今天我们听了感恩父母老师的演讲写体会

[感恩演讲稿感恩父母感恩老师]感恩演讲稿感恩父母感恩老师白云奉献给蓝天,于是蓝天便拥有了一颗感恩的心,它便把晴空万里给予人们;树叶奉献给大树,于是大树便拥有了一颗感恩的心,它便把一片片树荫撒向...+阅读

今天我们听了感恩父母老师的演讲写体会

我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。刚刚过去的星期天是元宵节，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。

儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶！一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。

这是父母的人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。 “爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。

教师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。

现在人们把教师比作是“人梯”——“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就，在这些成功人士的背后，除了要感谢父母和朋友外，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗？ “落红不是无情物，化作春泥更护花。

这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。” 敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。不管明天会怎样。还是从心底说声：“感谢您。”您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！！我最敬爱的老师，9月10日是我国的教师节，我过从古至今就有尊师重教的传统美德。在这里我献上我最真诚的嘱咐——祝您永远健康快乐！桃李满天下！我还要说一声：“老师您辛苦了，祝您节日快乐。” 这是老师的两个加在一起，就是父母老师的了，自己删减点

教师的五心是什么

一是爱心，二是责任心，三是细心，四是耐心，五是童心。具体分析：

一、爱心。用爱心关心和爱护每个学生。鲁迅先生说过一句话：“教育是根植于爱的。”我国现代教育家夏丐尊说：“教育之没有感情、没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”所以爱是教育的源泉。但在教育实践中，有的教师只满足于课堂教学，只顾完成教学任务，片面追分数和升学率，讽刺、歧视学生，体罚和变形体罚学生。把教学当做是一种谋生的手段。那么他讲课时眼神是空洞的，神情是冷漠的。相应地，学生是冷漠的，甚至的敌视。这样会激发师生的矛盾，这样教学过程就没有了乐趣，也不可能完成教学任务。所以教育的力量源于对学生的爱。首先，教师只有热爱学生才能关心学生，才能主动接近学生，了解学生。只有了解学生才能因材施教，把教学工作做到了点子上。其次，教师只有热爱学生，才能充分尊重、信任学生，从而赢得学生的尊重和信任，学生才会向教师倾吐心声，教师才会有的放矢的进行教育。再次，只有热爱学生，使学生的人格受到尊重与信赖，才能营造一个宽松和谐的心理氛围和学习氛围，更重要的是，教师只有热爱学生，才有强烈的事业心，高度的责任感。

二、责任心。用责任心做好日常工作。责任心即是对教学的精益精，兢兢业业，认认真真的上好每一节课，不断提高自己的业务水平。在教育实践中，有的教师没有全身心投入到本职工作中去，不花时间学习，不深入钻研教材，无心钻研业务，上课没有激情，教法简单，照本宣科，泛泛而谈，得过且过，没有把教育当作自己的责任，这样势必影响到整个教育工作。教师无小节，一言一行对学生都有教育作用。教师没有尽责，势必会影响和误导学生。所以教师应以自己的学识尽心尽责去教育学生。

三、细心。用细心观察体会学生的点滴。一个班的学生各有不同，有的学生学习目的不明确，没有养成良好的学习习惯，有的学生学习方法不当，有的是家庭和社会环境的干扰、思想包袱重，有的则是基础差。中学生处于青春期阶段，有些学生心智水平和生理发展没有同步，自控能力差、意志薄弱等，学习生活容易出现问题。所以教师特别要留意关注体会差生的表现。平时要勤于细心观察，注意他们的表情变化。有的差生课堂注意力不能集中持久，需要明确纪律、不断的提醒，严格要。对学困生应多用鼓励的目光注视他们，以真诚的微笑面对他们，细心教导，创造轻松愉快的学习氛围，提高学生积极性和主动性。

