温暖阳光充足生长良好构树 2棵温暖阳光充足生长良好桂花 3棵温暖阳光充足生长良好麦冬多温暖阳光充足生长良好三叶草（酢浆草）多温暖阳光充足生长良好红叶李 10棵温暖阳光充足生长良好圆柏多温暖阳光充足生长良好小叶黄杨多温暖阳光充足生长良好月季花多温暖阳光充足生长良好合欢 5棵温暖阳光充足生长良好法国冬青 21棵因枝叶上长有乌蔹梅，阳光不充足白玉兰 16棵温暖阳光充足生长良好乌蔹梅多温暖阳光充足，缠绕在法国冬青上银杏 3棵温暖阳光充足生长良好贴梗海棠 1棵温暖阳光充足生长良好紫玉兰 1棵温暖阳光充足生长良好棕榈 3棵温暖阳光充足生长良好海桐 1棵温暖阳光充足生长良好紫荆 1棵温暖阳光充足生长良好云杉 4棵温暖阳光充足生长良好雪松 7棵温暖阳光充足生长良好动物蚂蚁多土壤湿润蚯蚓 2只土壤湿润建议：将乌蔹梅与法国梧桐分开使法国梧桐能享受充足阳光并进行光合作用。

报告人：张安琪初一班 2006.9.这个不是在找的，是在谷歌找的....

跪求初一上册的调查生物报告

生物调查表调查人班级调查地点阳台、校生物园调查时间生物名称数量归类形态结构特点生活环境用途芦荟 1 常绿草本植物，叶常披针形或叶短宽，边缘有尖齿状刺。排水性能良好，不易板结的疏松土质中。观赏、药用金银花 1 缠绕小灌木，长可达9米，茎细中空、多分枝。生于山坡灌丛或疏林中、乱石堆、山足路旁及村庄篱笆边。药用散尾葵 1 茎干光滑，黄绿色，无毛刺，嫩时披蜡粉，上有明显叶痕，呈环纹状。适宜生长在疏松、排水良好、富含腐殖质的土壤。观赏绿萝 1 叶片上有黄色斑块，其缠绕性强，气根发达。性喜温暖、潮湿环境，要求土壤疏松、肥沃、排水良好。观赏针葵 1 叶片浅绿色、光亮，整体观赏效果好，是优良的室内盆栽观叶植物。＂南亚热带常绿阔叶林区，热带季雨林及雨林区。

＂观赏圆柏 1 树皮灰褐色，裂成长条片。在温凉稍燥地区生长较快，耐修剪、易整形。观赏、药用酒瓶兰 1 茎干形状奇特，基部特别膨大，树皮龟裂成小方块。喜温暖湿润及日光充足环境，较耐旱、耐寒观赏含笑 1 分枝多而紧密组成圆形树冠，树皮和叶上均密被褐色绒毛喜温暖、半阴环境，畏烈日，有一定耐寒力。可熏茶并提取茶油...

