辩论寄宿制管理有利于学生成长！急！

[顺境更有利于人才的成长—辩论赛四辩总结陈词]顺境更有利于人才的成长辩论赛四辩总结陈词主席、评委、对方辩友。大家好! 听了对方辩友不胜枚举的论据，我个人更加期盼自己今后的生活能够顺风顺水、顺心顺意了。对方辩友...+阅读

辩论寄宿制管理有利于学生成长！急！

辩论要有核心逻辑，寄宿制是否有利于学生成长，要看是否符合学生成长的关键条件。根据中华牙科医学会研究（你随便编个组织托大）表明，中学生（你们是说中学生吧？）是青少年成长发育和人格形成的关键期。这个时期的特殊性形成青少年成长两个及其关键的条件，首先是成长发育所需要的营养条件，其次是人格形成的心理辅导条件。所以判断寄宿制是否有利于，关键就要看是否能最好的体现和充实这两个条件。从营养条件来说，一般情况下，学校是不会好过家里的。以我市大部分中学来说，寄宿制的费用通常在。。。（我没住过，不清楚），其中用于学生伙食的开支估计在。。。（编少点），另外还要考虑到很多学校寄宿的宿舍伙食管理为了追求经济利益还承包出去，承包商经济人角度考虑追求利润最大化，自然会尽可能压低成本，这样导致学校寄宿下的营养条件不达标不说，很多学校还发生集体食物中毒等，可以说是非常不利于学生成长的。

如果食物中毒挂了，就直接不用成长了。所以寄宿制很不靠谱。其次，从心理辅导和引导来讲，寄宿制不利于学生成长。寄宿制下，管理人员通常是承包商聘用的外部人员负责，这些人拿着一点点薪水，没什么认真负责的心态，加上学生金贵不敢得罪，导致寄宿管理形同虚设，夜不归宿，男女同学乱窜门时有发生，这样的条件下又如何让学生培养良好的学习心态，做人心态呢？学生正当虚火旺，又好玩的年龄，寄宿制无异于对他们说，干吧，没人管你们了。所以很不靠谱。综上，寄宿制不好。问倒他们的问题，你就找些寄宿学校食物中毒的问，人都死了，成个p长？对方辩友，人死了哦，死了哦。还有寄宿制乱搞男女关系生小孩的新闻，问他们，他们都去人造人了，这是对方辩友想要的成长吗？人造人哦对方辩友。

上面开玩笑的，意思是难回答的问题最好是新闻事实，有道是事实胜于雄辩，找多点寄宿制负面新闻，一个个问吧。他们说寄宿制好一般就是说有利于独立生活啊什么的，这个是没逻辑的，你在家不能帮家里人做家务吗？你寄宿只做你一个人家务，在家可以做一家人家务，是不是更有利于你培养做家务的能力？所以寄宿有的，你家都有，寄宿不好的地方（营养不好，人造人），你家一个都没有，你看怎么办吧。

辩论寄宿制管理有利于学生成长！急！1 ！反驳此观点！

原创怎样管理寝室纪律

随着教育改革的深入和发展，学校布局的进一步调整，村点学校的撤并，中心学校的规模在进一步加大。为切实解决边远地区学生的就读问题，寄宿制小学正在悄然兴起。小学生年纪小，生活自理能差，环境适应能力弱，给学校管理带来一定难度，学校对寄宿生的管理是一个新的课题。寝室的管理工作是学校管理工作的一个重要组成部分，既有相当大的管理难度，又要承担一定的风险。寝室规范化管理同班级工作管理同等重要。寝室管理员也像第二职业的班主任一样，全面负责一个寝室住宿生的住宿、生活、安全、卫生和健康等各个方面。寝室管理员是一个寝室的组织者、管理者，是学生思想教育的引导者，是安全卫生的监护者，是生活的辅导员，是学生健康成长的引路人，是帮助学生排忧解难的贴心人。科学地搞好寝室的全面管理工作，让学生有一个安全、卫生、舒适的生活和休息环境，有利于促进学生的学习进步，有利于促进学生的身心健康成长，有利于促进学生的全面发展。我是这样探讨寝室管理方法的，是这样当寝室管理员的。