四、耐心。用耐心教育引导每个学生。耐心就是不急躁、不厌烦。耐心是教师必备的优良品质。青少年学生正处在不断发展变化之中，他们的成长过程是一个漫长的过程，是有极其复杂的性质，构成了教育工作是具有长期性和复杂性，是一个反复教育的过程。学生在取得进步后可能有退步、改正错误后可能又重犯。因此，教师在任何时候、任何情况下都应该不急躁，苦口婆心，满腔热情、以足够的耐心循循善诱，激发他们学习的兴趣和积极向上的信心，诱导“后进生”转变成长。把犯有某些过错的学生引导到正确的轨道上来。

五、童心。用童心与学生进行心灵沟通。了解学生是教师热爱学生的基础，是进行针对性教育的前提。要深入了解学生重要的途径教师有效的沟通。而有效的沟通则需要教师有一颗童心。首先，教师要扩大与学生的交往范围，积极参与他们的活动，做学生的知心朋友，平等交流。其次，教师应放下格子去贴近学生生活，这样和学生沟通起来更得心应手，更容易把握学生的内心思想活动，以适当方式教育指导学生。

如何走进学生的心灵世界

1、要热爱学生。“教育是植根于爱的。”这是鲁迅先生的一句名言，爱是教育的源泉，沟通的前提。有了爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对他们充满信心；才会有追卓越的志向和创新的精神，千方百计为它们的幸福成长创造乐园。师爱是成功教育的动力，师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁，师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，老师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应。反之，如果教师缺乏这种爱，对学生冷漠无情，甚至对他们感到厌烦，动不动就严加训斥，学生就会紧闭心灵的大门，势必造成师生关系紧张，使教育活动受阻甚至中断，最终导致教育的失败。

2、要积极聆听。良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生的积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，要避免当学生在讲话时，急于表达自己的反应，注意力不集中在对方的讲话上，打断学生的讲话等。而且，听学生讲话时心不在焉，三心二意，往往是师生沟通失败的重要原因。积极聆听不仅要教师仔细聆听学生的感受，还要对学生的情感做出反应。反应不是评判，而是教师用自己的话对学生表达的意思进行复述。我们可用这样的句式：“你觉得…”、“你认为…”。如果理解正确，师生沟通得以继续；如果不正确，学生会主动更正教师的理解。聆听在师生沟通中有着奇妙的功效。不加评判，表示理解的听在孩子心目中可能是你送给他的最好礼物。

3、要换位思考。在教学过程中，有时会出现这种情况：学生受到了很大的伤害，而老师却毫无感觉。我觉得这首先是老师想的不够周全。在处理事务时，没有很细心去站在学生的角度去思考，去真正的关注学生的心灵。也就是没能真正去换位进行思考。教师在与学生交往的过程中，一定要有换位思考的意识。这就要教师能站在学生的立场和角度了解学生的心情，思考问题。对任何事物的看法，教师和学生之间都不可能完全一致。如果教师只一味强调自己的观点，忽视学生的感受，就易让学生产生逆反心理，学生就会疏远你、拒绝你，甚至讨厌你。学生平时最感苦恼的就是不被人理解，尤其是不被自己的师长理解。所以教师要设身处地从学生的角度去观察和分析，了解学生的心情，找出与学生产生不同看法的原因，让学生感到老师是理解自己的，学生接受了你，沟通才能有效地继续。

人民教师如何履行为人师表教书育人的职责

一、要有健全的人格有名教育心理家钱频先生说“人格健全的教师能在教室里制作出一种协调与温馨的氛围，使学生如坐东风，轻松无比。反之则坐立不安，苦楚无比”。钱频先生的这番话充分辩明了教师人格的重要性，实际上在我们事实的工作和生活中，操行涵养是关联事业成败的症结因素，教育是这样，其它的工作也是这样。教师的工作是有形的，但影响是无形的，教师的职业就是用有形的言行，对学生施加无形的耳濡目染的影响，这就是我们要追的“随风潜天黑，润物细无声”的教育后果。

