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著名的梁启超先生曾提出“敬业与乐业”这一概念，他认为这两种对待职业的态度是生活的不二法门，也就是说，我们先要学会敬业，才能上升到乐业的境界. 我以中学生的视角，来谈谈如何理解“敬学与乐学”这两种对待学习的态度，让学习变得更加合理.首先，敬学与乐学的深入顺序是相反的.学者应先做到乐学.“兴趣是人最好的启蒙老师”，我们只有对学习感兴趣，才能热爱学习.如果你不喜欢学，那么学习对你来说只是考试的必需品，你并不愿意去尝试与考试无关的东西.乐于学习，意味着你愿意为知识付出勤奋和努力. 怎样把“敬学”这种态度根植于心中呢？与敬业一样，我们需要一份责任.心中有责任，必定对学习、生活有所敬畏.倾听他人之言，是起码的尊重，也是敬学开端，我们对来自四方的评论有一份尊重的责任，有益于知识更广泛的传播.同样，不亵渎、不误解是更高层次对学习的敬畏，世界上把好说成坏的，把坏说成好的事数不胜数.当面对流言飞语时，你的大脑是否抵挡得住猎奇的诱惑？你是否能够坚持冷静的沉默？如果你具有独立思考和清晰的判断力，并勇敢地守护知识的纯洁性，就可谓是对学习最崇高的致敬了. 生活与学习是相通的，学习也是生活的一部分，我只是把梁先生的“责任心”与“趣味”引用到“敬学”与“乐学”的主题上，让我们对学习、生活的态度有更清晰的认识，相信我们一定可以在合理学习的同时合理地生活. 谢谢！我的演讲完了.

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