初一生物调查报告

关于经济生物的调查报告

近几年，全球科技加速发展起来，这带动了各国的经济，但也随之破坏了我们身边的经济生物。若再不重视这一问题，或许，人们将被自己所做的一切给毁了。

要想解决这一问题，还要从我们自己做起。以下是七班A1小组经调查讨论后得出的解决方案：

1. 尽量少开车，减少尾气的排放，最好步行或坐公共汽车，控制大气层破坏对生物的影响。

2. 多植树造林，减少风沙，给经济生物一个好的生存环境。

3. 节省使用（食用），不浪费。

4. 不一块地养过多的家禽，以免反效果（破坏生态）

5. ……

坚持做到以上几点以上几条或跟多有利于生物的，我想，只有这样，经济生物才可以生活下去，人类也才能持久的生存下去。

求一份初中生物研究性学习报告

《3至9年级研究性学习实施指南》明确指出，研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。我校通过师生双方选择形成活动小组，利用课外和假期，对学生进行活动指导。1 选题的基本途径1.1选题的流程示意如下：1.2 阶段目标分析校情，分析学生。由于师生双方都是第一次接触研究性学习，激发学的兴趣是非常重要的一个环节。兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生会在学习中产生很大的积极性，并产生某种肯定的、积极的情绪体验。例如，为了激发学生参加海岛环保的兴趣，我们首先向学生介绍全球性的环境问题，全国青少年参加生物与环境活动情况，本地区地理知识及环境状况，鼓励学生积极投身于环保活动中来。1.2.1 第一阶段：初步了解研究性学习的方法。通过各种类型的讲座，让学生积累有关知识，教师布置作业，让学生亲身体验收集数据、处理数据、设计表格、查找资料、调查研究等科学方法，教师指导学生撰写调查报告、小论文。例如，“有磷洗衣粉与水体污染”，让每位学生调查10户家庭每月用去洗衣粉的总量，由此推算本地区的年洗衣粉总用量。调查超市出售的洗衣粉是否含磷？查找洗衣粉是否含磷与去污能力关系的资料，了解水体含磷与富营养化污染的关系等。利用校内评奖进行评价，形成的调查报告与活动过程相结合，来提高学生参与研究的学习兴趣，肯定学生的成果，再接再励。1.2.2 第二阶段：发现问题。学生有了研究性学习活动的经历，初步学会了研究性学习的方法，在此基础上，给以适当的动机，发展其研究性学习的能力，使外来的指导被学生接受，转化为内部动机。因为具有内部动机的学生倾向于选择和使用有意义的研究性学习。研究性学习过程中的问题发现大致可以有以下3种：

（1）自然观察，学生从自己生活环境中发现问题。如他们发现一些海边居民向大海任意倾倒粪便，选题：粪便是否能污染海水？有位学生发现近海的塑料袋那么多，选题：海面上的漂泊物到底哪里来？有位学生看见工厂的污水排入河流，发黑的河水涌向大海，选题：化工污水会对海洋造成什么破坏？

（2）博览群书，学生从各类书籍中，也会获得选题的灵感。有位学生看到有关海洋里的鱼虾越来越少的报道，选题：人类的各种污染会使渔民失业吗？他们看的书多了，提得问题也多了，诸如：海上的鸟吃了鱼儿为什么会死？海水为什么会变红？

（3）通过新闻媒体选题。2001年夏季，由于受赤潮的影响，本地区的软体动物曾使人食物中毒。有些软体动物死亡，养殖业直接受损，社会影响大，于是选题：海上的软体动物的死因、织纹螺中毒事件的调查。学生自由选题的优点是尊重每个学生的兴趣、爱好及特长。他们所选的题目是否能进行研究性学习活动，有待教师的进一步指导。1.2.3 第三阶段：选定题目。“良好的开端，是成功的一半”，选题是学生研究性学习的第一步，是整个研究性学习活动过程的出发点和归宿。对学生选择的题目，师生双方应面对面的交流，了解学生选题的起因、目的及计划，进行点评，分析课题的可行性。让学生对可行的课题提出相关的问题，然后设计方案，进行操作，操作过程中出现的新问题，及时纠正，出现与原先假设相矛盾的，要寻找真正的原因，必要时，修订题目，最后确定题目。案例：有位学生想通过调查有磷洗衣粉和无磷洗衣粉去污能力、价格比较，呼吁社会使用无磷洗衣粉，以减少对水体富营养化污染。他查阅了有关有磷洗衣粉、无磷洗衣粉配方的书籍，调查各商场有关有磷洗衣粉、无磷洗衣粉的价格，还往北京熊猫牌洗衣粉厂家写信，询问有关的问题。厂家非常热情地给他发了Email，内容大致是：有磷洗衣粉含有三聚磷酸钠，它是洗衣粉中非常重要的洗涤助剂。到目前为止，它是最好的，无论在去污能力上，还是在洗衣粉成型上。无磷洗衣粉用4A沸石代之，它是一种硅酸盐，迎合了人们“限磷、无磷”的消费心理，无论有磷还是无磷洗衣粉的去污力相差不是很大，但还是有磷的洗衣粉去污力更强些。由于原先的假设被推翻，题目也做适当的调整。在这个过程中，学生需要一个意志磨炼的过程。意志是人们自觉地克服困难去完成预定的目的任务的心理过程，是人的能动性的突出表现。如果学生缺乏坚强的意志，一旦遇到困难，要么中断当前的研究性学习，要么草草了事。2 选题的基本要求2.1新颖性由于初中生对研究性学习还是陌生的，他们的成果比较幼稚，如果选一些河水污染、废电池污染之类的普遍性问题，很难有突出的成绩，也缺乏创新意识。因此，课题的立意、提出观点以及实施手段（包括研究方法、选择材料）要有新意、有创意。2.2 可行性要考虑学生实际情况和实验条件，如有位学生选题是“海上的鸟吃了鱼为什么会死？”她是看书后想到这个题目，基于本地区没有此现象，因此是不可行的。课题调查和实验所要求的条件应是基本可以达到的，或者经过努力是可...