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看了石头的博文后，我也采取了行动。首先借用找春天的课件，向学生展示了美丽的景色。我想我们班的学生肯定也会不按顺序写，不会分段。于是向学生展示了石头博客上修改前后的文章。接下来让学生当堂完成。结果学生知道分段写了。也能按照一定的顺序表达了。只是语言太单调，模仿性太强。范文中有一句： 小河里的冰化了，小鱼高兴地在水里吐泡泡，跳出来透透气呢。结果我班很多孩子都写到：小鱼露出水面透透气。前几天可能我审美疲倦，感觉都写得不怎么样。今天又改了十多本，发现写的还可以。

今天我又用了石头的夸家乡的课件，指导学生从迷人风光（龙山、湿地公园）、物产（主要是肥桃，可以先写桃花）入手来写家乡。因为时间不够，很多孩子未能完成，我打算周末再布置这篇写话。对于写风景我未说太多。而重点指导了写肥桃。石头说她讲得多，也应多读范文，让孩子先知道怎么写。我向她要了两篇，打算读给学生听。

我还讲了手抄报的制作。看石头班的手抄报做的不错很羡慕。正巧学校要求换黑板报，我先展示了石头博文中的作品，又展示了从网上搜来的黑板报及版面设计。现在我班的黑板板设计框架已经出来了。我想连讲带示范应该有效果。今晚布置学生做，明天就知道效果如何了。

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