跪求小学班级辩论赛科学发展：利大还是弊大

[一场激烈的辩论会科技发展利大还是弊大作文500]主持人：各位评委，各位辩手，各位观众，大家好，. 今天我们的辩题是科技发展：利大还是弊大社会在发展，科技在进步.在今天我们看到了科技发展给我们带来了益处，同时我们也看到了它给我们...+阅读

跪求小学班级辩论赛科学发展：利大还是弊大

各位老师同学们，大家中午好。欢迎来到（）小学（）班级办的谁与争锋辩论会赛场。我是来自（）年（）班的（），担任本次比赛的支持工作。首先，请正反方辩手交替做自我介绍，从正方一辩开始。今天我们荣幸的请到了（）来担任本次比赛的评委工作。请问双方辩友是否对本次评委存有异议？让我们再次用热烈的掌声向各位评委在百忙之中抽出时间来参加本次比赛表示衷心的感谢。今天我们辩论的题目是“科学发展：利大还是弊大”。正方（），观点科学发展：利大。反方（），观点科学发展：弊大。请各位注意辩论过程中以理服人，注意礼貌，请勿人身攻击等。比赛正式开始。 ◆首先进入第一环节，立论。双方一辩选手交替陈述己方观点，要求逻辑清晰，言简意赅。

从正方开始，时间各三分钟。 ◆感谢双方精彩的论述，现在进入第二环节，论证辩驳。双方二辩选手继续陈述己方观点并抓住对方立论中的关键进行反驳，要求每一轮攻辩角色不可转换，辩方不可反问，攻方也不可回答问题。从反方二辩开始，交替进行，各两分钟。 ◆ 下面进入第三环节，盘问。双方三辩选手开始选择对方除去三辩外的任意选手进行盘问，在规定时间内，提问个数不限。由正方三辩开始，各两分钟，其中每次回答时间不超过一分钟。 ◆ 谢谢双方辩手，经过激烈陈词后，接下来便是辩论赛最精彩的时刻，自由辩论。每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发供肌垛可艹玖讹雪番磨言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。

如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以申请不发言。首先从正方开始。 ◆比赛已然进行到白热化的阶段，最后我们进入第五环节，总结陈词。双方四辩选手陈述己方观点，对上述辩论作总结陈词。双方四辩选手陈述己方观点，对上述辩论作总结陈词，从反方开始，时间各3分钟。辩论部分到此结束，请各位评委到场外商议比赛结果。 … 感谢杨老师的点评。再次感谢同学们今天为我们带来的这场异彩纷呈的辩论会。辩论会到此结束。

小学生有零花钱好吗辩论会主持词

?F？？小学生应有零花钱，零花钱本身没有坏处，关键在于如何使用，如果父母能教导孩子正确使用零花钱，老师能指导学生树立正确的花钱观，那么零花钱则成了孩子们自我约束，合理消费的第一课。有利于孩子培养良好的约束力。

2.没有人规定零花钱一定是用来花的，零花钱同样也可以用来储蓄，如果孩子有自己想要的东西且东西金额较大，她们就可以通过存零花钱来实现，存钱一方面锻炼了自我约束力和毅力，一方面可以教孩子学会通过自己的努力实现梦想，存起来的零花钱还可在需要时用来捐赠，让孩子懂得体会奉献和帮助他人的快乐。

3，相反，如果没有零花钱会怎样，据一份调查报告，孩子没有零花钱，会容易造成对金钱过度重视的心理，因为缺钱，还容易导致不良行为的放生，如偷窃，而且，成年后也易成为吝啬的人。

辩论主持词

一楼的关于主持人方面已经说的很全面了，在这里俺在补充一些你可能用到的词汇或者是故事，事例什么的~~~

，“竞争与合作

有一位名人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，我们仍然只有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们相互交换，我们就有了两个思想。（学习中相互合作的例子）

没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。（竞争与合作的性质）

团结就是力量，联合就有优势。愿人们更明智地处理竞争与合作的关系，在积极竞争的同时，发扬光大团结协作精神。这样，才能把我们的事业发展壮大，越办越好。

《竞争与合作》的名言警句

“商场上没有永远的朋友，也没有永远的敌人”。这蕴含哲理的名言揭示了竞争与合作的辨证关系，竞争不排斥合作

美国商界有句名言：＂如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。＂现代竞争，不再是＂你死我活＂，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是＂单赢＂，而是＂双赢＂和＂多赢＂。

台湾广告界有句名言：与其被国际化，不如去国际化。

我国一向倡导合作，“四海之内皆兄弟”，是相传已久的古训；“互相关心，互相爱护，互相帮助”，更成为时代的风尚。但也要看到，有些地方过多地强调个人奋斗，而忽略了应该怎样与他人合作以取得成功，更忽略了如何在竞争中不伤害别人。目前一些人中流行“丛林哲学”的价值观，即所谓弱肉强食，优胜劣汰。为了达到个人目的，可以不择手段，这无疑是极不可取的。要知道，竞争以不伤害别人为前提，竞争以共同提高为原则。竞争不排斥合作，良好的合作促进竞争。

在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。龟兔赛了多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？

小学生上网聊天好处多学习上上网聊天没好处辩论赛主持稿！急！急！

小学生上网是利大于弊，还是弊大于利？小学生上网的好处——

1、能学到不少课本上学不到的东西

2、交友能相互学习

3、网络使孩子们对世界的认识大大超出了他们所能直接体验的生存世界。小学生上网的坏处——

1、可能引起家长和孩子之间的矛盾，

2、一些不健康的网站，会严重影响到青少年的身心健康，容易使学生误入歧途，不务正业，荒废学习

3、网络游戏影响小学生的正常学习，它会使小学生着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，

4、过多上网，还会引起视力下降，睡眠不足等一些相关的疾病

5、花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少。网络是一柄双刃剑，上网的好处与坏处无法上天平去称，孰轻孰重。我觉得要因人而异。综上所述，我认为小学生阶段自制力较差，所以我坚持个人的观点，小学生上网还是弊>利。我举一个真实的例子：我身边有这样一位学生家长，从孩子开始上小学，她便辞去教育工作，开始陪读，功夫不负有心人，小六毕业，儿子终于考上了市五所之一的重点中学，她如愿以偿。尔后她又重新返回工作单位，令她万万没有想到的是孩子只读了一年，便患自闭症不得不休学。然而孩子得病的罪魁祸首正是网络游戏，管教甚严的她，全然不知孩子何时迷上网络游戏的。开始学校老师留作业都是在QQ群里发，孩子有了机会接触到网络游戏，慢慢上瘾，不能自拔。当她发现严加管教后，孩子开始旷课到外边的网吧去玩。再后来就酿出了上述的悲剧。尽管这是个例，我个人的观点还是认为小学生上网弊>利希望我的回答令你满意...