记一次辩论会400字家长该不该接送孩子

[记一次辩论会作文]精彩的辩论会今天上午，我们班级里开辩论会，辩题为“开卷是否有益”。正方的观点：开卷有益，反方的观点：开卷未必有益。我很荣幸被选为反方辩手。辩论会开始，我们一一亮相，主持人徐...+阅读

记一次辩论会400字家长该不该接送孩子

家长接送可以被称为是“优育”的体现！

原因如下：

1、让未成年人普遍流动在大街上，会增加社会秩序维护的压力！目前的中小学生是我们国家出生率最高的一代，上下学，集体解散在社会中，任凭未成年的判断力，很难不会给社会秩序造成问题！

2、学校完全可以考虑校车接送学生，这样可以体现为国家在改善教育环境和教育设施！这是一个社会文明进步的体现！可是目前由于国情尚没有普及！（大家可以参照西方一些发达国家的做法）

3、人人都是独生子女，谁都不能保证在如今交通发达，车比人多的马路上孩子不出意外；要知道一个孩子关系一个或两个家庭，这和30年前不一样，人多力量大，家家都有兄弟姐妹好多个。接送孩子也是保障家庭的幸福啊，难道家庭幸福不是大家期望的吗？

4、社会文明进步，谁也不能说提供孩子一个良好的出行环境就是娇宠！难道汽车的发明让大人们躲在车的庇护里出行是一种娇宠吗？难道人类造高楼别墅遮风挡雨告别茹毛饮血是一种退步吗？

5、大人们闯红灯、酒后驾车、街头骗子横行！给社会秩序造成不安，这些难道是娇宠我们这代孩子造成的吗？大人们从小没有学习好，给现在的孩子们造成危险，难道也需要现在的孩子去勇敢面对吗？

六年级三单元辩论会作文400字

“叮铃铃——”随着悦耳的铃声，老师笑容满面地走进了教室，一本正经地说：“今天我们举行一场辩论会，辩论内容是‘父母该不该管制我们？’”正方和反方各坐一边，结果，大多数人向往自由。再看看正方的人数，寥寥无几，不过，他们似乎很有信心，想上演一场“以少胜多”的好戏。辩论开始了，先由正方提出观点：“以一个小学生的角度来说，我认为父母应该管制我们，只有这样才能使我们往正确的方向发展，否则会误入歧途！”那强烈的语气使反方打起了十二分精神，马上用更强烈的语气反驳道：“我反对你的意见，父母不应该过分地管制我们！”说着，他又举了一个真实的事例。本以为这个事例很有说服性，可正方却抓住了反方的一个痛脚：“我们的观点是父母应该管制我们，而不是父母应该‘过分’地管制我们。

”这个反驳使对方顿时无话可说，正方以强大的优势领先。反方沉思了一会儿，终于有人站起来说：“虽然我们是小学生，但也懂得自控，所以不需要大人来管制我们。”这个反驳使正方的优势一落千丈。眼看就要打败仗了，正方就像热锅上的蚂蚁，忙着查找资料。这时，一位同学站起来，“口”不留情地说：“既然如此，那为什么总是有学生沉迷于上网、玩游戏呢？”反方哑口无言。正方原本“山穷水尽疑无路”，后来则“柳暗花明又一村”。同学们唇枪舌剑，气氛十分热烈。辩论终于结束了，正方取得胜利。老师教导我们：“从辩证法的角度来说，一个小学生，必须要有父母的管制，只有这样，才能引导你朝正确的方向前进；但管制不能过分，要在适当的范围内，既保证小学生的身心健康，又有自由发展的空间，培养个性。

而同学们呢，要逐步培养自己的自控能力，这样才能让家长放心，更少地‘管制’。” “叮铃铃——”耳边又响起一阵悦耳的铃声。下课了，我回味着这精彩的辩论会，心想：这场辩论会不仅提高了我们对事物的认识，还锻炼了我们的口才。真期待下一节口语交际课的到来！...

一场激烈的辩论赛作文

[一场激烈的辩论赛作文]

一场激烈的辩论赛 “我们小学生可以出门去名胜古迹玩，一场激烈的辩论赛作文。

一、可以增长我们的见总值。

二、可以培养团队精神，遇到问题大家一起想办法解决。”甲方说。 “不可以”，乙方说，“我们一旦遇到危险或者坏人就不知所措，造成可怕的下场。” 哎，他们在吵什么？哦！他们在论小学生结伴出们旅游或行不行。 “要是遇到危险或坏人时，我们就打！。”这时台下一片爆笑。乙方说：“假如那边是郊区，没有电话亭怎么办？” 甲方疑惑了一会说：“我们可以用小石子拼成SOS的字母！” “如果找不到哪么多小石头呢？”乙方说，小学六年级作文《一场激烈的辩论赛作文》。甲方自信地说：“我们不会到人迹罕至的地方去，我们只会去那些人非常多的古迹！” “如果像张家界那样的深山老林有帮歹徒跟踪你们怎么办。”乙方微笑着说。甲方鸦雀无声，突然甲方开口了“我刚才说过了，我们不会去那么偏僻的地方。” 真是一场激烈的辩论赛，到底谁赢谁负我不知道，但是结果不是重要的，重要的是我知道了出门旅游既要玩的开心也要保护人生的安全。我要向这方面发展，争取成为一位大名鼎鼎的律师，用我的三寸不烂之嘴帮助更多的人！一场激烈的辩论赛作文400字