关于学习自主生活自理的演讲稿急

[关于学习方法的演讲稿急]亲爱的同学们：你们好！在前面的几次考试中，我都获得了不错的成绩，这一切首先要归功于我的努力，当然学习方式也是非常重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。第一我觉得...+阅读

关于学习自主生活自理的演讲稿急

“学习自主、生活自理”的演讲稿（参考文本）

尊敬的老师、同学们：

大家早上（中午、下午、晚上）上好，今天我演讲的题目是“学习自主、生活自理”。上个学期，我们学校先是开展了“规范、明理、守纪，做文明一中人”主题教育活动，经过这次主题教育活动，同学们的着装发型、行为举止等多个方面有了明显改观。

然后我们学校又开展了“控制‘三闲’、坚持‘三不’、用好‘三宝’、打造‘三一’、加强学生自主管理，创建学习型和谐班集体”主题教育活动，全体同学在主题教育活动中按照学校的要求，认真反思自己的不足之处，积极改变自己的不良习惯，班风、校风、学风有了明显的加强。

学校要求我们不要携带手机，要求我们不留长发、不染发，要求我们不带零食进教室，要求我们自习课不说话等等。这一切的一切都是在学校的要求下完成的。那么作为学校一员的我们到底扮演了一个什么样的角色？纪律是我们学习和生活中不可缺少的，学习更是我们高中学生的本分。

但是，如果我们总是处于一种被要求的环境下，总是应付各种各样的问题，我们的学习和生活是很难进步的！那么作为学校一员的我们应该扮演一个什么样的角色？

我们学生是学校的主体，有些同学可能不免有些不解，我什么时候有这么重要的地位了？大家好好想一想，单县一中的一切不都是为了我们同学们吗？

教室是为了让我们有一个明亮的学习环境，宿舍是为了让我们有良好的休息环境，老师们终日忙碌是为了让我们学到更多的知识，制定的各种规章制度是为了让我们处于一个优秀的成长氛围中，开展的各种活动是为了让我们有丰富的课余生活、能锻炼自己的能力。学校中有哪一样不是为了我们而存在的呢？我们才是一中的主人，所有的一切都是为了我们的健康成长！

清楚了自己的地位，我想大家都应该明白该如何去做了吧！毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。为什么我们就不能自己约束自己呢？为什么我们就不能主动去学习呢？行为自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由；学习自主并不是让老师催着我们去学习，而是自己能主动、自觉去完成自己的学业；行为、学习都是生活的一部分，只有我们行为能自律了，学习能自主了，我们才能说生活能自理了。

学生实现自我管理是现代教育发展的一个重要趋势，上学期，学校已经成立了各级学生自主管理委员会，本学期我们学生自主管理委员会的主要任务就是主动开展工作，引导同学们做到“行为自律、学习自主、生活自理”，逐步实现学生的全面自主管理。

新的一天里，我们迎着初升的太阳继续向自己的目标前进，今天的奋斗是为明天的成功。人生道路掌握在自己手里，行为能自律、学习能自主，生活才能自理，我们才能实现自己的目标，我们的高中生活才能不徒留遗憾，我们才能更自信的面对未来！

学习自主生活自理为话题的演讲稿

各位老师，同学：

下午好！

站在演讲台上，面对大家真诚的眼睛，我很想和大家分享自主学习中的快乐！我演讲的题目是《谢谢你，自主学习》。

上学期，借自主学习的春风我光荣成为一组之长！那一刻，我心中充满喜悦与担忧.喜的是我得到了老师的赏识和同学的信任，忧的是内向胆小的我能承担这一份责任吗？

不过，事实证明，胆小的我不仅战胜了内心的怯弱还使学习组成为了一个团结自信的团队。

我们组有六人，男女各一半。六个人性格各异，成绩也是参差不齐。例如不爱学习调皮捣蛋的周宝宝，一开始没有一个人愿意教他，想任他自生自灭。而周宝宝呢，照样讲话开玩笑，作为组长，我该怎样去帮他呢？我决定从他最害怕的数学上下功夫！不管他怎么不情愿，我总能耐着性子给他讲，慢慢的，在课堂上，你也可以看见周宝宝自信的面对着数学老师的提问了。有一次数学公开课，周宝宝竟破天荒上台当了一回小老师，赢得了满堂喝彩！

