幼儿园中班关于红黄蓝绿主题有哪些教案

[幼儿园中班科学教案哪些东西可以滚动]教学目标：1、初步知道圆圆的物体能滚动。2、激发幼儿对滚动现象的好奇心。教学难点：让幼儿能初步的感知滚动现象.课前准备：1、塑料球、冲气长方形、正方形、三角形的塑料玩...+阅读

幼儿园中班关于红黄蓝绿主题有哪些教案

秋天是个多彩的季节，我们适时地开展《红黄蓝绿》主题活动。通过户外散步、远足等活动，我们带着孩子们运用自己的各种感官发现秋天多姿多彩的，去寻找这些美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戏，画画彩色树、彩色花……在有趣的活动中，孩子建构着自己的语言、空间等各种技能。

在艺术活动《彩色花》中，孩子们第一次尝试了用印染的方法来制作彩色花，幼儿的参与热情非常高，充分体验了折叠印染的奇妙和颜色的变化。社会活动《秋游》，我们带领幼儿来到郊外远足，投入大自然的怀抱，看看秋天的稻田、黄黄的毛豆，变了颜色的树叶等等，引领孩子们用他们直观的感觉感受秋天的绚丽多彩。科学活动《绿绿的蚕豆》中，我们引导孩子们观察了解蚕豆的生长过程，并且一起来到种植园地种植蚕豆；在班级自然角，我们也增添了玉米、小麦、小青菜等发芽类，引导孩子们观察、照料植物；为了培养孩子们对种植活动的兴趣，我们发给每个孩子一个贴有姓名标签的小盒子，请他们回家种上一种植物种子，等种子发芽后带到幼儿园来，看着孩子们细心地呵护小苗，我们感到了成功。在《颜色对对碰》中，我们以游戏的形式引导幼儿通过操作探索，感受红黄蓝三原色相互结合发生色彩变化的秘密，活动中幼儿的积极性很高，他们快乐地玩，快乐地学……

在区域角的投放材料方面我们也结合主题进行投放。美工区提供彩泥、彩纸、颜料、棉签、瓶子、树叶等，引导幼儿制作瓶子娃娃、瓶子娃娃的五彩衣、彩色花、树叶贴画等等；在科学区，提供了涂有三原色（红黄蓝）的瓶盖和装有清水的矿泉水瓶，让幼儿在游戏中发现、巩固对颜色的变化的感知。

尽管这一主题开展了足足一个月，可是孩子们对秋天、对色彩的探索仍意犹未尽，相信今后他们还将在今后的学习、生活中不断建构自己对色彩的认知。

幼儿园课程教案

大班科学：神奇的布设计意图初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。【活动目标】

1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。

2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。【活动准备】

1、各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。

2、挂图。【活动过程】

1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行？

2、幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。

3、教师用棉布实验，将水滴在上面。

（1）操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有变化？有什么样的变化？

（2）教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。）

4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。

5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。

6、讨论：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。

7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西？为什么会使用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等？）

8、出示挂图：

（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；

（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；

（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？

（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料？请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。【活动延伸】

1、鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。

2、教师向幼儿说明几种布的名称、作用和原料。

演讲稿：media的利与敝3分钟左右

Ladies and Gentlemen, I am going to introduce you the advantage and disadvantage of the media。 As you know, media is playing a more and more important part in our daily life, almost everyone of us watches TV, surfs the net ,listens to the radio, reads the newspaper, magazines, and other print media and we reply on media to provide us with all kinds of information。 It seems that we cannot live a good life without information flowing from the media。 However, we also counter problems when we receive information from the media, which can be categorized as tinted or misleading information, useless news coverage to attract our attentions, and redirected attention。 In this case, some of us spent tons of time chatting online with other people we barely know in life and totally ignore our loved ones such as friends and families。 In addition, we watch too many senseless soap operas and hooked on pop music at all times instead of listening to our parents and teachers。

We are becoming more and more self-centered and separating ourselves from the crowds。 Of course, media alone doesn't mean harm。 We just need to learn how to filter from the information that flowed by the media, so we can make the best use of media。。