一、建立师生情感在校住宿的学生都是远离家庭，多数都是留守学生。他们远离家庭，远离亲人，得不到家庭的温暖和亲人的爱，心里都感到孤独和忧愁。在学校里，老师尤其要关心、同情、体贴和照顾好住宿生，用真挚的爱来温暖学生的心，用满腔的热情来缝合学生心灵中的创伤，用优质的服务来为学生提供方便。有效地建立师生情感，对搞好寝室管理工作是至关重要的。建立寝室管理的师生情感，主要体现在以下三方面：

（一）是管理教师要有极大热情、要有诚心学生离开温馨的家，来到新的学校，初来乍到，就要开始独立的生活，对他们是一个严峻的考验，没有住宿的经验，不知所措。这时候，教师就要以诚相待，热情为学生提供优质服务：给学生找寝室、找铺位、铺被子、摆鞋子、摆餐具等。管理员教师的热情让学生在学校里感到有父母般的温暖，寝室有家庭般的温馨。热情和诚心能有效地稳定学生的情绪和安定他们的心。

（二）是管理员教师要有极大的责任心学校把一个寝室交给你来管理，不仅是一项工作任务，更是一份工作责任。管理员就要心系全寝室的每一名学生，时常深入到寝室学生中间了解学生疾苦，体会学生心情，帮助他们排忧解难，给他们及时解决生活、休息、学习和成长中具体困难，及时满足他们的愿望，随时向班主任和学校联系，反映住宿生的需求，争取班主任和学校也尽力解决住宿生的需求，逐步改善他们的就寝条件，营造舒适的就寝环境。

（三）是要有公正心寝室也是一个集体，作为管理员要公平地对待每一个学生，无论是高年级还是低年级，无论是富有的还是贫穷的，无论是学习好的还是学习差的，都应一视同仁，特别要关爱年纪小的学生、贫穷的学生和留守学生。处理寝室事务一定要公平、公正、公开、合理、深入民心，一碗水拿平，一把尺子量人。公正心是公平合理处理学生间的纠分，消除寝室摩擦，维护寝室正常秩序的心理基础。

二、探究寝室管理方法管理是一门科学，科学的管理将收到良好的效益；管理更是一门艺术，艺术的管理就会具有影响力和号召力的神奇效应。我管理寝室从以下几方面入门：

（一）是言传身教，培养学生的责任感，建立寝室管理体制在寝室里，管理员要率先垂范，亲自给学生示范，搞好寝室的内务整理。例如收拾床铺，垫被子扯抻抹平，盖被子叠成方块四棱上线摆在铺中间；脸盆、毛巾、鞋子、牙具摆成“一条线”；打扫卫生，地面干净门窗墙壁一尘不染等等。管理员开始亲自教学生做，并且按老师教的努力做标准，做得好的通报表扬，做得差的责令改正，逐步培养学生的责任感。同时在寝室里搞好管理体制，寝室人员科学地进行搭配分铺位，每铺选一个中心寝员，督导本铺事务。每一层选一个寝室小组长，负责本层铺位的事务。召开寝室管理会，民主产生寝室长、副寝室长、安全卫生管理员等寝室干部，然后进行责任分工，共同管理寝室的各项事务。

（二）是建立健全寝室管理制度开学初，召开寝室管理会议，根据学校寄宿生的实际情况，因地制宜地制订《寝室管理制度》。制度由全体住宿生共同参与制订，他们也愿意接受管理制度的管理。寝室管理制度由寝室管理总目标、就寝制度、安全制度、卫生制度、内务整理制度、值日生制度、财物保管制度、寝室日常规范、寝室奖惩制度等几部分组成，全面具体的进行规范，切实可行。这样就使学生有章可循，有章必依，保证寝室的制度化建设顺利实施。

（三）是表扬与奖励、批评与惩戒并存我清楚地知道，一个文明向上的寝室是在表扬与奖励、批评与惩戒的作用下形成的。表扬能够在寝室里树立典型和榜样，奖励能够激发学生的自觉性和积极性；批评能有效地抵制学生的不良言行，建立正确的舆论导向；惩戒能有效地规范学生的日常行为。对无意的轻微的违反寝室纪律和制度的学生采取批评的教育措施，使学生自觉改正。对有意违反寝室纪律、寝室制度的学生采取惩戒的教育措施，让其静思过错，吸收教训，痛改前非。在执行惩戒教育措施的时候，一定要做到因人而异、因事而论、因势利导、有情有...