治理班级班长演讲稿

[学校班级班长演讲稿]同学们：你们好！很高兴能够再次站在这个讲台上，面对同学们熟悉的脸孔，参加班干部竞选活动。九象网23: .9xwang.此时此刻，我的心里感到非常的激动，并且充满感慨。感到激动是因为我...+阅读

治理班级班长演讲稿

竞选班长演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我走上讲台，唯一的目的是竞选“班级元首”——班长。我坚信，凭着我的新悦不俗的“官念”，凭着我的智慧和才干，凭着我的公平公正，这次竞选演稿给我带来的必定是下次的就职演说。

站在这个讲台上，我感到十分的高兴，因为我知道在这个精英荟萃的班集体中有许多比我更有能力的同学来竞选班长一职，但我并没有退缩，说明我有勇气，我够自信。当一个人拥有了自信敢于向前迈出一步之时，他就已经成为了一个成功的人。我想，我不需要冠冕堂皇的介绍自己，因为经过一个学期多的接触，同学们也应该对我有所了解，并且在心里都对我有了一个客观的评价。

从小学到现在，我从来就没有当过班长，更别提什么经验了。所以，我在这方面的能力是有待提高的。

我希望我们的班级能够拥有团结向上、积极进取的精神。我们的纪律与学习态度需要改进，同学门应当把班级当作家一样来对待，热爱班级的一桌一椅、一砖一瓦，对待同学也应像对待家人一样，就如建班方针上所写一样：…… 这一切的一切都需要我们每个人的努力，并不是班长一个人创造的。

假如我当了班长，我要做一个为大家的好“公仆”。首先，我要严以律己，起到带头作用，给大家做一个好榜样。其次，我要组建一个“互帮小组”，来帮助那些学习困难的同学，使全班的成绩大幅度上升。再次，我还要组建一个“环保小组”，不光要保持教室内的环境，还要亲自带着“环保小组”一起去回收废电池和“无家可归”的垃圾。班长是老师和同学之间沟通的桥梁，假如我当上班长，我会及时向老师汇报班里的情况。特别在自习课上，我带着同学们一起认真学习，维持教室的纪律。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

我也不想再多说什么，也不想谈一谈如何让班机更加优秀，因为毕竟空口无凭，只有行动才会说明一切。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞” 只要同学们给我一次机会，我一定会尽我所能。

同学们，请你们把手中的宝贵的一票投给我吧。

谢谢大家！

求一份班干如何管理班级的演讲稿

对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。

这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

高一部下学期关于学习如何搞好班级管理班主任发言稿

就应该对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。

管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。

班主任如何做才能治理好班级纪律

初出茅庐的新教师总是要被老教师传授一番上课的经验，其中最重要的一条就是：要上好课首先要管理好班级的纪律。俗话说“无规矩不成方圆”，必要的校规、班规还是要的。设想当你踏进教室的那一刻，班里的学生乱成一团，你还有心情上课吗？学生能安心听你传授知识吗？可见只有良好的班级纪律课堂才能变成安全、有序，只有良好的班级纪律才能给学生带来真正的快乐和自由，也才能培养学生对集体的归属感。那么如何管理好班级纪律呢，我认为我们可以从以下几个方面着手。

一、师生共同制定课堂纪律。课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，也容易被老师接受和内化，从而自觉遵守课堂规则。因此老师在一学年的开始的机会就要在班级会议上与学生共同商讨制定课堂规则，当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则教师要及时发挥“引”和“导”的作用。

二、利用集体舆论的力量。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有《小学生守则》和《小学生行为规范》以及班训班规等制度不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

三、加强培养学生的自律。如果学生总是在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以应该让学生学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉遵守遵守小学生日常行为规范，约束好自己的一言一行。培养学生的自律，教师在严格要求的同时还要尊重学生的人格，因为任何有效的纪律都是建立在学生主体地位的承认、对其人格尊重的基础上的，所以教师在培养学生的自律时首先要尊重学生的人格。其次教师本身还要能起表率的作用，在学生心里最有威信的人通常都是老师，听从老师的言教，也接受老师的身教的影响。教师的品质，时时通过他的举止言行感染学生，起潜移默化的影响作用。