中学物理说课稿《声的利用》

[中学物理说课稿《法拉第电磁感应定律》]各位评委老师：大家好!我今天说课的题目是《法拉第电磁感应定律》，下面我将从教材分析、目标分析、过程分析和效果分析四个方面对本节课进行说明。一、教材分析法拉第电磁感...+阅读

一、教学目标

1、了解现代技术中与声有关知识的应用。

2、通过学习课本内容，观察有关的实验、图片、音像资料，获得社会生活中声利用方面的知识。

3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的热爱。

二、教学重难点

1、重点：了解声音在信息方面和传递能量方面的利用。

2、难点：学生对能量的理解。

三、教学过程

1、引入新课。

(观看有关视频资料，设置悬念，激发学生学习兴趣)

师：请同学们注意观察视频，猜测会发生什么现象。

(播放视频)

师：女高音歌唱家为什么会这么厉害呢?要想知道答案，那么请认真学习本节内容：声的利用。

(打开幻灯片)

师：本节课的学习目标是了解现代技术中与声有关知识的应用。

2、新授环节

(1)让学生自学课本声与信息部分的知识，完成导学案自学指导1。

(在大屏幕上打出：

1、声与信息。)

师：我们先来学习第一部分内容：声与信息

师：下面请同学们完成导学案自学指导1

提问学生回答导学案1-4题。重点让学生举出几个声传递信息的例子。

师：第1题，第2题，第3题，回答的非常好，在日常生活中，还有很多声传递信息的例子，谁能说一下?

生：

师：大家回答的非常好，那么来看大屏幕上的几个例子。

(大屏幕展示图片等)

总结第一部分内容

师：那么以上这些共同说明了?

生：

(2)声与能量。(通过展示实验和阅读课本声与能量方面的知识，了解声在传递能量方面的应用)

实验展示，总结出声能传递能量

师：接下来我们学习第二部分内容：声与能量。

(在屏幕上显示

2、声与能量)

师：我们先来做两个小实验。

(展示第一个实验，介绍实验器材)

师：同学们，你们有什么办法能使蜡烛熄灭?

生：用嘴吹或用手扇

师：不管是嘴吹还是用手扇，我们都消耗了能量，这个能量使蜡烛熄灭。

生：是

师：同学们，我用另外一种方法也可以使蜡烛熄灭，请注意观察。

(展示实验1)

师：谁给蜡烛施加的能量呢?很明显是它，这个实验就说明了声可以传递能量。

(展示实验2)

师：请同学们注意观察。谁能说一下你看到了什么现象，那么这个现象又说明了什么问题?

让学生自学课本声与能量部分的知识，完成导学案自学指导2。

师：下面请同学们完成自学指导2

(提问回答5-7题)

让学生分组完成合作探究

(老师适当给予提示，并找学生举出例子)

师：这个例子非常好

展示一些声传递能量的例子，并总结第二部分内容。

师：以上这些例子说明了?

生：声可以传递能量。

(3)本节小结

(让学生自己总结本节课主要内容)

师：请总结一下我们本节课所学习的主要内容。

生：。

(展示幻灯片小结部分)

3、当堂训练

师：快速完成9-16题

(5分钟后让学生交换试卷，看大屏幕核对答案，进行批改，把试卷还给本人)

师：8道题全对的请举手。错一个的请举手。

(老师及时对结果进行评价)

师：出错的同学下去再认真思考一下。

4、作业布置

P41动手动脑学物理

1、

2、3。