通常都有些什么性学报告

[如何评价金赛性学报告及其价值]金赛性学报告》共分为两部分，分别是《男性性行为》和《女性性行为》。《男性性行为》中的数据和资料，都是金赛教授及其同事通过直接面谈获得并确定的。从1940年起，到1947年他...+阅读

通常都有些什么性学报告

在席卷台湾的《新金赛性学报告》、《海蒂性学报告》、《马斯特与琼生性学报告》等舶来性学报告风潮，以及本地研究者所做的《台湾情色报告》问世之后，大家似乎对什么叫做性学报告逐渐形成一种模糊但十分确定的理解。比方说，它一定是“专家”撰写，一定牵涉到很大的取样人口和案例，一定涵盖到性的“全部”层面等等。以这些通俗信念来看，为什么这本新性学报告看起来和别的性学报告很不一样？以其取样和探讨的层面而言，可以算是性学报告吗？书名中的“治疗”与“解放”也可能引发另一种质疑：这种说法岂不是很有启蒙式的精英心态，自命是医生，是拯救世主者？你又凭什么断言这本书可以治疗或解放什么人呢？这两组问题都是很值得讨论的，可是要给它们提供答案，就必须牵涉到一些理论的、运动策略的说法，因此我选择在本书的结尾来做这个比较宏观的说明。

先说性学报告。大家所熟知的性学报告形式，有其历史发展的过程，也有其基本精神的假设。第一拨性学研究目前性学研究者比较熟悉的第一拨性学先驱者，如Richard von Krafft-Ebin, Karl Heinreich Uirichs, Magnus Hirshfeld，佛洛依德及Havelock Ellis等人，都对科学抱持着无上的信念，这种信念不但表达在他们所使用的研究方法上，更呈现为他们对性的自然法则的追寻。因此性学研究的前驱们竭力以客观的语言来描述性的各种面貌及形态（由性变态到同性恋到童年性欲到变性欲等等），他们钜细靡遗的记载个案、分析特色、列举性质，终究则是希望在这些看似差异多样的现象及性表现之下，发现其共有的性欲之源头及自然法则，并追溯此源头在发展的过程中因着哪些个人的、意外的、环境的因素而形成此刻众多差异的面貌。

第一拨的性学研究者，于是以性百科全书的模式来记载、描述并进行他们对性的分析。取样的完备多样、描述的准确详尽是他们的目标，理性的了解和冷静的研判是他们希望投射的形象。在这两方面，性学研究都展现了典型的现代化趋势及色彩，研究者自我期许客观中立，以科学为指标来理解并掌握的各种变型，在知识的领域中努力发现有关性的“真理”，以奠定性学发展的基础。这个把“性”科学化、现代化的努力，近年来遭到许多批判（我也在其它地方提过），但是也不能说它完全没有进步性。例如，在充斥性成见和性歧视的十九世纪社会脉络中，有些性学研究者首度系统地提出论证，为同性恋者的权益而战，要求当时的法律重新评估对同性恋者的压迫。性学研究对性领域的启蒙努力也促成了一九二O年代左右欧洲各国的性改革运动，在许多有关性的议题上（如堕胎、节育、婚姻等等）都有开创出一些有限的讨论空间。

在进步的同时，第一拨性学研究所强调的科学方法和性的“现代化”，也为十九世纪的历史社会脉络提供了另一种意识形态的操作。随着工业化所带来的人口集中和生活方式的变迁，社会舆论开始强烈地关切社会秩序的变动，“性”则在此时成为社会性秩序变化的象征指标，因此性领域中进行着各种争辩讨论，从节育、卖淫、离婚到公共卫生、性道德及人口政策。十九世纪的性学思考虽然玄奥迂回，读者群极小，说教性甚强，但是仍然在这些争议中，竭力要理出一条系统的、理性的全盘了解之路。当时的性学研究因此也是一个新的身体政治学，它以专家的、学术的、医学的论述，来重新定义并经营身体的规范、道德的重整、甚至优生的考量。