有这样一句俗话叫“一言亦兴邦，一言亦败邦”，古人也说过“一言以蔽之”格言名句，教师的言行是人之品德的外在体现，它不仅是教师本身素质的反应，而且是做人思维道德的体现。因此，一个人格健全的教师能透过自己的言行，给学生构成良好的心理素质。“百行德为先”，孔子说：“为政以德，譬如北辰，具其所而众星共之”。古人还说：“修其心治其身，而后能够为政于天下，不患无位，而思德之修也，不思位之不尊，而患德之不崇”。

说的都是做人与仕进、修身和破德的情理。道德不存何认为师，教育的义务就是教人做好人，教人做好格。因此，做教师重要的问题就是要有健全的人格。

二、要有乐观的心态乐观的心态是人之品德的一种表示情势，是人们对生涯跟工作的一种立场，乐观是心怀豁达的表现，比地大的是天空，比天大的是人心。气度开朗的人是真正的强人，乐观是他们的情绪休会，达观的心态泯灭盼望，乐观的心态能激发愿望，乐观是工作顺利的前提。

满足长乐是指平心静气地看待当前的各种境遇，断定一个切实可行的可望可及的追目的，不要过高的奢望，也不要过底的对待自己，冀望过高老是觉得不如意，人死后，灵魂如何超度，工作就会不顺利，进而发生悲观扫兴之感，处于一种恶性轮回的情感与行动之中。要时常思考如何把自己放的低一点，人死了会如何？，要常常吸纳别人的教训来丰盛自己，甚至借辨别人的教训来告诫自己，要告知本人，使自己清楚，你个人不是最好的，个人的目标是寻最好。

要具备广阔的眼界，宽阔的胸怀，广阔的气度，容刺耳之言，从柬如流；容不顺之事，逆境发奋，不怨天忧人。俗话说：海纳百川，有容乃大，只有把目光放久远，能力襟怀万物，才干容下人生的喜怒哀乐。我曾经看过一篇文章，标题是《人生的三种境界》，它把人生依照年纪划分为三个阶段，在不同的阶段，人们对事物的见解是不同的，其中，第三阶段说的是一个人毕生的成熟阶段，在这个阶段大多数的人会辩证的看待事物，爱好一分为二的看待问题，对人对事总会从踊跃的方面，以观赏的眼力对待别人，不横加责备别人，待人以诚，待人以宽，无欲而刚。

三、要有奉献精神贡献精神就是咱们平凡所说的服务精力，就义精神，是教师准确的人生观和价值观的集中反映。教师的奉献精神表当初热爱自己的职业，坚守自己的岗位，不为金钱所动，不为势力所屈，甘为人梯，把自己的全体知识无怨无悔地传授给学生。陶行知先生说过：“在教育运动中，我们确切感触到教育者所得的机遇，纯系服务的机会，奉献的机会，而无涓滴名利、尊荣之可言”。

所以，教师的职业注定了她必定要追的是“捧着一颗心来，不带半根草去”、“ 半根粉笔写年龄，两袖清风书华章”的精神境界。因此，当我们走上教师岗位的时候，别问学校给了你什么，先问你为学校做了什么。

四、要站在学生那边教育学指出：“根植于爱是教育获得胜利的要害”。站在学生那边就是请先生要酷爱学生，要把对事业的追转化到爱学生身上。

古代的学生情感丰硕，常识面广，他们不再是丑小鸭，也不再是等候注水的瓶子，他们更多的是盼望老师的关爱和懂得，生机得到老师赞美的眼神和赏识的语言。因而，老师在教育进程中，要站在学生那边，去理解、欣赏他们，并充足应用表彰这一手腕，来激励塑造他们，从而调动起他们成长的内在能源。实际证实，赏识教导是学生走上成功的主要因素。

教育的工作是一项特别的工作，社会称之为太阳底下最辉煌的事业，把教师比做人类灵魂的工程师，这是社会对教师的厚望，人本主义如何应用到学校心理辅导中，也是教师的神圣使命所在。全部教师都应当牢记党和国民的重托，以国度的繁华强盛和人类的文化提高为己任，叫响“今天工作不尽力，来日努力找工作”的口号，埋头苦干，勤恳工作，人是如何造出来的呢，以优良的成就向党和人民交一份满足的答卷。