[如何培养中学生演讲能力]【摘要】演讲是现代交流的一种重要手段。演讲能力的好差，是一个人语文综合素质高低的直接体现。培养和提高中学生演讲能力，是中学生人生发展的需要，是现代社会发展对人才的要求...+阅读

先从定义上看，演讲是个人在听众面前，就某一问题发表自己意见或阐说某一事理的活动。其目的是说服听众，鼓动听众。因此，写作在如下要求：

一、了解对象，有的放矢。首先，了解听众的一般情况，他们的职业、文化程度、年龄构成、思想状况等等。其次，要了解一下听众关心和迫切需要解决的问题有哪些。此外，还要对听众的接受心理有所认识。 二是主题鲜明，情感饱满。要有一个贯穿全篇的主题。对关于人物的演讲稿而言，以情感人最为重要。让人物的行动、语言感染听众。

三、材料丰富，典型新颖。人无有我，人有我精。平凡中见真情，朴素中显哲理。

四、结构清晰。讲究技巧。主次、详略，应有合理安排。开头抓住听众，中间流畅自然，结尾精警有力。

五、语言规范，通俗生动。语言要口语化，进而生动形象。否则，演讲没结束，听众跑完了。 具体而言，可用点眼之笔开头。让听众听白，你要讲一个关于什么人的什么事迹。然后，用娓娓动听的语言，叙述人物的故事二到三个。讲故事过程中，不夸张，不过份修饰，不拔高人物形象。如果不是讲述本人事迹，不必描述心理活动。一定要让听众沉浸在惊险或者平凡的事故中。最后，指出，人物的这种行为、这些事迹，大众也有，让听众有一种认同感。最后，鼓励听众，向英雄（典型）人物学习，让自己身上的闪光点发扬光大。英雄人物是火种，演讲者就是传播火种的使者，听众，一是英雄人物生存的土壤，二是就是无数英雄人物之一--只不过有待发现。达到激励听众，向英雄学习的，共建文明和谐社会的目的。

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