初中关于教师或教师节的课前三分钟演讲稿最好是内容好一点的

[我的课前三分钟励志演讲稿]尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好,今天我要给大家介绍一部电视剧,它叫《花样少年少女》，戏中女主角卢瑞希为了见到自己所喜欢跳高偶像左以泉一个人从美国到台湾女扮男装、就...+阅读

初中关于教师或教师节的课前三分钟演讲稿最好是内容好一点的

一年一度，春风秋雨，我们又迎来了第22个教师节如果说父母是我们人生前二十年的襁褓，那老师便是我们学路途上的明灯。辛勤的园丁，这是我们经常拿来形容老师的句子。老师在黑板前用粉笔“沙沙沙”写着字的背影还记得吗？他传授学生知识，教导学生做人的道理，要管学习，要管纪律。有时候很唠叨、有时候很严厉。怕我们学习成绩不好，怕我们会学坏。会惩罚我们的不安分，会恐吓我们将事情告知家长。但这一切都源于他是我们的老师。或许我们很尊重老师，或许我们曾经厌烦过、曾经不喜欢老师和犯过错，但是当我们正处在人生的繁盛阶段、去拼搏去追美好的事情时，我们的老师却已和皱纹相伴，斑白爬上了两鬓。虽然送走了一批又一批的学生，但那讲台上的站立的身影始终不变。

未必所有的老师都是称职的好老师，但我们相信，每个人一定遇guo过一位好老师。

小学教师爱满天下铸师魂为主题诗歌演讲稿有哪些

有些事，发生一千次也难以留下一点印象；有的事，只发生一次，就会永远铭记在我们心里。

“谁言寸草心，报得三春晖。”只有心中充满了对母亲衷心感谢之情的人，才能从平凡的生活中体味到母爱的无私与伟大。当你遇到困难，向母亲投去助的目光，回答你的却是母亲严厉的批评时，你也许会恨她们，可你们谁知道哪一个母亲愿意看到自己的孩子在困难中痛苦挣扎的样子。她们多想伸出援助之手，可她们知道这样的爱是溺爱，是在害我们。当母亲要你多穿衣服时，你却不谅解她的好意，甚至对她大吼大叫，你又是否想过母亲的感受？当你毫不情愿地穿好衣服去上学，当一阵阵狂风刮来，别的同学冷得浑身抖个不停，而你却舒舒服服的到了学校。也许，在校门的一个拐角处，传来了熟悉的声音，看见了熟悉的身影。也许，她正是你的母亲。我连忙抢拍了这个镜头，取名为“深深的母爱”。

“海内存知己，天涯若比邻。”去年寒假，我和爸爸妈妈去海南三亚游玩。形状独特，模样有趣的贝壳着实吸引人眼球，我迫不及待地跑上前去，却被海边的石头绊了个四脚朝天。“都怪你！都怪你！”我对着石头小声嘀咕着。这时，一位阿姨跑过来帮我包扎起了脚。我有点不解地问：“阿姨，我们俩素不相识，你为什么要帮我包扎呢？我可没钱给您医药费哟！”“呵呵，这个世界本来就是一个互帮互助的世界，难道不是吗？”“是！”我有赶忙拍下了这个镜头，取名为“素不相识的爱”。

是谁带我在知识的海洋里遨游？是谁教我做人的道理？又是谁引导我走向光明的大道？是您，亲爱的羿老师。记得四年级刚分班时，我很胆小，也很少与人交流。是您，一步一步地温暖了我的心，让我变得活泼开朗，让我成绩优异。我又再次拍下了这个镜头，取名为“悠悠师生情”。

每一个人时时刻刻都在为我们付出，我们要以一颗感恩的心回报他们。从小为中华而之崛起而读书，长大后做国家的栋梁。用爱去创造世界，一个充满爱的世界！

爱的世界如一个爱的画笔在慢慢绘画，

绘出了慈祥的爸爸，

绘出了温柔的妈妈，

绘出了无私奉献的老师，

绘出了善良的人们，

绘出了一个在大爱中生活的世界！

爱在一些平常小事的点缀下也可以散放出熠熠光辉。世界的爱取之不尽，用之不竭！我们要在爱中努力学习，因为我们是祖国的希望，祖国的未来！珍惜这来之不易的学习机会，立志为祖国的繁荣富强读书，立志为中华之崛起而读书，立志为祖国的前途，自己的前途而奋进学习。也许，这就是你回报爱的最佳方式。

