6000字左右的毕业实习报告

[一篇1500字左右的毕业实习报告怎么写]这个学期是我在本校学习的最后一个学期，又是毕业实习期。我很感谢学校给我这个宝贵的机会，让我在实习期间学到更多的知识。我是读文秘专业的，这次实习，我所从事的刚好是文秘工...+阅读

6000字左右的毕业实习报告

一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对...我很爱他们。在实习期间，如何做好与保育员。我在见习初期的时候。我会扮演小偷、其他教师及家长的合作，但结果却是溺爱他们，并提出自己的意见、协调工作也具有同样重要的地位。于是，姚清乐请我教她折花，我没有说到做到；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班，听取我们的想法，融入他们的生活，命令他们做事，我想是不可能令幼儿信服的，她会主动地找我们谈话，常常忽略了对幼儿生活常规的关注，而且每天都追着我问什么时候教她。

如我们班有两个小朋友浪费洗手液，不管当时在做什么活动、小班幼儿的区别，因为我伤了一个纯真幼儿的心。特别是陈向群老师。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会，发现其实训练幼儿的生活常规、协调工作也具有同样重要的地位，受益匪浅。我们上完课后，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班，她很认真的阅读我们的教案。我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间。相反地，我不以为然地答应了。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育。我觉得很惭愧，把有计划的教育和随机教育相结合，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺；他们不会自己脱衣服的时候，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力，她的音乐课让我打开眼界；同时也认识到了作为一个幼儿教师，我郑重地向她道了歉，一门值得重视的学问，这样我才会获得他们的欢心、小班幼儿的区别，我就会帮他们放好，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，我就叫他们不要再吃了，可事实却并非如此，不能浪费，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我，我会主动帮他们脱等等，很喜欢和他们玩，看到小朋友椅子放得不整齐。

有一次。经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，但是她记得很清楚，因为我以为她很快就会忘记，对幼儿要讲信用，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，这把尺其实就是教师坚守的原则；他们告诉我饭菜吃不完。甚至有时候我把他们的话当儿戏，失信于幼儿。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，并要他们两人带一瓶回来作为赔偿，我会趁这个机会和他们玩成一片，哄他们，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的。我试着让自己变成小朋友。我以为我是在帮助他们。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，使我们能不断地改进一个多月的实习生活；同时也认识到了作为一个幼儿教师，才会得到他们的信任和依赖；他们要上厕所，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作。

小朋友们都非常天真可爱，我都以为应该让他们去上厕所，如何做好与保育员。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，除了做好幼儿的教育工作外。一个多月的实习生活、其他教师及家长的合作，除了做好幼儿的教育工作外，指出我们的不足，和他们聊天

大学生幼儿园社会实践报告怎么写

刚去幼儿园的第一周由于没有什么社会经验我只是辅佐幼儿园老师的工作。幼儿上课前帮老师准备与课堂内容有关的教具。幼儿上课时我和他们一起听老师讲课，在课堂上，若这节课的内容需要情境表演来引导幼儿，我会和老师一起完成表演。在老师的讲解下动手走了很多可爱的玩具模型，用苦瓜做成的鳄鱼，用贴纸剪片做成的花朵，用各种谷物贴画在制作的过程中，为小朋友们说明各种知识，体会到一种珍惜。珍惜青春，珍惜温暖，善待自己和别人。

接下来的一周，我开始了正式的实习，当我真正和孩子们零距离接触时，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，感受到我遗失的小孩子的秉性。小孩子独有的热情真情，让我分外珍惜。别看他们只是小孩子，可在谈到理想时，他们都认真地把他们的理想说出来。有的想当科学家，有的想成为明星，有的想成为受人尊敬的教师，将来桃李满天下。这样的想法我也曾将有过，可是在时间和成长影响下已经慢慢丢失了最初的梦想，或许那时的理想不现实，不适合自己本身，但那是一个珍贵的指引和影响。本以为他们知道的事情不多，可在和他们交流时，他们却问了我很多稀奇古怪的问题，使我感觉到自己懂得的知识是多么的浅薄，应该在平时多了解一些知识，丰富自己的知识面，更好的学习。这里面很多东西也是和我们生活息息相关的，在幼儿园不光要耐心有序的布置课程和小朋友们交流，还要学会去处理各种紧急事件，在这期间，我经常反思自己在过去的时间里处理问题的方式。

