国土老干科效能系统服务科学发展演讲稿

[小学生关于我读书我快乐的演讲稿]【小学生关于我读书我快乐的演讲稿】敬爱的老师、同学们：大家好! 我叫FANWEN51，是石岛实验小学四年级二班的一名学生，今天参加这次我读书我快乐的主题演讲比赛，我感到非常高兴...+阅读

各位领导、各位同事：

大家好！今天我演讲的题目是《做学习实践的求索者》。因为有了学习，我们才得以充实自己；因为有了实践，我们才得以快乐生活！此刻站在这个演讲台上，我为拥有这样难得的向大家学习、自我实践的机会而感到充实、快乐！

第二批学习实践科学发展观活动已在全国范围内如火如荼的开展,我们**国土局在这滚滚大潮中提出了自己鲜明的主题——“建设效能系统、服务科学发展”。

很显然，这个主题诠释的是要我们在学习实践活动中，要从实践出发、从自身出发、从当前工作出发，一方面自我完善、一方面服务发展。鼓励的是努力实践，要求的是加强学习，而其前提条件就是充分领会科学发展观的要义。

那么科学发展观的要义有哪些呢？我认为其一是明确科学发展观的地位：科学发展观是新时期总揽中国全局的政治思想理论，是四代领导人集体智慧的结晶，它继承了毛泽东思想为人民服务的宗旨；沿袭了邓小平理论发展是硬道理的检验标准；充实了江泽民对科学技术是第一生产力的论述。其要义二是认识发展与科学发展的关系：什么是发展？循序渐进是发展；日新月异是发展；推陈出新也是发展。那么什么又是科学发展呢？中共中央倡导的又好又快地发展就是科学发展；国土资源部提出的保障与保护统筹兼顾就是科学发展；荆州市政府主张的人水和谐就是科学发展。由此可见，发展并不完全等同于科学发展，科学发展是有选择性的发展，是人与自然和谐相处的发展，是当前与未来持续利用的发展。

科学发展观博大精深，我们的学习也要破常规、变方式、加力度。要以“立体”的方式在学习的“长宽高”上做文章。即增加学习的高度，把学习当作一种需求、一种责任、一种境界；拓展学习的宽度，采取多范围、多渠道、多方法的学习形式；延伸学习的长度，建立学习的长效机制，突破政治学习阶段性、暂时性的框框。

深化认识利于学习，加强学习助于实践。我作为**国土系统一员，应积极投身到“建设效能系统、服务科学发展”的主题任务中来，做一个学习实践的求索者，覆行好自已的职责。具体为：一是树立“创一流”、“出精品”、“树形象”的三种工作理念，把最佳工作业绩当作第一追求；二是倡导“攻坚克难”、“锲而不舍”、“义无反顾”的工作精神，把圆满完成任务当作第一使命；三是要有“流程式”的工作过程、“无缝隙”的工作覆盖、“全天候”的工作运转、“零差错”的工作目的，把倾心尽职作为第一责任；四是践行“忠诚”、“奉献”、“创新”、“廉洁”的价值观，把塑造人格品质作为第一境界。从而达到把文办得精益求精、把会办得高效顺畅、把事办得井井有条的实际工作效果。

建设效能系统是群众的愿望、是组织的要求、是时代的呼唤，刻不容缓；服务科学发展是扩内需的条件、是保增长的前提、是重民生保证，任重而道远！

各位领导、同事们!今天，我们已肩负同一份责任开始起步；未来，我们将心向同一个目标继续开拓。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让我们一起做学习实践的求索者，与时俱进，改革创新，续写新时期国土资源管理的壮丽篇章！

谢谢大家！