小学数学教师演讲稿

记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过：北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣••••••。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时••••••”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。

没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。

没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。

我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！

小学语文老师演讲稿

青春在这里闪光

各位领导、评委、老师，大家好！今天我演讲的题目是《青春再这里闪光》

当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草，有人曾写过这样的一首诗——不是我的，我决不奢，是我的，我决不放弃。虽然我活得不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地，如果心的世界只有自己，那就什么都会失去。

几年前，我报考了湖南省第一师范，却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师。实习过后，几年的师范生活很快就要过去了，我也面临着职业的选择。我常呆坐着，看夕阳西下，几多忧郁、彷徨。那天晚上，我久久地伫立空前，深邃的天空群空闪烁，这闪烁的星辰多像学生们调皮而又清纯的目光啊！我不由自主地打开相册，寻找昔日学生的身影。无意中翻到了一张绿色的贺年卡，这是我实习期间曾教过的学生寄给我的。上面写着：“张老师，您还会来教我们吗？我非常想念您。现在，很多人说我的动画杉得好，我每次都是自豪地告诉他们，这是张老师教的……”也许，这只是一篇平淡无奇的短文，而在我，则成了一种启示和诱导，我从中看到了自己对学生的影响。正如布鲁纳所说：“教师不仅是知识的传播者，而是模范。”这小卡片让我读到了记忆中天真活泼的形象，读到了自己的业绩，读到了一个永不破灭的希望。

天底下还有比莘莘学子发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的吗？一缕眷恋的柔情，一股燃烧的热情萦绕着、激荡着我的心！也许，教育过程中由学生带来的酸甜苦辣在每一位于教书育人本身所蕴涵的无穷乐趣，以及桃李芬芳时的满足与成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至乐也。”一中昔日从教的美妙感与带有失落意识的幸福感驱动着我做出了走上讲台的抉择。我也庆幸，校园选择了我，讲台一直在等着我。于是，我踏上了这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台。

不知有多少人问过我：“你为什么要走上讲台？”我每每只是一丝微笑，因为在我心底，我更喜欢讲台下圣洁无暇的孩子门那真诚的信赖与渴知识的目光，喜欢讲台那道独特的诗意黯然的风景线。

跨上讲台，你就成了孩子门眼里的百科全书，成了孩子门心中的鲜红太阳，你会沐浴到人间最温暖的春风和雨露，体验到世上最珍贵的轻易和友爱，我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，你回有一种自我升华的愉悦，也将是我心灵的归属与依托。

当自己的角色一瞬间已经转变，切身的体会胜过言语万千，我第一次明白了，教师的苦与累，平凡与无私，没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰富的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是埋头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深爱着教师这一行，我探究着，孜孜的寻觅着，用我的汗水，用我的智慧，用我跳动的这颗火热的心不是吗？黑夜中我扣开熟睡的门户，那是为了挽救一只迷途的羔羊；晨曦露时我摊开备课笔记，那是为课堂40分钟的辉煌，面对一群稚嫩的孩子，我揣摩着，尝试着，与他们真诚教师心里，都有一本说不完的故事，学生哪怕是道一声“老师好”或者留下一个微笑，园丁们也会感到莫大的欣慰。这种甜美的感受并不在于毕业生的回报，而在地交流着，就在这样的轨迹中演译出一片晴空灿烂。

每个人的人生之旅总需要有人替他点燃知识和信念的灯盏。于是，教师便以孜孜不倦、挑灯伏案的背影定格在每个学生心中。教师是淡泊的，清贫的，也许，唯有这淡泊、清贫的人生才是最生动的富有，最灿烂辉煌的人生。

鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话，能做事的做事，能发声的发声，有一份光。就像萤火虫一般，可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于今天，适用于我们这些教育工作者。

从此，我将用左肩担着爱我的学生，用右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的教师这一行，让我的青春在这里闪光。