小班教案颜色躲猫猫课题意义

活动设计背景

我班本月主题是颜色躲猫猫，在平时的活动中，幼儿表现住了对颜色极大的兴趣，为了更好的满足本班幼儿的需要，引导幼儿去探索，感知颜色世界的奇妙，特设计了此活动。以上内容源自小精灵儿童网站

一、通过魔术导入活动。

1、鼓励幼儿大胆尝试，感知点画的方法。

2、引导幼儿“玩颜色”的乐趣，体验成功的快乐。

教学重点、难点

点画的方法：重重点下去，轻轻提起来，点完一排再一排。

活动准备

1、“魔术瓶”四个（可变出红、黄、绿、蓝四种颜色的水）。

2、红、绿、黄、蓝四种颜色的色块，棉签若干。

3、小鱼手偶一个，画有小鱼的卡纸若干。

活动过程

一、通过魔术导入活动。

1、出示四个装有清水的瓶子，表演魔术激发幼儿对活动的兴趣。

师：今天老师给小朋友们带来了一个神奇的盒子，里面有四个正在睡觉的瓶子宝宝，小朋友用你们的小嘴巴帮我吹吹，帮我把它们叫醒好吗？（老师发出呼-----的声音，带动小朋友做吹气的动作）

师：四个瓶宝宝都醒了，它们看到小朋友们好开心啊，所以要给小朋友们表演个魔术，注意看了，它们要玩大变身了。

2、分别将四个瓶子里的水变成红色、黄色、绿色、蓝色。

3、鼓励幼儿大胆说出自己穿的衣服上有什么颜色，进一步认识红、黄、绿、蓝四种颜色。

师：小朋友看看自己的衣服上有没有红、黄、绿、蓝的颜色宝宝呢，看好之后举手告诉老师。

师：小朋友们的衣服上都有不同的颜色，衣服就很漂亮，小朋友们穿着它们开心吗？

师：可今天有一个小东西它不开心。让我们一起来看看是谁不开心了吧，

二、出示小鱼手偶，进行情景表演。以上内容源自小精灵儿童网站

师：出示小鱼手偶（以小鱼的口吻）：呜呜……

师：你怎么了，小鱼？

幼儿1：小鱼哭了。

幼儿2：它为什么哭呀？

师：我把衣服弄丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。

师：那怎么办呢？小朋友让我们一起来帮助它小鱼吧，给他们重新穿上一件漂亮的鱼鳞衣服，好吗？

三、引导幼儿学习用棉签画圆点，表现鱼身上的花纹。

1、引导幼儿认识棉签和色块。

2、教示范用棉签蘸上颜料在小鱼身上点画鱼鳞。重难点：（重重点下去，轻轻提起来，点完一排再一排。）

3、鼓励幼儿尝试和幼儿一起点画。

过度句：你们都想去帮助小鱼。现在老师已经为你们准备好了棉签和颜料，大家一起来帮助小鱼吧！

提示：（画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗？）

四、幼儿操作，教师巡回指导。

引导幼儿观察小鱼图片，提醒幼儿在轮廓线内画点，给小鱼穿上一件漂亮的点点衣服，提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签摆放在盘内。

五、引导幼儿欣赏同伴和自己的作品，体验成功的快乐。

六、延伸活动

家长和幼儿一起找找身边红、黄、绿、蓝的物体，培养幼儿探究的兴趣。

教学反思

因为近期幼儿都在认识颜色宝宝：红、绿、蓝、黄，所以我想到了棉签蘸颜料点画，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。本次活动主题的选择比较符合幼儿年龄特点，引导环节上以魔术表演来吸引幼儿，让幼儿跟着老师的思路走。指导幼儿时语言比较简练，师生互动较好，整个活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品。基本完成了教学目标。但也存在了一些不足，如：每组幼儿的色块是单一的一种，颜料太清等一些细节问题，收作品时是幼儿自己送到老师桌上，场面有点混乱。

如果重上我会给每组幼儿都提供四个色块的颜料，让他们选择自己喜欢的颜色进行点画。在最后收作品时可以在黑板上画出波浪线当做河水，请幼儿将小鱼送回水里。