选用金属材料的一般原则有哪些

[个人想要申请创业的话一般有哪些方法]1、银行贷款申请贷款，大家最先想到的就是银行，银行创业贷款的发放条件是具有经营能力或已经从事生产经营活动的个人，因创业或再创业提出资金需求申请，经银行认可有效担保后而发...+阅读

选用金属材料的一般原则有哪些

选材的一般原则：

一、满足使用性能原则所谓使用性能，是指材料能保证零件正常工作所必须具备的性能。它包括力学性能、物理性能和化学性能。零件的使用性能主要是指材料的力学性能，一般选材时，首要任务是正确地分析零件的工作条件和主要的失效形式，以准确地判断零件所要的主要力学性能指标。

二、兼顾材料的工艺性能原则任何一个零件都要通过若干加工工序制作而成。加工的难易程度必然要影响到生产率和加工成本以及产品质量。材料的工艺性能是指材料适应某种加工的难易程度。材料工艺性的好坏对零件的加工生产有直接的影响。良好的工艺性，不仅可保证零件的制造质量，而且有利于提高生产率和降低成本。所以工艺性也是选材必须考虑的问题。金属材料的工艺性能包括铸造性、压力加工性能、焊接性、切削加工性、热处理工艺性等；零件的形状、尺寸精度和性能要不同，采用的成形方法也不同。材料所要的工艺性能与零件制造的加工工艺路线密切相关，具体工艺性能就是从工艺路线中提出的。金属材料的加工工艺路线复杂，要的工艺性能也较多，其中主要的有铸造性能、锻造性能、焊接性能、切削加工性能和热处理工艺性能等。

三、选材的经济性原则零件选用的材料必须保证它的生产和使用的总成本最低。所以在能满足使用要的前提下，应尽可能采用廉价的材料，把产品的总成本降至最低，以便取得最大的经济效益，使产品在市场上具有较强的竞争力。零件总成本包括材料本身的价格与生产有关的其它一切费用。

幼儿园教研活动汇报材料怎样写标题

近年来，随着幼儿园教研活动的深入开展，我们越来越深刻地意识到：教育研究活动对提高文秘部落园教育质量教学，提高全体教师业务素质起着非常重要作用。因此，加大教研、科研力度，深入开展教研活动，成为我们的办园之本，兴园之路。现就我园在教研活动方面的一些初步的尝试，同大家作一些交流。

一、健立健全教研网络教研组是教研活动开展的基本组织单位，教研组的建立是开展教研活动的基础。幼儿园在业务园长的统一领导下，建立了以下教研组：有按年龄班分组的年级教研组。如大班年龄组，中班年龄组，小班年龄组；有按教师的班次分组的上午班教研组、下午班教研组；还有以某课题研究为主要目的的课题研究小组，这样的分组，组合灵活自如，教研活动主题明确，时间安排便利，促进了各项教研活动的顺利开展。在建立教研组时，我们遵循两个原则：

1、人人参与的原则。每位教师都有权力参与相应的教研组活动。

2、合理组合原则。幼儿园根据教师的个性、特长、能力、年龄等方面合理组合各教研组。如：将有工作经验和缺少工作经验的教师搭班一个班；小小班年龄段由年纪较大的老教师担任；还有根据课题内容选择课题组成员。例如，我园的省级规划课题《奥尔夫思想在幼儿园的应用与实践研究》，课题组成员绝大部分就是由年轻教师构成，她们虽然经验不足，但有活力，勇于探索，使课题搞得有声有色。

二、商议制定教研制度教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度：

（一）学习制度。每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座等等，所有这些，在我园已形成一项制度，保持并发扬下来。

（二）会议制度。如每周安排一次年级组会议，讨论教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，确定教学主题。每半月开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施，上、下午班教研组每周集体备课时开碰头会，促进年级之间的交流。

（三）教学观摩制度。我园每学期都要开展一次全园性的教学观摩活动，由教研组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。另外各年级段由年级组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。

（四）交流、汇报制度。如每周上交一篇区域观摩记录，安全谈话记录，每半个月一篇自然观摩记录，每月一篇教养笔记，课例分析、学习体会等，进行交流、汇报。...

为什么越来越多的人不愿意写PPT汇报了

我认为主要的原因是角色认知的误差，领导一般会默认设置写PPT汇报的人不是项目经理便是相匹配工作的引领者，老总心里的功劳记账了你一笔，可这人本来啥也没干什么，仅仅TA恰好擅长做汇报罢了。自然，还有些公司的中高层，也都是不干活，拿到了下属的考试成绩去领自己的功劳。针对这种现象，我自己的看法是一个真真正正优秀的公司应该有擅于发掘人才与科学点评人才的体制，不会因为谁汇报做的好就加薪晋升。

工作上没有真正的谁干得过谁，只有你自己干不过自身。艰苦奋斗的不仅意味着一种传统的精神，也是将来前进的动力。PPT但是是一种精神种子传播的工具，要是没有艰苦奋斗的成果种籽能够播散，ppT也没有多大的用途。假如现实生活中玩PPT的比艰苦奋斗的比较容易晋升加薪，这种现象可能存在得比较普遍。但这只是一种表象。并不是表明PPT就一定强大。

“干活儿”自然有价值，对企业来说是保障企业经营的基础，对于个人来说是积累经验和提升能力的基础。但是，仅仅只是会干活儿，那也就代表着只能实行，考虑的问题是如何依照操作规程、工作内容把产品做出来的。可是，做出来的以后就会有使用价值吗？商品仅有完成交易才能实现其价值，而完成交易的前提是有人知道、认同。

企业需要各式各样的人才，只能干活儿不会表达和沟通得人合适深耕细作业务流程，做业务能手和专家。写PPT的人一般都是可以直接跟领导汇报、掌控公司进展、分析市场、融合数据信息寻突破的岗位。老总也要根据这群写PPT得人，充分了解公司的运营情况，作出战略上的分析或调整。绝大多数可以列出一份详细PPT的人都是优秀人才，这都是工作中的深度总结和精粹，是纠正公司线路比较好的专用工具。