小学生研究性学习报告

研究型学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。

简单来说，小学生写作只要要求叙述清晰，逻辑分明就行，个人认为小学生写这种以观察的方法和调查的方法。

例如：首先确定小朋友喜欢的题目，以“种子是怎么发芽的？”为例。

接着，编制一个小小的调查表，跟小朋友的周围的同龄人交流，包括，年龄、年级、性别，接着是几个问题，比如，你认为种子是怎么发芽的呢？你观察过种子发芽吗？等等

然后把调查进行统计，同时就是让小朋友亲自观察种子发芽，结合调查的统计结果和现实观察相互对比，得出结论。

以上是我个人不完整的一点想法，希望能给你一点帮助，o（∩_∩）o~

海特性学报告女人卷怎么样

Dr. Shere Hite，美女作家，在1976年发表了一项调查报告，专门针对女性性行为。在1998年的一个暖洋洋的秋日午后，我在南开大学新图二楼的外文书架中闲逛时，意外地猎到了这本书。美国原版。红色的布面上烫着几个大字：“The Hite Report”。我心头一紧，不禁一阵狂喜。翻开来一看，满篇都是专业词汇……遂找了一本字典，躲在图书馆的角落里慢慢看…… 我轻轻地把手伸进目录，一下子就摸到了关于女性自慰的章节，如饥似渴地读了起来……真是大开眼界啊！光是自慰的类型就看的人眼花缭乱！里面描述的刺激手法完整而详细，至今我在进行前中后戏的时候还能回忆起里面的某些片断，并加以运用。这本书成了我的性学启蒙教材。从此之后我的专业英语突飞猛进。嘴里动不动就蹦出诸如“mons veneris”和“perineum”等等的词汇，令同学少年叹为观止！这本旨在女性解放的著作生动地讲述了女人从兴奋到高潮的种种状态和表现。

尤其是因为调查报告的关系，众多的被访者都以第一人称详细地讲述自己的性爱，手淫等种种的细节。正如作者本人在其中文版的序中所说：“《海蒂性学报告：女人篇》辑录了众多女性的心声告白，详解她们如何通过私密的阴蒂（或外阴部）刺激，而能迅速轻便地达到多次高潮的历程……。”所以这本书也可以当作一本“女性高潮指南”来阅读。实际上如何在短时间内给一个女人以高潮是女人衡量一个性爱高手的关键指标！因为我看的是英语原版，所以这些叙述就来的更加真切，像她们趴在我耳边说的悄悄话一样！而翻译过来的汉语版本在这一方面就差了很多。希望能看英文的朋友们一定要看原版。

如何评价金赛性学报告及其价值

金赛性学报告》共分为两部分，分别是《男性性行为》和《女性性行为》。

《男性性行为》中的数据和资料，都是金赛教授及其同事通过直接面谈获得并确定的。从1940年起，到1947年他们动笔写此报告时，共与12,214人面谈过。金赛的研究以性高潮为中心、为标准，研究对象是性释放这种现象与性行为本身。金赛通过大量客观的社会调查，以被调查者的数量与行为比例来发现和验证人类性行为的实况，为人们和社会在决定自己的性态度和性的价值取向时，提供坚实的统计数据基础。本书的主要贡献在于：它第一次揭示了美国人口中的一个很大构成部分的性行为实况，从而建立了一个标准参照系。更重要的是，它把性这一话题带出隐暗之处，使人们能够公开地、客观地讨论它。

《女性性行为》是由金赛及＂金赛性学研究所＂的同仁们历经15年，调查分析了5,940名女性后写成。这本书一方面分析了女性性行为，通过大量的统计数据和分析，揭示了女性多种性行为的实况，另一方面，这本书新增了女性与男性的比较研究，以大量的数据与观察结果，不仅解决了性研究的普遍问题，还提出了男女性生理和性功能同构、同质、相互对应的基本思想。