求小学生家长会家长演讲稿！主要是谈怎么教育孩子

[小学生家长会二年级家长发言稿怎么写观于怎么教育孩子]尊敬的老师，各位家长：大家好！我是一（1）班张佳囡的妈妈。首先非常感谢班主任曹老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。也非常感谢各位老师对张佳囡的精...+阅读

求小学生家长会家长演讲稿！主要是谈怎么教育孩子？

亲爱的家长们，老师们。今天很荣幸和你们聚在一起探讨教子经验。以下是我教子多年来得出的经验，希望大家一起分享！首先，我认为培养良好的习惯胜过考出高分。习惯对孩子能够产生终身影响。习惯良好，不只表现在他能够自觉地做他该做的事情上，还表现在当他一个人处理问题的时候，他能够依照良好的习惯尽快做出准确的判断。也就是说他的这些习惯包含的是自己的惯常思维方式，判断能力和克己能力。比如一部他很喜欢的电影明天是放映的最后一天了，可是后天就是期末考试了。他该怎样选择呢？这就取决于他的习惯，他的精神习惯。培养这种习惯，也等于是在培养他的精神力量。这种培养，很难。我们应当找到适合自己孩子的方法。有的孩子乖巧，一说道理他就明白。

可有些孩子不听纸上谈兵，你要在日常生活中多多提点他，哪怕他会烦，能找到更好的方法固然好，但找不到时，家长请千万不能心软，一定要不厌其烦，软磨硬泡，否则等他到了社会上再在吃亏中反省就不值得了。其次，要让孩子注意学习方法。其实在学习方法上，老师说得够多了。但孩子觉得无效。其中多数原因是因为孩子无法完全执行老师的方法或执行的时候分了心，花了时间没有效果。这就完全得靠严厉的管教了，当精神力量在培育期间，孩子无法完全控制自己时，只有借助强有力的外力作用了。孩子的教育不光靠学校，家庭也是很有必要的。比如周末在家的时间，孩子对时间计划的执行最好有家长监督，这样时间花费的精确度就显而易见了。一面是精神力量的培养，一面是家长的监督。

这就是我的重点。希望对各位的孩子的成长有帮助，也希望能多和各位交流交流经验。谢谢！

小学家长会演讲稿

今天，很高兴，因为能与这些年轻而又漂亮的老师和家长们聚在一起，共同探讨有关培养、教育孩子的问题，真的感到开心。来之前，我就在想，来的家长几乎是80后的，你们身上一定有许多独特的教育孩子的方法可学习。因为你们年轻，思维，方法与我们不同。

自理能力是一个人应该具备的最基本的生活技能，是人类生存最基本的能力。我们的孩子们面对的21世纪，充满着各样挑战和竞争，孩子生活自理能力的形成，至关重要、对孩子今后的生活也会产生深远的影响。孩子能力与习惯的培养是5—8岁，这一段时间是儿童生活自理能力和良好生活习惯培养的关键期。俗话说：“望子成龙，望女成凤”这是我们在座的每位家长的希望，也是自古以来每位做父母的希望，家长们都想方设法希望自己的孩子成为最出色的人，但在想方设法中常常会被我们忽略的是—孩子能力的培养。今天我就如何培养孩子的生活自理能力谈两点我个人的看法。

一、不要让成人的呵护，成为孩子自我服务的绊脚石

现在家庭的孩子，绝大多数是独生子女，，父母对孩子总是百般呵护，有句话说形容得好：放在手上怕飞了，含在口里怕化了。家长们宁愿辛苦自己，不愿让孩子受半点累。我认为对孩子能力的培养不一定是呵护，而细心引导，有时胜过你对他的的呵护。

二、不要让过分保护，形成孩子自理能力的拦路虎

“安全第一”，不可否认，孩子的生命安全就是一切。但是如果过度的保护可就会成为孩子的束缚。比如：本来孩子可以自由自在地玩滑滑梯，而我们却非要在一旁搀扶她小心翼翼地滑上滑下。孩子都有一颗好奇的心，他们喜欢尝试新事物，但成人做的往往给予孩子更多的是束缚。我们都错误的认为孩子还小，需要的是呵护和教育，对孩子生活能力的培养还为时过早。因此，当孩子自己穿衣服的时候，我们只要一看到孩子自己穿不好就会迫不及待地说：“穿错了，穿反了，别穿了，我来帮你穿。”其实我们不但低估了孩子的能力，而且这种做法不但伤了孩子的自尊心，也大大压抑了孩子自理能力的形成和发展，使孩子从小有了一种不良的意识：我什么也不会干，我什么也干不好，有大人帮我就行了，我不需要干这些，这些等到以后再做。因此“衣来伸手饭来张口”成了现代家庭里一个普遍现象。

孩子们需要一定的时间和空间才能成长，并在实践中逐步学会应付危险的能力。但是，如果成人整天对孩子说，这个要小心，那个也要小心，不能做这个，不能做那个。本来，自理能力的形成及成长都是在锻炼中磨练出来的。在这种百般保护和限制下的小孩子怎么有机会锻炼呢？因此，成人的过分保护给孩子自理能力的培养造成了很大的障碍。

那么，应该如何培养孩子的自理意识和能力呢？我们认为以下几点是不可忽略的：

1、我们应让孩子意识到，自己已经长大了，要学会 “自己的事情自己做”。

2、教给孩子生活自理的技巧。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。如在教孩子学习穿衣扣扣子时，我们可以为他示范，做得不好时要给予鼓励。我们让她自己尝试，慢慢的掌握方法，并且多表扬鼓励她这需要我们家长的耐心，不要在孩子做不好时，就亟不可待的，三下两手干脆自己帮孩子做了，这样势必影响孩子的能力提高。

3、循序渐进，逐步提高要求。在孩子掌握初步的生活自理技巧之后，要注意提高孩子做事情的速度、质量等。

4、品尝成功，进一步提高孩子的生活自理能力。当孩子取得点滴进步时，类似“你真棒”、“你真能干”的话语都会使孩子对自己的能力信心百倍，但当孩子无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可用鼓励性语言，如：“你能行的”，“我相信你会干好的”等，必要时我们还需协助孩子实现成功，以免挫伤孩子积极进取的精神。

总而言之，一种能力的培养不是一朝一夕的事情，我们要有耐心、有恒心，持之以恒。不能今天让孩子学习掌握生活自理能力，明天嫌孩子做得不好或添麻烦，我们要配合学校对孩子进行生活自理能力的培养，经常让孩子参加一些力所能及的劳动和户外活动，让孩子在学习生存的时候首先学会自理，为能更好地适应将来繁杂的社会打好坚实的基础。