孩子讲话发音不清怎么办

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孩子讲话发音不清怎么办

答：有的孩子讲话发音不清，有多种原因，其中之一是由舌系带过短引起的。直接引起讲话时发音不清楚，您的孩子从描述的症状来看，就属于这种情况。所谓卷舌头，医学上称为舌系带过短（舌系带是舌下面的一根白色的筋），不能灵活地控制舌体充分外伸、上翻、自由活动。舌系带过短的孩子主要症状可见孩子伸舌时，舌尖不能伸出口外；向上伸舌时不能使舌尖顶到硬腭或上唇；强迫其向外伸舌时，由于舌系带过短而牵引舌尖，呈M形下卷，并使舌体活动受限，发舌音及舌腭音时就会有障碍，出现语音不清的现象。舌系带过短的原因，多是由于先天性发育不良引起，而个别儿童则是因为舌系带的慢性炎症刺激或者因外伤引起瘢痕，较原来正常的舌系带挛缩变短所致。另外如患有腭裂、悬雍垂裂、舌根及咽喉部的肿块、先天性脑炎等疾病，都会表现为发音不清。

口齿不清怎么办？小孩子口齿不清怎么办

口齿不清怎么办？小孩子口齿不清怎么办？小孩子说话口齿不清怎么办？

口齿不清主要是说话时和别人有所不同，发音习惯形成，在刚开始学说话时，

大人往往不注意，以为长大了会自然好的，有些小孩子长大了，一样会好，

有些就不能好了。因为他已经形成了一个习惯，坏习惯不是几天形成的，

如果自己改变，就相当的困难了。

你小孩子把哥哥，说成的的，那是G 和 D 两个音不分，可能还有别的音分不清，

或者不会发这种类似的音，这些都是需要通过语音矫正来解决的

所以大舌头，口齿不清，没有外力帮助或者别人的指导，

自己很难改变。这就是为什么口齿不清的人自己不能矫正的原因。

针对上学的小孩子，如果有正确的指导，加上合理的练习，

口齿不清的问题可以在短时间内改变，而且改变之后也不会得发。

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孩子说话不太清楚语言表达能力不好怎么办

孩子说话不太清楚，语言表达能力不好怎么办

“语言是思维的工具”，语言的水平往往标志着思维的水平。语言发展水平是鉴别学牛智力高低的一个重要标志。心理学研究表明：儿童期是发展口语的最佳期，抓紧这个时期逐步形成良好的语言习惯，是发展智力，发展口头，书面表达能力，理解知识能力的前提，将受益终生。

因此，语言表达能力的培养要从小做起，而一些家长在看待孩子的言语表达能力上通常存在以卜误区：其一，认为“说话谁都会。，孩子生活在这个环境里，“慢慢长大了就会说清楚了”，其二，认为没必要培养孩子“耍嘴皮子”的功夫，会把话说出来，别人听得懂就行了。家长诸如此类的观念会对孩子的口语发展造成极大障碍，影响其沟通、交往甚至思维能力。家长无意中疏忽了对孩子这方面能力的培养，等到发现问题的时候，可能已经来不及了。

小刚很小的时候，爸爸就到外地工作去了，妈妈上班很辛苦，下了班还要忙家务，累得不想多说一句话。小刚到了说话的年龄，不时会进出几个词来，妈妈却只当没听见，只顾忙自己的事。再大一些后，小刚开始缠着妈妈讲故事，妈妈却常常不耐烦地说：“小刚乖，一个人搭积木去。”直到小刚上幼儿园了，和班上的小朋友一比较，小刚显得格外胆小，不敢开口说话，妈妈这才着起急来。

那么父母应该怎样帮孩子提高语言表达能力呢？

1.多跟孩子说话

很多家长都不知道，孩子学习语言的基础是模仿，因此，父母首先要多跟孩子说话，让他们熟悉语言，才能让孩子对语言保持高度的敏感，这是锻炼孩子口语表达能力的最初级的步骤。

2.一定要让孩子有话可说

尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子探讨，不要脱离孩子的认知范围，孩子才能“说”出来。曾经有个刚参加下作的初中教师，在上第一堂作文课时，出了《假如我当经理》这个题目让同学们写，结果孩子们写的没有一篇令人满意的。孩子们对“经理。这个角色没有—，点感性认识，怎么能写好文章呢？不但孩子们，就连老师自己也不知道这个“经理”应该怎么当。由此可见，让孩子学会口语表达，就一定要调动孩子的积极性，让孩子感到有话可说，让孩子的思维充分地活跃起来，因为语言总是跟着思维在运转。

3.让孩子们多观察，多讨论

多观察各种事物，可以使孩子扩大眼界，增长知识，说话有内容。在孩子观察时，要引导他们看清楚对象，同时用语言给予指导。如告诉他们事务的名称和特征，性质，用途及与人们的关系。在这个过程中，要有意识地教给他们一些新的词汇，教他们正确的发音，还可以向他们提出一些问题，让他们议论。这样就会很自然地锻炼孩户的口语能力。

4.让孩子充分表达自己意愿

当孩子提出了对一件事情的理解的时候，不管孩子的想法正确与否，结果怎样，家长都不要抹杀孩子的积极性，因为这是孩子在表达自己的意愿，重要的是让他“说出来”，而不要在乎他说得“对不对”。

5.让孩子多讲，多练

语言是在实践过程中发展的。培养孩子的口语能力，必须让他们多讲多练。这里所说的多练，主要是指让孩子有更多的机会讲述自己的见闻，包括复述听过的故事、讲述图书的内容，编故事，在日常生活中同别人交谈等。应该让孩子根据自己的认识、掌握的词汇和语法，创造性地组织语言。

总而言之，孩子的口语表达能力是需要家长去着意培养的。孩子拥有了良好的口头表达能力，在社交中会得心应手。

养语言能力的方法多种多样，家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当时机，捕捉技巧方法进行语言训练。但要遵循一项原则：寓教于乐。只有这样，才可以让他在轻松自由的状态下不知不觉地提高语言能力，做到日积月累，润物无声！