说到林思敏，虽然她成绩还可以，可是一点都不积极。上课总是很安静，面对我的提问也是支支吾吾。于是，在讨论时，我特意安排她第一个发言。终于，在大家热切的关注下，她已经可以自然地说出自己的想法，并反驳别人的意见了。

再说到陈骏淩，他可是最难管的了！他总是可以想出很多个理由来应付你的批评。面对他，我不禁绞尽脑汁的思考着怎样才能管住他？看看他旁边好动的刘欣榕，我立刻计上心来。事不宜迟，我就让陈骏淩去教刘欣榕。当上“老师”后，他似乎懂事了很多，看着两个人和睦相处共同进步，我又开心了几分。

最后，看到说话很小声的宋家豪，我的头又疼了起来。该怎么办呢？我想了又想，却怎么都想不出来；只好去“求助”刘老师。

听了我的问题，刘老师告诉我：“让他说到大家都听到为止！”真是个不错的主意！所以，我一遍又一遍的纠正宋嘉豪，让他大声地把自己心里的感受和困惑说出来。终于，他能够连贯、大声地把自己的想法说清楚了！

看着现在和睦相处的大家，我心里流动着一种温暖的自豪感。现在，我最想说的是：自主学习是春雨，滋润我的心田；自主学习是艳阳，温暖我的心灵；自主学习是明灯，指引我前行！谢谢你让我变得更勇敢更自信！

生活自理做高飞的雄鹰演讲稿指导今天晚上就要！急！悬赏15分！

我愿做那高飞的雄鹰，在主爱的天空中自如飞翔；去寻倪忘我的追求。不想做那土里刨食的母鸡，即使挥动几下翅膀；眼光老是盯着属世的东西。我愿做那高飞的雄鹰，敢于追求生命的极限；向濒于死亡的命运挑战。不愿做那天空中的麻雀，也可以飞高几下；看见食物就纷纷落下。我愿做那高飞的雄鹰，为了得到第二次的新生；折断喙，把自己高傲的羽毛破碎。不愿做海面上空盘旋的海鸥，为了吃到鱼虾；整天浅唱着叭叭。我愿做那高飞的雄鹰，在主爱的怀抱中重生；虽经死荫幽谷；也不怕遭害，因为神与我同在。即使是高尔基笔下的海燕，也只飞翔在它自己的海岸；而我追求那云层上的天空，是为了得到太阳的照耀。断羽后的歇息，是为了储存力量的生机。狠心的破碎，使为了灵眼更敏锐。

顽强的拼搏，是主加力量后的复活。我愿做那高飞的雄鹰，去追去天国----得到永生！请采纳！

生活自理能力比赛作文400米

星期三，学校举行了生活自理能力大比拼的比赛。在老师的带领下，我们带着凳子去小操场集合。

我们刚坐下，激烈的比赛就开始了。首先上场的是三年级，三年级的同学都虎视眈眈的盯着对手，好像想把对手一口吃掉似的。哨声一响，三年级的同学都飞快地叠起来了被子，毫不输给对手。后面啦啦队的同学憋着劲地喊加油，声音一浪高过一浪。很快哨声再次响起，三年级的同学不得不停下了手，很多人没有完成任务。

接下来就是四年级了。我们一看自己班的同学出来，就拼命地喊叫。哨声一响，我们班的同学就像高速公路上的汽车一样飞速地叠起了被子。我们也更疯狂地叫喊，有的简单地喊“加油！加油！”，有的喊“ X X X加油！”，有的喊“四（3）班，加油！”······或许被我们感动到了，或许被紧张的赛场激烈到了，我们班遥遥领先，很快就完成了任务，进人修整阶段。时间一分一秒地流逝，很快进人了倒计时，5、4、3、2、1、停！我们班及时地停了下来，虽然还有一点点没有完成。其他班的同学想再做一下，可惜被发现了，只好停下来。

生活自理能力大比拼在我们的喊叫声中结束了，我希望我们班能得第一。