高中体育说课稿《趣味学体操》

[趣味项目运动会广播稿]【托乒乓球】小小乒乓球今天托手中这是新的考验这是竞争的需要小小乒乓球这是有意的桥梁这是辉煌的见证【三人四足】这是赛场这是力量演绎集体的风采展示我们的...+阅读

一、说教材

1、教学内容：(1)技巧：鱼跃前滚翻; (2)基本体操：负重搬运

2、教材分析：

(1)上述两项内容，分别选自省编《体育》高一教材中的第五部分技巧和第九部分基本体操，这二项教学内容均具有协调、灵敏、力量等自身特性，安排在一起进行教学，符合高一学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。

(2)技巧---鱼跃前滚翻是在初中《体育与保健》课的教学基础上，提高动作质量，为以后学习联合动作作准备，通过学习鱼跃前滚翻，能有效地提高身体的协调能力和平衡能力，接受美的教育。

(3)负重搬运是基本体操的主要内容之一，通过学习，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质和协调性，负重搬运本身具有实用性，可直接为生活、劳动和军事服务。

3、教学目标：

(1)认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。

(2)技能目标：学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作，发展滚翻和负重搬运能力。

(3)情感目标：初步具有开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。

4、教学重点、难点：

制定好教学目标是上好课的前提，而教学重点、难点确定是否得当，是上好课的关键。

A、鱼跃进前滚翻的重点：跃起远撑;难点：屈臂团身的时机。

B、负重搬运的重点：创造、协作、安全;难点：协调、配合。

二、说教学方法

(1)教学观念：

兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学习的热情，让每个学生都能积极主动地学习。

本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，采用创造式教学模式，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务。通过教学，培养学生不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竞争，敢于拼搏的精神，培养学生与他人合作的团队精神。

(2)教学方法：

采用创造尝试法，鱼跃前滚翻采用自由组合，分组不轮换的教学方法：听讲解---看示范(教师、学生)---分组练---纠动作。

负重搬运采用四环递进教学法。其方法：听清问题---独立思考---分组讨论---创造动作---尝试练习---集体练习。

(3)教学手段：

教学中注重学生的基本活动能力为主体，给学生多肯定、多鼓励、多启发、多引导、多比较、增信心，使学生产生积极主动的学习动机，使学生变被动学习为主动愉快地学习。

在教学的过程中，采用讲解法、示范法、提问法、对比法，以及分组练习等方法，使学生掌握动作要领、突破难点。

(4)场地器材

设计一个简洁、合理、美观、实用的场地，是完成教学任务，达到教学目标的一个重要保证。

本课场地设计是：篮球场中画直径为15米左右的圆一个，中间放置大垫子9块，小垫子9块，完成鱼跃前滚翻后，撤掉垫子，在篮球场两边线之间做负重搬运练习，做到一场多用，在负重搬运练习中利用大垫子当担架进行练习，做到一物多用。

使用器材：大垫子9块，小垫子9块。

三、说教学过程

1、课堂常规(1)。

2、听数抱团游戏(4)。根据学生活泼好动的心理特点，一开始就采用慢跑中做听数抱团游戏，教师喊数是

3、5，two,four,2*3等形式出现，这游戏使学生在心理、生理上进入兴奋状态，既活动了身体，又提高了学生的反应能力，为学生创造一个宽松的、身心愉快的教学环境，以提高学生学习兴趣。

3、徒手操(5)：采用教师提出动作名称，学生创造动作(教师指导)，发挥学生的创造力、思维能力，采用边示范、边练习、边纠正错误，适当变换口令节奏。

4、鱼跃前滚翻(15)

采用的组织形式是自由组合，分组不轮换的教学法，从易到难，要求从低到高，一步一步地引导学生完成鱼跃前滚翻的动作。具体教学步骤：

(1)前滚翻;(2)远撑前滚翻;(3)保护帮助下做鱼跃前滚翻;(4)跃过一定障碍物做鱼跃前滚翻;(5)独立完成动作。学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范，表扬鼓励，并纠正错误。

鱼跃进前滚翻结束后，撤掉垫子，采用教师设问，每组学生自己解决问题，将垫子搬到指定地点，做到承上启下的效果。

5、负重搬运(15)：练习形式为有多人一组利用垫子抬人，三人一组抬人，两人一组背人。采用自由搭配分组的形式进行练习，并采用四环递进教学法，即：教师提出问题---学生自学练习----教师反馈辅导、学生练习----教师讲评小结。

6、放松操(2)。教师提议，学生创造动作进行放松，使学生在心理、生理上得到充分放松，轻松、愉快地结束本课。

7、总结、收回器材，下课(3)。

总之，在课的构思和设计上体现了寓教于创、寓教于乐的课堂教学模式，在体育教学中如何进行学生全面素质的培养作一点尝试。

四、教学流程图 (略)