[初中大队委竞选演讲稿一分钟]初中大队委竞选演讲稿一分钟范文【1】 尊敬的老师,亲爱的同学们 大家好 我是七(一)班的吴颖诗,我竞选的职位是卫生部,因为我在班上是文娱委员,在班里大家称赞我叫小蚂蚁,我勤劳,善...+阅读
求一篇竞选初中学生会演讲稿一分钟以内
尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们: 大家好! 我是来自11班的11。我性格活泼开朗,处事沉着、果断,能够顾全大局(可以根据自己的性格写,我只是帮你做个范文)。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望:“我要竞选学生会宣传部部长(你想担任的职务。)”我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。” 我已经在团委会纪检部(或班级的干部)工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习与工作之间的矛盾。
这一切证明:我有能力胜任学生会宣传部部长一职,并且有能力把学生会发扬光大。 假如我当上了学生会宣传部部长,我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。 假如我当上了学生会宣传部部长,我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的优点和缺点,以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作做好而努力。
开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评,自我检讨的活动,每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况,为作出正确的策略提供可*的保证。还要协调好各部门 之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生会的影响及权威。 假如我当上了学生会宣传部部长,我将以“奉献校园,服务同学”为宗旨,真正做到为同学们服务 ,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前,我们坚持以学校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己,高度自治,体现学生主人翁精神的团体。 (后面可以写一些如果没选上自己的努力表现) 我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。
我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。 请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会学生会学习部长演讲稿 初一(3)班 某某人 我的名字叫某某人,是初一(3)班的学生,我很庆幸能被同学们所认同,被老师所信赖,当选为学生会的学习部长。我想,作为一名学习部长,必要的条件就是自己的学习成绩要名列前茅,能积极参加集体活动,并带头做好每一件事情,为同学们树立一个应有的榜样,进一步获取老师的信任,同学的认可。同时应不断地自我鞭策,使工作、学习更上一层楼。我想我一定不会辜负大家的期望,努力做好大家交给我的工作。 首先,我会加强与学校教导处的联系,协助好教导处安排好力所能及的各项事务,组织各班的学习委员一起了解各班的学习情况,制订出帮助学习有困难的同学脱困的方案,真正营造互帮互助的学习氛围,从而形成良性循环;其次,我还将与学生会宣传部联手在全校范围内举办一些读书、读报活动、知识竞赛等,以次推动同学们的课外阅读活动,拓宽我们的阅读面、知识面;再次,我主张我们学生会开办一个广播台,在其中播放一些大家乐于接受的小知识和适合我们学生的音乐节目,以此增加我们的见识,陶冶我们的情操。
我们还将进行全校性的征文活动,精选一些好文章在广播台进行播放,这样可以促进大家在学业方面互相交流。 我想我能够为老师分忧解难,努力使自己成为学生的好干部,老师的好助手。请大家拭目以待吧!
