如何围绕培育和践行社会主义核心价值观抓好小学德育工作

[积极培育社会主义核心价值观思想汇报]尊敬的党组织：积极培育社会主义核心价值观，这是十八大报告对于加强社会主义核心价值体系建设的进一步要求。伟大的事业需要伟大的精神。在党领导全国人民建设中国特色社会主...+阅读

如何围绕培育和践行社会主义核心价值观抓好小学德育工作

一、指导思想紧紧围绕立德树人的根本任务，加强以富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善24个字为主要内容的社会主义核心价值观教育，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要，以社会公德、家庭美德、个人品德为着力点，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、工作目标积极培育和践行社会主义核心价值观，深入开展中国梦宣传教育活动。加强中华优秀传统文化教育，弘扬和培育民族精神。进一步增强中小学德育工作的时代性、规律性和实效性，丰富和提升全县中小学校德育工作的内涵和形式。

三、主要任务

（一）加强中华优秀传统文化教育，培养学生的传统美德各中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，引导学生增强文化自觉和文化自信。

要将中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向渗透进课程和课堂中，让学生了解中华文化的独特创造、价值理念和鲜明特色。在小学低年级，以培育亲切感为重点，开展启蒙教育，培养热爱中华优秀传统文化的感情。在小学高年级，以提高感受力为重点，开展认知教育，引导学生感受中华优秀传统文化的丰富多彩。在初中阶段，以增强理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一的多民族国家的文化传统和基本国情。

在高中阶段，以增强理性认识为重点，引导学生感悟精神内涵，增强对中华优秀传统文化的自信心。

（二）加强公民意识教育，提高学生的文明素养各中小学校要加强德育常规管理，认真贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，分学段制定并落实阶段目标。以诚信意识教育为重点，大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。

加强责任意识教育、规则意识教育、公德意识教育、法治意识教育，教育学生诚实守信、遵守规则，明确责任、勇于负责、善于负责，掌握一定的思想道德观念和道德规范，明是非，知荣辱，提高学生的公德认知水平。

（三）加强生态文明教育，引导学生树立生态文明理念各中小学校要普遍开展生态文明教育，以节约资源和保护环境为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。

要深入推进“节粮节水节电”活动，持续开展“光盘行动”。加强大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，以我县创建“文明城市”、“卫生城市”为契机，积极参与环境保护宣传，充分认识环境污染的危害性，增强保护环境的自觉性。

（四）加强心理健康教育，促进学生身心健康发展各中小学校要全面推进心理健康教育，把心理健康教育工作纳入学校年度工作计划，保证心理健康教育时间，合理安排教育内容，创新活动形式，科学有效开展心理健康教育。

乡镇所在地的中小学和直属学校要设立心理辅导室，配备1名专兼职心理健康教育教师。

（五）加强网络道德教育，提升学生信息素养各中小学校要不断探索网络环境下德育工作的有效途径，引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体。加强网络道德教育，引导学生文明上网，树立网络责任意识，增强对不良信息的辨别能力，防止网络沉迷或受到不良影响，提高学生自我保护意识和能力。

加强网络法制教育，培养学生依法使用网络的意识，自觉抵制网络不法行为。

如何有效开展德育教育工作

随着教育方式、方法的不断深化，德育、学生管理工作在学校已成为一门科学性很强的工作，越来越被各级领导所重视.它时时充满着各种角色和相关的艺术性、系统性和语言表达性.成功的批评教育要多肯定，少否定，有理、有据、有度，要因人、因事、因地而异，批评要准确、要入理、要入心，不要训斥、伤害.这种艺术性才能使学生心悦诚服地接受.实践证明，会教一门课的教师不见得能带好一个班集体；能当好一位教师却未必能当好一个班主任.如学生毕业后，每当谈起学校生活无不谈起班主任，有时返校时，总是先到班主任那聊聊，交流交流感情，工作获得成就总是先向班主任报喜，遇到困难时总是先找班主任请教，这些是其他教师难以饱尝、体验的.所以，有些教师感慨地说：＂只有当班主任才能觉得生活充实.

学校如何让加强德育工作的建议

关于进一步加强学校德育工作的建议青少年思想道德教育是社会主义道德教育的重要组成部分，而学校又是青少年思想道德教育的重要阵地。近年来，我县学校德育工作紧紧围绕社会主义核心价值体系教育主题，坚持“回归原点”、育人为本，全面加强中小学德育工作队伍、课程、阵地、活动、品牌等各项建设，德育工作总体呈现积极向上的态势，取得了明显的收效。但是，也必须看到，受诸多因素的影响，学校德育工作难度进一步加大，重“智育”轻“德育”、重形式轻实效、重言传轻身教、重制度轻关怀等现象依然存在，学生离家出走、群体斗殴等不良行为常有发生。为此，建议相关部门进一步加强学校德育工作，提升育人水平，为我县教育品牌增添新内涵。具体有以下四点建议供参考：一是更新观念，进一步建立健全学校德育工作机制。

要突破封闭式的孤立的德育教育系统，树立既培养高尚人格，又注重发展兼具个性的自主性、竞争性人格的现代德育观。建议教育主管部门加强对全县学校德育工作的统筹指导，落实好学校德育工作的专职机构，配齐配优工作人员。要大力推行全员德育制度，加强中小学少先队和共青团工作，努力形成党政工团齐抓共管、各部门密切配合、教职工全员参与的德育工作长效机制。要坚持以实绩为导向，加大对德育工作的督查考核，切实做到“德育”与“智育”同等权重、同等赏罚。二是落实“一岗双责”，进一步加强德育工作队伍建设。要坚持教书与育人并举，以师德、师风建设为重点，激励教师以身作则，发挥示范带动作用，促进学生整体道德水平的提高。要加大心理健康教育培训力度，把上好心理健康教育活动课作为教师的一项基本技能，确保心理健康教育深入持9月开学了！--学校德育工作材料必备学校工作班主任工作管理学生工作管理续开展。

要完善竞争激励机制，制定出台相关政策措施，对德育工作表现突出的先进个人予以嘉奖，优先晋升专业技术职称。三是戒虚实，进一步突出德育工作的实效性。要有的放矢，针对不同年龄及学习阶段的理解和接受能力，设置不同层次的德育目标。要循序渐进，大力开展养成教育，引导学生从最基本的道德规范要着眼，从身边的小事和具体的规则、步骤做起。要破旧立新，不断丰富和创新德育活动形式，逐步破除“灌输式”“说教式”的旧模式，实现向“参与式”“互动式”转变。要与时俱进，不仅要引导青少年继承和发扬优良传统，还要体现时代发展要，帮助青少年树立具有鲜明时代特色的道德风尚。四是多方联动，进一步完善学校道德教育工作的网络体系。要注重“隐性教育”，加快推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，努力营造和谐的师生关系和人文教育环境。

要大力整治净化学校周边环境，加大对不健康网络的打击力度，着力遏制“电子毒品”、“黄色污染”，坚持新闻媒体的正确舆论导向作用。要密切联系家长，在学校与家长间建立常态化的沟通机制，加快家庭教育知识普及，让家长参与道德教育过程。要完善校外教育网点，使学校道德教育向校外延伸，紧紧依靠关工委、青少年宫、校外辅导站等各种社会性的青少年教育组织和其他团体，动员、组织、协调社会各方面力量，支持、配合学校做好道德教育工作。