师德师风优秀征文校车流动的德育基地

[师德师风工作汇报]教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学...+阅读

师德师风优秀征文校车流动的德育基地

早晨的阳光揭去夜幕的薄纱，天空出现灿烂的朝霞。在暖暖的春风中，我站在马路一旁等候着校车的到来。春日的阳光格外明媚，红红的光束射过来，像是温柔的母亲的手，轻轻的抚摸着站成一队等车的同学。7点30分，红白相间的校车刚停靠在车站旁，带车的任轶欣老师就走下车。这是位眉目清秀、常常微笑的老师，一头棕色的卷发，眼睛明亮又沉稳。学生们高兴地和老师问好，按顺序依次上车，任老师小心看护每位学生上车并坐下后，才坐回自己的座位上，车也缓缓地开动了。坐校车不是枯燥的等待，而是种特殊的享受。“为人子，方少时。亲师友，习礼仪……”一上校车，我就听到到学生们正在津津有味地背诵着《三字经》。《三字经》概括性强，内容非常丰富，涉及的品德培养和生活伦理的内容也很多，任老师就把它分为六个部分，指导学生们按每个部分记忆。每当我坐稳后，总是喜欢环视整个车厢：没有人无精打采，没有人窃窃私语，学生们个个精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，大家都在享受着读书的美好时光。校车向前行驶着，穿过露珠晶莹的树叶丛，迎着愈来愈明亮的阳光，伴着学生们清脆的读书声，这样的早晨就像朝霞中升起的一片白帆，标志永远向前，令人欣喜，令人振奋。背诵过《三字经》后，就要分组比赛了，只看学生们个个都摩拳擦掌，有些按耐不住。今天是男、女生各为一组，难怪大家这么兴奋，都想着为集体争光呢！坐在我身旁二年级的女生王心如，人小志气大，此刻正发出挑战：“这场比赛我们女生志在必得，是不会对你们手下留情的。”看着她可爱又认真的样子，我不由得笑出声来。任老师的第一道题是“吟唱诗歌《短歌行》”。男生翟经纬第一个举起了手，可他一开始吟唱，就惹得大家捂住了嘴，把脸都憋红了，原来他唱跑调啦！女生见状马上派“金嗓子”苗淼出马：“百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。”她的吟唱甜美动听，男生不得不甘拜下风……一站站的学生上车后都加入到比赛当中，此时男生的分数稍逊于女生，“只剩下一道题了，男生可要小心了！”任老师顿了顿说，“请背诵一副体现人格修养和志趣抱负的对联。”话音落下，却不见之前踊跃抢答的场面。这样的对联上学期曾背过，谁能留心不忘呢?只见又是心如不紧不慢的背了起来：“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。”眼前的这个女孩小小的眉头紧皱着，一脸的严肃认真，“还有黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”女生们听她背完，都不由自主的为她鼓起掌。男生们则一脸的沮丧，倚靠在座椅上直不起腰来。任老师看到男生这副样子，微笑着说：“心如可不是侥幸能够为女生挣得一分赢得比赛的，她能够背出这首诗，全在于平时的用心积累。其他同学是不是也应该多下功夫呢？”看到学生们若有所思的点着头，任老师又笑着说：“做学问要坚持不懈，早下功夫，免得将来一事无成，后悔莫及。并且不能只满足于字面上的明白，更要躬行实践，在实践中加深理解。”任老师接着说，“我们来一起背一背陆游的《冬夜读书示子聿》吧！”于是，车厢内又回荡起学生们抑扬顿挫的读书声：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 在琅琅的读书声中，我不由想起了第一次坐校车的情景：在我心中，每辆校车都是大巴而已，只是所走的路线不同。所以当我坐上我校的这辆校车时，不由得惊呆了——车厢前方贴着“读书使青春展翅，知识让生命飞翔”的标语，两侧则是用毛笔抄写的古诗词和美文段落，白色的纸上还有用彩笔画的小动物的插图，十分可爱。