小学语文竞赛如何上课的计划发言稿
我们这届毕业班通过这段时间的学习情况来看,将近80%的同学都能自觉学习。而且相比较上半学期来说,有着诸多可喜的变化。比如,同学们的字写认真了,各科作业都能按照老师的要求去做;课上发言积极了:特别是平时不爱说话的同学进步的非常明显;更让我欣慰的是:有几位同学一改之前对待学习那种懒散的态度,同时在各方面都发生了较大的转变。但其间有存在着一些问题。
1、学习基础有点薄弱。虽然从这几轮的测试来看,学习的学习成绩还比较理想。但一接触到综合性比较强的试题,大家的答卷情况就不容乐观,原因是之前的基础知识不扎实,学生掌握的不牢固。
2、作文水平有待加强。提高作文最有效的途径就是多读、多写。坚持每天晚上读课外书至少40分钟,每周认真完成日记、做好读书笔记。这两项作业有不少同学是在应付,根本不是用心去做的。以至于在考试的时候,面对作文无从下手,最后写出来的也是七拼八凑凑出来的,所以在这几轮的测试中,我班的基础知识不错,但作文分数极低,导致优秀生只有一俩个,优秀率不高。
3、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正,学习目的不明确,未形成良好的学习习惯。就目前的升学情况来说,考第一名和考最后一名反正都有中学读,学生就无所谓的升学紧张感,都抱着一副无所谓的态度。
4、少数几位同学在学 习上存在一些困难,基础太差。我们班有几位同学不懂得怎么去学习,不知道怎样去理解和识记重要的知识内容,甚至有部分学生应付老师检查。二、主要措施:
(1)提供心理支持、关注兴趣培养。复习过程的组织方式是否灵活有趣直接关系到学生的学习情绪。教师如果只是一味地“讲”,不断地“考”,“注入式的满堂灌”,那学生就会觉着枯燥无味,自然就谈不上什么效果了。教师要在不断变化的教学组织形式的过程中习得语言,运用语言,真正实现把复习课也上成新授课一样的精彩。机械重复是复习的大忌,应该努力避免。教师的复习组织方式应努力求“活”,就是在复习中引导学生通过“变式、变序、综合”的方法,把知识活学活用。并且尽力做到鼓励学生自己组织,自己准备,自己主持,自己总结,使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识,提高能力,进一步激发主动探究的精神。增强复习的“活动性”,设计一些综合实践活动,让学生通过“比赛”、“表演”、“辩论”、“交流”等形式,为枯燥的复习带来一点生动的意味。
(2)注重教材文本,适当拓展延伸。适当的扩展是必要的,但绝不能抛开课文。以课文为主,一是通过复习,对词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。在方法上可迁移重点训练项目,变换课文类型进行训练。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解词句的方法。整体把握课文思想内容的方法和学习表达的方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。
(3)抓住要点难点,切忌平均用力。就语文的复习来说,应当各有侧重,抓住要害。重点、难点内容,可以做一些专题。如“积累运用”“课内阅读”“课外拓展阅读”“习作表达”等。进行强化,注意系统性。
(4)关注细枝末节,提高语文素养。复习阶段,往往侧重于知识本身的积累与语文能力的提高,而往往忽略一些语文基本功方面的训练。如写字的正确、端正,卷面的整洁、美观,行款的正确、规范,答问的完整习惯等等,都应该给予关注,提出要求,适度训练。
1、抓好教学常规,备、教、改、辅、考、评等长抓不放。 40分钟课堂教学一定要充实高效,对学生学习要求,尤其是作业设计,根据学生基础分层要求、分类进行。
2、抓好单元检测和分析。要认真组织单元检测,做好成绩的收集和统计,重点查看检测的平均分、优生率、合格率等情况。只要有进步,就要给予鼓励,激发自信,充分调动学习积极性。
3、班主任要定期对学生进行学习动员工作,谈六年级这一年学习的重要性。班科教师跟好班,利用学生住在学校的优势,督促学生多学少玩。多接触学生,了解他们在学习方面的困难,吸收意见或建议,改进教学及管理方法。
4、成立“互帮互促学”学习小组,发挥尖子生的龙头示范作用。通过前期的测试,我们应很好地掌握班级学生学习情况。根据具体情况制定帮扶计划,爱护他们,辅导他们,增强他们的自尊心和自信心,培养他们的学习兴趣,让他们走出困境。
5、发挥班干部的作用,培养班干部的组织管理能力,协助老师督促管理,带头学习。
6、作为每位科任教师,不仅要重视学科教学,也要重视对学生的管理,把学生的注意力集中到我们的教学活动中来,班科教师配合,合理安排学习内容和任务,养成良好的学习习惯,形成良好学风。
7、教师要多与学生家长联系,电话沟通或当面交流,形成家校教育的合力效应。要将家校沟通情况在家长会上进行通报,对支持学校教育教学工作的家长给予表扬,对不予理睬,甚至是冷淡漠视的现象给予批评。
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