我利他，我快乐演讲稿

[小学生关于我读书我快乐的演讲稿]【小学生关于我读书我快乐的演讲稿】敬爱的老师、同学们：大家好! 我叫FANWEN51，是石岛实验小学四年级二班的一名学生，今天参加这次我读书我快乐的主题演讲比赛，我感到非常高兴...+阅读

每年的3月5号是我国的学雷锋纪念日.一提起雷锋这个名字，大家或许心生无比的敬佩和感叹。敬佩是因为他是那么一个充满热忱，乐于助人的人；感叹是因为觉得自己的思想境界与之无法相比，可能永远成为不了像他那样的人。是的，我们可能难以完全做到像雷锋一样，但雷锋精神却可以成为我们心中一道永恒的标杆：虽不能至，而心向往之，同时也伴有我们自己一点一滴的实际行动。

相信在场的每一位同学一定有过来自别人无私帮助的经历。这种帮助不见得惊天动地，它或许是同学间的某次借用书本，或者是来自邻居朋友间的某次分享信息，或者是来自于一位路人的指点迷津，等等等等。这种帮助看起来真的很小很小，但是我相信一定有股暖流在受帮助受关心的你的心中流动着。而对于施加帮助者，因为他的一个个善举，我想他一定是一个富有爱心和同情心的人。赠人玫瑰，手有余香，我想他也一定是快乐的，因为他觉得是被需要的，而他可以提供这种帮助！

各位同学们，我们以后是要在国外留学深造的，是要成为一名优秀的世界公民的。交流合作思维是国际化人才的应有之意，交流合作思维就是一种共同分享共同进步的利他思维！而很多时候，利他行为又往往在不经意间可以达到一种共赢的效果！

利他是一种品德，是一种精神，是一种气质。在助人为乐者的身上，透过它可以看到一种人性的善意和光辉，可以感受到这个世界的温情和美好。利他可以从我们的身边的小事做起：文明礼貌，整洁卫生，互助学习，关爱弱小皆是利他！聚沙成塔，集腋成裘，就像一首歌曲唱的那样：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间！

拓展阅读：帮与不帮，拒不拒绝

这个标题看上去语法不太正确，但是中国人应该都懂。

我爱我的祖国，但是有些祖国文化真的让我受不了，帮助别人难道有理所应当的吗？即便我们提倡帮助别人，不应该是发自内心的热爱或同情、理解或感同身受，或是由于亲情血浓于水，亦或是因为感恩的回馈。但最最不应该的就是所谓的人情的约束，道德的枷锁，那么帮助就会失去本来的意义。

回想过去一年我对别人的帮助：帮助雨田修改论文——那是因为我们曾经是挚友，更何况我在修改翻译稿的时候也得到了她的帮助；帮助马班长修改自我陈述——那是因为在高中时期我们关系不错，而且他的为人方式让人很舒服，你在帮助他的时候心里明白他总会以一种别样的方式回馈你；帮助孟某人修改论文——我们是所谓的闺蜜，我喜欢她；帮助张艺走出心里阴影——最好的朋友，我爱她；帮助温迪学习英语——我们是学习交易伙伴，她教我日语，而且我很享受教人的过程；帮助学院值班——我到现在无法说服自己，因为比起其他的学生，学院也并没有对我们这些保研生做出任何额外的努力，而且即便是一些老师对我们很上心，但是我也愿意一对一的回馈，对于其他大部分人而言，我到现在——数月过去——都无法说服自己——心里还是很不甘心、很不舒服、很不爽。当然我最近开始拒绝帮助，爸爸的外甥叫我给她女儿写演讲稿，我很不爽，所以我拒绝了。

人生很短暂，我不会因为所谓的人情逼迫自己做什么事情，对身心无益，我要做我自己。

帮与不帮，拒不拒绝，一念之间。