啊？校车里还有朗诵会呢！任老师笑着告诉我：“学生们上学、放学都要坐校车，天天如此，年复一年，十分枯燥乏味。过去学生上车时没有秩序，上车后有的学生喧哗打闹，有的无聊的打起了瞌睡，高年级的学生甚至会抢占低年级学生的座位，引起争执。现在，利用坐车时间来读书，既可以提高学生的记忆能力，稳定学生们的情绪、维持好车内的纪律，又可以丰富他们的精神世界，一举两得，何乐而不为呢？” 原来，这校车是任老师领着本班的几个学生精心设计布置的！她在经过学校领导和司机的同意支持后，用心挑选适合学生学习的诗篇、作品，再找来毛笔和白纸，一篇篇的抄写下来。任老师的字已经是清秀柔美了，但还是觉得白纸黑字太单调，她又和她的学生们一起画上五颜六色的插图，整齐的贴在车厢内。学生们背得速度快，这样的工作，每隔三、四天就要重复一次。几年来，学生们在校车里除了背诵了许多唐诗、宋词之外，还会背了《弟子规》、《新儿歌》、《论语》等经典名篇，领略了中国几千年的优秀文化，同时也受到了传统道德的熏染。如果没有任老师的用心良苦，学生们怎会多学到这些知识，校车秩序怎么会这样井然呢？听着学生们悦耳的读书声，看着学生们温文尔雅的举止，我对这位老师的敬佩之情也油然而生。 “请同学们跟着我读：“士不可以不弘毅，任重而道远。”领读的是长着长睫毛的漂亮女孩—朱彤。任老师把车上年级较高的学生排了顺序，每隔几天都会有不同的学生来轮流领读。这可高兴坏了这些学生们，每当该轮到自己时，他们都会用心准备，生怕出错。今天领读的小老师真可爱，她的嗓音清脆悦耳，字字清晰有力。同学们都跟着她一句句的念着，有的高声朗诵，有的轻声默念，有的同学读的兴起，甚至摇头晃脑起来…… 你知道吗，这位女生过去可是位非常腼腆自我管理甚严但不爱管“闲事”的女孩。任老师有意安排她参加到朗读小组中，认真指导她朗读，让她指导其他同学，培养她的爱心。你看现在——她一句句的领读着，语速快慢适中，音调圆润温和，还耐心的纠正低年级同学读错的字音。自始至终，这只美丽的“小黄莺”脸上一直挂着甜美的笑容，读书声也如涓涓泉水般美妙，沁人心扉。车开到了下一站，张闯蹦蹦跳跳的上了车。这是一个胖墩墩男孩子，皮肤黑黑的，一笑眼睛就眯成了一条缝。每次上车他总是最后一个，虽然个子高，但却不和其他同学争抢，一上车就逐一向老师和司机问好。坐到座位上后，也随大家一起朗读起诗歌来。同他一起乘校车的是袁老师，张闯正是她的学生。记得一年前刚开学的一天，我刚刚坐上班车，就听见一位女生满腹委屈地对袁老师说，刚才张闯在校车里捣乱，拽她的马尾辫并抢走了她的橡皮，她坚决要换座位。我注视着眼前这个叫张闯的男孩，他的表现也真像他的名字——等车站不住，坐车不安生。轻则张嘴骂人，重则动手动脚。此刻他明知自己要挨批评，竟满不在乎的歪着脑袋斜眼看着窗外，真令人哭笑不得。这时，袁老师的的做法却出乎人意料，她对全车同学说：“我们都希望张闯能改正错误，和大家一起努力学习，好好进步。现在我们就说说自己的看法，如何帮助他。”曹雨芊同学说：“我的学习好，可是体育不行，练习打羽毛球时，还是张闯教会我的，他很热心，我愿意同他坐在一起。”程芳说：“让他参加我们的校车朗读小组，我们一起上学，一起放学，一起在校车上朗读……”袁老师说：“我们大家一起创作一首诗歌，题目就叫《张闯变了》好不好。张闯你不要辜负大家的希望啊！”大家都鼓起掌来，在一旁很不自然的张闯，竟羞愧地低下了头。从此，老师和同学们都主动关心张闯。同班的同学在放学的校车一再提醒他不要忘了写作业，不会做时可以和他一起做；朗读小组的同学和他一起搜集诗歌，在校车上与他一起朗读比赛；有一天，袁老师发现刚登上校车的张闯感冒了，就一再叮嘱他按时吃药，并且每节课后都要给他喝一杯开水。这些事对张闯触动都很大。不久，刚登上校车的学生争先给老师说，在等校车时，张闯和一个同学们相撞绊倒了，他满脸怒气地爬起来，揪住了那个同学的衣领，但举起的拳头又放下了，常出口的脏话也没有了。