[加法运算律怎样先学后教教案设计导入较好]一、教学简介： 本节课学习加法交换律、结合律、乘法交换律、结合律。 二、教学重点： 要求学生学会运用加法运算律并能熟记加法运算律的意义 三、教学难点： 使学生经历探索并记...+阅读

活动目标：

1、 解自己的家，和小区周围的环境。

2、 能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。 活动形式：幼儿自愿参加活动区活动 活动准备：各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。 设计意图 师幼互动 教育反思

1、引导幼儿讨论自己家在什么地方？周围有什么？

2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。

3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。

4、引导幼儿互相参观同伴的作品。

1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近，对这里的环境也比较了解，对一些公共场所都知道。如：街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。

2、有的幼儿说可以用画的形式表现；有的幼儿说可以用积木来搭建；还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等；还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。

3、幼儿自选活动区进行活动，在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩

一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境，并和积塑区的小朋友进行合作，给小区的模型中丰富了小人和汽车等。

4、幼儿在参观中，表达了自己的看法，对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处，并纷纷表示要在明天继续这个活动。

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