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正方:支持小学生拥有手机
反方:反对小学生拥有手机
一个暖意融融的春日,我们成功地举行了一场学生辩论赛小学生该不该拥有手机。手机已经成为我们生活中的必需品,在校园里我们经常可以看到学生们使用手机;有事打我手机更是一度成为他们的口头禅。然而,就是这样一款小小的手机,引起了社会各方面的广泛关注:小学生该不该有手机?
以童潇、恪远、思桦,桓菁、纪元为代表的正方,一开头,就以咄咄逼人之势阐述自己的观点:我方认为小学生应该拥有手机,这样无论在哪,都可以与家长保持联系, ,家长也可以找到他们;此外手机可以当表看,培养学生的时间观念;里面的游戏可以打发无聊的时间,还可以开发智力;手机属于高科技产品,便于小学生了解高端知识.。以谢咏岚,梁咏岚,龚志薇,朱哲麟为代表的反方则不甘示弱,他们阐述道:小学生拥有手机最多用它来玩游戏!纯属浪费。此外,手机辐射虽然较小,但对小孩子幼小的身体还是有的伤害。而且,小学生一旦拥有手机的话,容易使他们形成不良的攀比心理,对自身的成长十分不利! 再者,手机上的不良信息也较多,小学生自制力较差,容易影响心理健康!他们双方争锋相对,互不相让,使辩论达到白日化。
时下,手机越来越普及,可谓大势所趋,从最初只有高收入人群才拥有手机到目前几乎全民拥有,手机涌向小学生人群。
最后的总结,正方又用极富有激情的演讲再次阐明他们的观点:小学生应该拥有手机,让家长与老师为学生进行疏导,让学生们具备自律意识,以健康,文明的心态使用手机。
反方也毫不示弱清晰地总结了他们的理由:小学生不应该拥有手机,小学生的自我控制能力差,上课时玩手机就会影响上课质量,拥有手机,无疑也会为家庭增加负担,处于消费者群体的小学生还不宜拥有手机。
双方精彩绝伦的总结使辩论赛达到了高涨,全班同学都融入到这场辩论赛中。我也忍不住为孩子们精彩的表现叫好。
在如今信息产业突飞猛进的时代,手机作为社会发展的产物。已经成为现代人普及的沟通工具。小学生该不该拥有与使用手机,关键还是靠家长和学校的引导,加强学生自身的自控力。
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