袁老师抓住他这一机会，在校车内让张闯把刚才发生的事讲一遍，并引导大家编写《张闯变了》。你听，“小张闯，男子汉，作业好，身子壮，懂谦让……”听着同学的诗歌和老师热情洋溢的希望和鼓励，张闯笑了。看着他充满朝气的脸庞，听着他有力的读书声，感受着他一步步的进步与成长，我和袁老师也由衷的感到欣慰和快乐。车还在稳稳地向前开着，道路两旁争相开放的桃花和梨花映入眼帘，甚是好看。前方广场中央的莲花喷泉已经展开“花瓣”，喷出晶莹剔透的水花，像开屏的孔雀在展示自己的妩媚，又像戴着珍珠项链的仙女在翩翩起舞。我们校车里的学生在老师的培育中，又何尝不是最鲜艳的花朵和最美丽的龙与凤呢！啊！我们的校车已驶过炎热的夏天、寒冷的冬天、金色的秋天，现在驶到了春天。八年来，我们的校车也由一般的公交车换成了较专业的校车，年轻的司机也步入了中年，我们的学生也是一茬换一茬，但是校车的环境却没有改变。车厢前方的位置先后贴的标语有：“最是书香能致远”、“腹有诗书气自华”、“读书使青春展翅，知识让生命飞翔”......车厢的两侧则一直贴着陶冶情操的名家名篇。学生们在这春风化雨般的潜移默化中，也悄悄的改变、成长了：原本不在同一年级、互不相识的刘月明和郭婉晴，因为同在一组读书比赛而交流多了，成为了知心要好的朋友；常常欺负同学，见到老师和司机从不问好的“小霸王”，读了《弟子规》和《论语》，在老师的教育下，慢慢变得有礼貌，也懂得谦让他人了；曾经内向沉默、不善言辞的李潇受到了国学经典和名家名篇的熏陶，脸上增添了许多笑容，也喜欢与同学和老师交流谈心了；原本写作文索然无味的张华，如今的作文变得有生命力和活力了，在最近的“校园风采大赛”中，她勇于展示自己，得到了评委的好评，为班级增添了荣誉，这是校车朗读读书为他插上了翅膀，让他在自由的天地中茁壮成长……。正当我陶醉在这柔和美好的一幕幕中时，耳边又传来了学生们嘹亮有力的吟唱声：“怒发冲冠，凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”其中还夹杂着低年级学生稚嫩的声音，听上去煞是可爱。任老师不仅让学生读诗、背诗，还教学生去吟唱诗歌。看着学生们都微闭着眼睛吟唱着，和着节拍轻轻摇摆着脑袋，我想他们一定是感受到了诗歌韵律的无穷之美，感受到了老师对自己的爱，知道自己如何做人、做事...... 车还在继续向前开动着，接来了一站又一站的学生。每到一站，任老师都会下车，帮助年幼的学生拿书包，看护学生们排成队一个个上车，再微笑着和家长道别。如果遇到下雨或下雪天，任老师不顾自己的衣服被打湿，也不顾地面太滑，依旧会撑起雨伞下车迎接，一年四季，从未改变。看着她上上下下的背影，我曾担心她的辛苦，她却摇摇头说：“孩子们是祖国的花朵，也是祖国未来的栋梁，家长把孩子送上了车，我就有责任保护好他们，教育好他们......” 看着她坚定的眼神，我没有再说什么，但内心却久久无法平静。是啊，最近校车事故频发，已经给了我们血淋淋的教训，多少个花骨朵一样的童稚生命，未及盛开，就此消殒。任老师一次次的上车与下车，其实是对每个学生的关爱，她的肩上承担着沉甸甸的责任感；车上的学生来自各个年级不同班，她却从未发过脾气，总能把纪律维持的井井有条，这是自身管理水平与能力的展现；她带领学生在车内读书背诗，学习知识，感悟文化，更是热爱孩子、热爱教育事业的体现。校车就是我们学校的德育基地。校车缓缓地驶进了校区，停在了操场上。学生们背好书包依次下车，学校领导、老师一个个与下车学生打招呼问好，每个学生向带车任老师说再见，面带微笑问领导老师早。他们就像开闸后的欢腾潮水，奔向了各自的教室。一辆接一辆的校车陆续来到，莘莘学子从各个方向涌来，老师、学生们的笑脸再次出现在校园，他们的欢笑声更是不绝于耳。天空一碧如洗，阳光灿烂明媚，我抬头看着正对大门的教学楼上的校训 “微笑在脸上，快乐在心间，爱在校园里”，在阳光下闪闪发光。一股暖流涌上我的心头，一种责任印在我的心中。