一份大学食堂不文明现象的调查报告二百字左右！

[班级纪律调查报告二百字]班级纪律调查报告班级纪律调查报告我通过这段时间的观察发现上课时班上有很多同学的纪律不好。首先有同学喜欢说话，有什么好说的，下课说也行啊。比如有个同学，他老好回头和...+阅读

一份大学食堂不文明现象的调查报告二百字左右！

课题名称：食堂中不文明现象研究所获得的结论：同学对食堂中不文明现象有不同看法，大多数都对这种现象表示厌恶，极少部分同学觉得无所谓。同学们每天三餐几乎都是在食堂吃，这也让我见识了触目惊心的浪费现象。从小学就会背“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”可每当自己在浪费粮食时，这些似乎都抛之脑后了。我们看到，很多同学把吃了一半的饭菜扔在桌子上，有的甚至只吃过一点。然后服务员把它们收拾了，扔进桶里，最后这些收拾起来的剩饭菜连同一些其它乱七八糟的东西就被扔掉了，农民辛辛苦苦用汗水换来的东西落得如此，实在是很大的浪费，不要忘记，国内也还有许许多多因饥饿而在死亡线上挣扎的人。造成这样的浪费也许不能只怪同学们没有节约意识，有的同学会说，食堂做的饭菜不好吃，不扔了又能怎么办，笔者也曾遇到过这样的情况，买的饭菜不能说难吃至极，不过实在是不合口味，吃不下，最后只能无奈的扔掉。

这样的情况就需要学校食堂和学生两方面共同努力了，同学们要买适合自己口味的饭菜，也不要多买。这很容易办到，因为自己都知道自己喜欢吃什么，吃多少，只不过总是会受一些饭菜表面现象的蒙蔽罢了，这样就要食堂方面保证饭菜质量，做到看起来好吃，也确实好吃。有时食堂为了照顾部分贫困同学而开设特价菜窗口，这样做很好，不过更要保证质量，要不买的菜虽然便宜却不能吃，这岂不是更大的浪费。

文明从脚下起步社会调查报告

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要，也并不因之成为伟人、名人。

我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。

”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。

他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。

知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。

我要一篇关于的社会调查报告

（一）充分认识我院学生群体中的问题，加强思想引导（相关选项1-30）目前的大学生绝大多数是独生子女，他们思想活跃，积极上进，但以自我为中心的意识强烈。由此许多学生未能养成良好的生活习惯和公共道德意识。然而这些行为能够通过我们加强思想道德应到加以改善。学院可以在全院范围内召开座谈会发出倡议，并利用系别、专业、班级逐级加强思想道德教育，在循序渐进、持之以恒中逐渐提高全院学生的思想道德水平。

（二）在加强思想引导的同时利用规章制度加强管理

（1）校园内的不文明行为（相关选项1-6）校园内的不文明行为分布广泛，随时性强，较难管理。在本次调查当中普遍对乱扔垃圾、公共场合讲脏话、随地吐痰的现象反映强烈，除此之外情侣做出不当行为的现象也尤为突出。对此学院在加强思想引导的同时，也可以适当予以监督管理，明确奖惩制度，以成立监督小组的形式对发现的不文明行为及时管理。

例如，在日常生活中发现有乱扔垃圾、随地吐痰的行为可及时让当事人清理等。

（2）教学楼内的不文明行为（相关选项7-15）教学楼是学习的场所，是文明的场所。教学楼内发生种种不文明行为不仅影响了教师的教学质量，也影响了良好的学习风气。目前正值我院迎评促建改革发展之际，教学楼作为学习建设的主要阵地，必须予以足够的重视。

对此我们可以利用教师的监管力度，在日常的教学过程中及时发现及时管理，并加以一定的思想教育。同时还可以由学生处制定明确的奖惩条例，严格规范，以保证良好的教学秩序。

（3）公共设施的保护情况（相关选项16-18）校园内的公共设施为学生提供了优质的学习生活环境，毁坏校园公共设施的不文明行为在一定程度上影响了学生的正常生活。

建议学院后勤有关部门制定相关惩治措施，并定期检查校园内公共设施的完损情况，及时维修。

（4）宿舍内的不文明行为（相关选项19-26）宿舍是学生休息的场所，也是学习的第二阵地，具有十分重要的作用。这就要宿舍内不仅要有良好的卫生环境，更要有良好的公共秩序和和谐的文化氛围。引起宿舍内某些不文明行为（19-24、26）的主要原因，一方面是由于学生自身的自觉性较差，未能相互监督形成良好的学习生活习惯。

另一方面是由于各有关部门的监管力度较弱，未能达到遏制这些现象的效果。建议院保卫处、护校队以及院系各级相关学生组织开展多种形式的思想教育活动，并经常进行监督检查，双管齐下，在长期的教育当中使学生逐渐养成良好的生活习惯。

（5）餐厅内的不文明行为（相关选项27-30）在餐厅内的不文明行为当中买饭推挤的现象最为突出。

造成这些现象的原因首先是学生自身没有养成良好的就餐习惯和公共意识。其次是餐厅没有制定明确严格的管理制度来规范学生的就餐秩序。建议餐厅方面能够明确规定（例如：在就餐时间指定人员对买饭秩序、餐具等进行专门管理）并对其予以公示，督促学生依照秩序就餐，逐渐养成良好的生活习惯。

（6）填充项在本次调查中有许多给我们提出了宝贵的意见及建议，对我们的工作给予了极大的支持与鼓励.对于填充项及以上的不文明行为我们将联系各系部共同合作，开展各种形式的活动加强思想教育，倡导文明新风。

对于学生提出的生活方面的问题我们将以书面形式提出申请请院有关部门予以重视，及时解决。

（三）高等学院的教育教学要与时俱进，加快发展。（相关选项：填充项

（一）-7、8）在本次调查当中有些学生也对教师提出了一些意见及建议。教风是高等学院培养学生，提高教书育人质量的一个重要因素，所体现的是教师履行职责的职业道德和思想觉悟的高低以及教师教学水平优劣和治学态度的严谨与否。

教风与学风相互影响、相互制约，优良学风是优良教风的必然要与最终结果。目前大多数教师都能够全心全意为教书育人贡献自己的知识和财富，但也有少数教师至少在四个方面存在着不足。一是教师的敬业精神，反映在部分教师的教学态度上；二是教师的学识水平，反映在教师的知识更新和容量上；三是教师的教学方法，反映在课堂教学的循规蹈矩，一成不变上；四是教师的学术思想，反映在不能以科学的方法和思维方式去真正影响学生。

我们认为教师在高校学风建设中的主导作用应主要体现在以下几个方面：教师必须具有高尚的师德。师德突出在教师自身的道德修养上，要为人师表，对学生言传身教，率先垂范。教师必须具备较高的综合素质。教师的综合素质主要表现在教师的敬业精神、科学方法和追创新的意识。要善于营造宽松的学习环境，调动学生学习的主动性。

教师应具备渊博的专业知识和较宽的知识面。教师必须精通所教学科的基础知识，熟悉该学科的知识结构以及各部分知识之间的内在联系，主动了解学科的发展动向和最新研究成果，了解学科前沿阵地。同时，教材也要跟上知识更新的步伐。教师应掌握科学的教学方法和现代化教学手段。教师应有一套适合于不同资质学生的教学方法并充分利用多媒体、计算机网络等现代化教学手段，引导学生的兴趣、启发学生的思维、挖掘学生的潜能，培养和调动学生学习的积极性，从而达到最...