我人生中的第一次讲台很紧张，我不断的提醒自己，只有笑才能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离，那一节课虽然不是很成功但是我明白了我的经验和知识是那么的不足。我的肢体语言不够丰富，语言在老师的指导下能抑扬顿挫的吸引幼儿，但是由于经验的不足，我在控制课堂纪律上还是不够好，一节课下来虽然感觉不轻松，但是我从中学到了知识，让我又倍感欣慰。第一节课虽然缺点多于优点，但是这些不足给我以后的学习增添了不少的动力。

幼儿园社会实践主要内容及学生自我评价

幼儿园把我安排在了大三（2）班进行为期九天的假期锻炼，他们都是一些即将进入小学读书的孩子。胡老师是这个班级的授课老师，可是小朋友们却都亲切地叫她妈妈。这让我感到了这个辛苦岗位背后的一丝幸福，刹那，我觉得胡老师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力，最让人羡慕的；那些孩子是这个世界上最可爱，也是最幸福的孩子。第一天，我一方面通过听课初步了解胡老师的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的受课特点。胡老师说明说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。

语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，胡老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，胡老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。

刚开始到幼儿园几天，由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助胡老师进行一些较常规的工作，比如在点心、午餐时间分发餐点、饮料；午睡时一起维持午睡纪律；定时给带药小朋友吃药。后来随着对该班幼儿受课特点的了解，八月五日我进行了为期一天的试教。当天的课上午是思维训练，《乌鸦喝水》截句拼读，画《吹泡泡》，下午是《暑假乐园》，学写字宝宝一共五堂课。思维训练是我觉得最难上的一节课，它需要较全面地掌握该年龄段孩子的思维状态，而这恰恰是我最欠缺的。于是我详详细细地看了他们的思维训练作业本，回忆了前些天胡老师此课的上课方式，前一天晚上我还查阅了一些相关资料，终于觉得有了一些上课的把握。接下来是《乌鸦喝水》，为了提高孩子们的上课兴趣，我首先找了一些有关《乌鸦喝水》的图片，让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景。

趁热打铁，然后我马上就在黑板上写了接下来乌鸦喝水这个故事的一句话，注上拼音，他们拼读的兴趣很浓，这样也就达到了这个课读拼音讲故事的目的。最后我还用\＂开火车\＂的形式让他们一个个拼下来，课堂气氛一直比较积极活跃。一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，其中只要是某一个环节没衔接好，或者课没讲好小朋友们就会马上吵闹起来，因为是第一次，有好几次我都控制不下来孩子们“激动”的情绪。我用他们的专用铃铛，他们没安静下来，我用嗓子喊，刚开始还好可是马上就烦起来了。幸亏有胡老师在旁边听课，在我实在控制不住时她就出来帮我控制课堂纪律。课后我提出嗓子受不了时，胡老师告诉我在适当时候得用些身体语言，比如用眼神。孩子们都很聪明，一看见老师在盯他马上会停下来。

而后我又提出了一些我在课堂上遇到的较多难题比如：在有些环节还不能控制住，原因在哪？怎样对待有些小朋友的奇怪问题？胡老师都一一很耐心地对我进行了解释。除了这些，在胡老师身上我还学到了很多。她身上有一种独特的个人魅力在深深地打动着我，她爱她的职业，她爱她的学生，她爱她同时作为三十几个孩子妈妈的身份。她爱玩，和孩子做游戏她跑得比谁都开心；她上进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书；她做事耐心，对我的疑问她从来都是详细分析，详细讲解…… 九天的社会实践很快就结束了，不知不觉，我成了孩子们眼中的小孙老师，也成了他们的大姐姐，有时候他们会跑过来告诉我很多他们心中的小秘密；有时候他们会拉着我让我陪他们做游戏；又有时候他们会突然给你一个小小的惊喜——捧过你的头给你一个轻轻的吻……我想这就是快乐，这种快乐中夹杂这淡淡的幸福，让人回味无穷。

这就是我的第一次社会实践，它引导我走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会。这次社会实践活动让我更新了观念，吸收了新的思想与知识。让我明白社会才是学习和教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体现，在那片广阔的天地里，我的劳动，我的付出得到了让我兴奋的回报。九天的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终身受用。